简介：当下对数学基本活动经验的研究,陷入了教育理论和实践探索的两难.要破解这一难题,首先应该正确把握数学活动经验的内在本质.在此基础上,从以下三个方面在教学中加以落实：1.在反复经历的过程中,增加学生数学活动经验的厚度;2.关注不同能力的学习者的活动体验,拓展数学活动经验的宽度;3.充分经历推理的过程,加深数学活动经验的深度.

简介：摘要：小学阶段学生对文化的理解还是比较浅显的，但是英语学习不仅是学习语言，而是通过这个语言了解他的文化底蕴。不管是学习那种语言都不能脱离文化，只有在学习语言的同时，掌握相关的文化才能够真正意义上学习语言。在小学阶段的英语学习时适当的加入一些文化素养的培养，有助于学生增强学习英语的兴趣和积极性。

简介：摘要：培养学生的文化品格是基础教育的内在要求，发展学生的文化意识，提升学生跨文化交际能力是新课程标准提出的具体要求。在小学英语教学中，要能站在文化的高位上，拓展学生的文化视野，丰富学生的文化体验，同时还要坚定文化自信，增强学生的民族自信心，引导学生在英语学习的过程中传播中华优秀文化，以此培养具有正确文化价值取向的新时代少年。本文探讨了教师如何在日常英语教学中落实文化实践，有效提升学生的跨文化交际能力，引导学生构建正确的文化价值取向，凸显英语学科的育人价值。

简介：摘要：本研究系统探讨了汽车喷漆工艺参数对涂膜厚度和质量的影响，着重分析了喷漆设备、操作技术以及涂料性质等因素如何综合作用于涂膜的最终表现。通过实验与理论分析，研究发现涂层厚度在满足一定范围内可有效提升汽车涂层的外观光洁度，抗腐蚀性能和耐候性。此外，文章还深入探究了优化工艺参数的策略，以期达到高效节能和提高涂装质量的双重目标。本研究为汽车喷漆行业提供了科学的指导意见，并对未来的工艺改进方向提出展望。

简介：摘 要：文化素养的培育，是基础教育对人的教育的本质要求。在英语教学中，新课标对教学提出了更高的要求。在小学英语教学中，要让学生站在更高的文化高度，扩大学生的文化眼界，丰富学生的文化阅历，增强学生的文化自信。并且通过学生对英语的学习，把我国中华优秀文化传承下去，从而培养出一个有正确的文化价值观的新时代青年。

简介：理性思维是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式，它不同于时常伴随着联想和想象、蕴含“爱”“恨”等情感活动的感性思维，而是借助“概括”“判断”“演绎”“归纳”等逻辑形式以体现对客观现实认识的深化。

简介：一、整体梳理，把握文意1．梳理故事——插叙的运用师：课文题目的中心词是“死”，导致杨修送命的直接事件是什么？

简介：【专题导航】议论文写作．事实论证不可或缺。许多学生写议论文时常常会选取较多的事实论据，认为事实论证越丰富，涉及面越广，论证就越全面、

简介：研究了不同的渗硼温度和渗硼时间对9SiCr钢渗层厚度及表面硬度的影响。结果表明：在给定的试验条件下,从渗硼层综合力学性能和对基体性能的影响等因素综合考虑,9SiCr钢最佳的渗硼工艺方案为渗硼温度880℃,渗硼时间5h,渗层厚度达到74.0μm,表面硬度为1450HV。

简介：

简介：小学语文课堂倡导对话,注重个性阅读,从而加深理解与体验。在把握“四度”中引导探究,即准度、广度、厚度、温度,运用方法,慢走欣赏,发掘文本价值,感受语文魅力。

简介：综合运用岩心、录井、试油等资料,对东营凹陷西部沙四上亚段滩坝砂体厚度特征以及厚度与产液量的关系进行研究。东营凹陷西部沙四上亚段滩坝砂体单层厚度一般为0.5～3.5m,随着单层砂体厚度的增加,滩坝砂体储集性能增强,有效储层百分含量增大。日产液量随单层砂体厚度的增大而增大,并且二者具有良好的函数关系。东营凹陷西部沙四上亚段滩坝砂体有效厚度下限为1.5m,实施措施后各层产液量均有显著提高。

简介：摘要：然而，在核心素养视角下，遗产史教学应打破，只专注于遗产本身，忽视遗产背后的历史、内在的文化以及所彰显的精神与情怀的怪现象。遗产史教学的着力点应该是融化其冰冷的外表，让其拥有历史和文化的厚度与精神和情怀的温度。本文以《世界建筑的奇迹万里长城》为例，从遗产里承载着时空的年轮、蕴含着智慧与文化、彰显着情怀与精神三个方面进行论述，希望能对遗产史教学进行一些有益的探索。