简介：摘要：2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源，中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想，与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性，将其合理运用于思政课教学，能够促进思政课教学改革、传承中华文化，也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径，能够为高校思政课教学创新提供有益的启示，也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。

简介：摘要：目的分析全程优质护理在急性脑梗死患者中的应用效果。方法选择我院收治的90例急性脑梗死患者为研究对象，时间为2017年12月至2019年2月，按照入院先后顺序分为对照组和观察组，先入院的45例对照组进行常规护理，后入院的45例观察组在对照组基础上实施全程优质护理，比较两组患者的临床疗效和护理满意度。结果观察组患者的治疗总有效率为95.56%（43/45）、护理总满意度为93.33%（42/45），对照组患者的治疗总有效率为71.11%（32/45）、护理总满意度为75.56%（34/45），组间差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对急性脑梗死患者实施全程优质护理可显著提高护理满意度，提高疾病治愈水平。

简介：摘要：突如其来的新冠疫情将传统的课堂教学转为了网络教学，为了增强学生在线上学习的动力，本人在网络教学的实践过程中进行了以下三方面进行调整和尝试：激发学习兴趣、构建知识框架、重塑认知模式，取得了一定的效果，在此进行分享。

简介：摘要：外科护理是中职卫校专业主干课程之一，其具有实践性、操作性强的特征，在其教学中探索开展情景模拟教学模式，以疾病的临床路径为基础创设模拟情境，建立为以护生为主体、教师为主导的教学体系，激发护生学习热情，提高课程教学质量。本文从外科护理教学实践出发，探索情景模拟教学实施模式，并提出了相关建议。

简介：摘要：思政课程建设是高职护理学基础教学任务之一。尤其是在立德树人背景下高职护理学技术需要尽可能体现思政建设的内容，积极将护理学专业教育与思政育人结合在一起，为我国医疗卫生领域培养出更多优秀的人才。

简介：【摘 要】由于新冠疫情的影响，教育部发布延期开学的通知 ，提出了“停课不停教，停课不停学”，要求各级学校积极开展线上教学活动。本校5月中旬复课，如何在短时间内把计划的授课任务按时完成，笔者结合本校的实际情况，以《护理学基础》为例，谈谈新冠疫情对我校护理教学的影响以及应对措施。

简介：摘 要：目的 评价体验式教学法在中职护理教学中的应用效果。方法 选择院校护理专业学生采用分班教学方法，得到实验班（n=50）应用体验式教学模式，常规班（n=50）应用传统教学模式，教学后比较两组学生的考核成绩。结果 实验班学生人文关怀意识和护理技能评分都高于常规班。结论 中职护理教学过程中引入体验式教学模式能够提高学生的综合考核成绩，使学生掌握更多操作技能，锻炼学生的临床思维，利于学生的职业能力发展。

简介：摘要：研究护理对慢性心脏病的意义。方法:2018年1月至2019年11月，选定84例慢性心力衰竭患者接受这家医院治疗，创建后分为问卷、观察组和42组。对该股的一般护理是在比较股的基础上进行的所有护理。前后比较两组患者病历，左心脏瓣膜置换术(LVEF)、6-6分钟足距(6MWD)、生活质量(MLHFQ)。对结果观察组的评价是在比较组(7.63±1.25)之上进行后续评价(10.16±1.18)，对观察组的评价是在比较组(80.95%)之上95.24%(t = 4.386，Ben 2 = 4.295，p = 0.05)；LVEF护理观察组高于比较组6MWD，MLHFQ评分高于比较组(t = 4 205.5 397.12 400.p = 0.05)。结论慢性心血管疾病可由整体护理引起，改善依赖性，提高心理功能，改善6-6MWD隔离度，提高生活质量。

简介：摘要：目的 探讨在老年护理教学当中如何提升护生的健康教育能力。方法 在本校进行学习的护生当中随机抽选出100例，随机将护生分作数量相等的两个班级，在实际教学当中采取常规教学方式的班级作为对照班，在实际教学当中采取新型教学模式和理念的班级作为试验班，对两组班级期末成绩进行考核，比较结果差异。结果 试验班学生健康教育成绩和授课满意度明显更高，与对照班相比存在明显差异（P＜0.05）。结论 进行老年护理教学的时候可以采用新型教学理念和教学模式进行教学，护生健康教育能力得到了显著提升，教学质量良好。

简介：

简介：摘要：2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源，中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想，与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性，将其合理运用于思政课教学，能够促进思政课教学改革、传承中华文化，也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径，能够为高校思政课教学创新提供有益的启示，也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。

简介：摘要：为了适应时代的快速发展，当前教育领域也开始投入一些全新技术，并将更多的精力倾注于新技术、新方法的使用中，紧跟时代发展固然重要，但是培养工匠精神也是职业学校教育教学中非常重要的。因此职业学校在妇产科护理教学中，需要以培养学生形成良好工匠精神为基础，制定有效的教学计划，保证教学效果的同时，促使学生形成“一丝不苟”、“精益求精”、“执着专注”的精神，为以后在护理职业中获得更好发展奠定基础。

简介：摘要：目的探讨医院感染护理措施在手术室中的预防效果。方法：选取2019年1月-2020年1月手术患者80例，根据入院顺序分为两组，各40例。对照组接受常规护理；研究组接受医院感染护理。比较两组患者院内感染情况及护理满意度。结果：研究组术后空气菌落数、手菌落数和感染率均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；研究组护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：为手术患者提供医院感染护理措施的效果明显，能够减少手术患者院内感染的概率，保证治疗效果，促进患者身体痊愈。

简介：摘要：护生护理礼仪规范，以及人际沟通能力一直都是衡量一个护士是否专业的重要标准，但当前很多职业技术院校对学生该方面素质培养缺乏足够重视，课程边缘化和相应内容训练缺失是主要表现之一。问题成因来自多方面，其中，教育体制与模式的不完善是根本原因，培养护理生护理礼仪规范与人际沟通能力的课程一旦缺乏完善制度管理与约束，缺少硬性规定，那么学生护生护理礼仪规范与人际沟通能力不足的问题就必然会被凸显。下面文章将对如何培养职业技术院校护理专业学生护生护理礼仪规范与人际沟通能力进行探讨。

简介：【摘要】结合学生的实训指导经验，思考护理常规实训课到高效的护理实训课堂，如何真正做到高效的护理技能，可以借助 “技能化验单”进行精准教学提升教学质量。结合自身是护理教师指导学生备战浙江省中职学生技能大赛的经验，又作为一名普通选手参加技能比赛的感受，立足自身教学现状，浅谈“技能化验单”助力护理实训课中的精准教学作用。

简介：摘要：在这个阶段，我国的高等教育机构已经进入护理和护理健康教育知识工作的新纪元，并且近年来取得了长远的发展趋势。但是，我们必须充分认识到，高等学校护理卫生教育知识的发展趋势是不平衡和不平衡的。充分的现实需要社会发展，需要政府部门在各个方面的应用与合作。

简介：摘要：随着我国医疗工作的不断发展趋势，社会发展对医务人员的需求逐渐增加。后心态作为当代医学和护理人类生殖质量的重饮组成部分。它在提高医务人员素质的全过程中具有非常关键的作用。塑造护生产生合理的行业心态，对于稳定医疗队伍、保障医务人员合理使用、推动医疗整体发展趋势具有非常关键的作用。编辑总结了行业内护生心理现状的科学研究。医学生的岗位心态依然堪忧。个人因素、社会因素、学校德育、临床医学导师、学徒制等都可能对护生的行业心态造成伤害。

简介：摘要：中职护理专业的人才培育宗旨目标体现在培养综合素养良好的临床护理领域人才，确保中职学生在进入临床护理的岗位环境后，能够达到快速适应的效果。在当前阶段的中职课改进程中，护理专业的对口升学数学学科传统教学模式已经得到了显著转变，充分体现了护理专业数学课程对于中职生形成的重要实践影响。因此，本文探讨了中职护理专业的对口升学数学课程转型重要意义，合理给出数学学科课程的教学优化思路。

简介：摘要：随着生活水平的提高，人们的健康意识也在不断地加深，这时候对护理人才也提出了更高的要求。又因为现在基础护理学在教学的过程中还是以传统的教学方式即按照教材编排顺序来进行讲授，所以这种授课方式一方面不利于调动学生的积极性，另一方面也不符合现在社会的发展需要，所以急需通过改革和创新，来实现整合优化。而高职院校作为培养护理学生的主阵地，就需要做好带头示范作用。基于此，本文以基础护理学为切入点，先来介绍进行基础护理学改革的背景，然后探索在这样的背景下如何进行教学改革。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人们的生活质量得到了显著提升，相应地对护理行业也提出了更高的需求。中等卫生职业学校作为护理人才的培养基地，肩负着护理教学的重要任务。行动导向教学模式在中职护理教学中的合理运用对提升教学质量，强化教学效果具有重要意义。本文从中职护理教学现状出发，对行动导向教学模式在实际教学过程中的应用进行具体分析。