简介:本文采用DEA—Malmquist指数方法,对1996—2007年间的中国高科技产业的全要素生产率进行了详细测算,并将其分解为技术进步、纯技术效率变化和规模效率变化三部分。研究表明,进入21世纪后我国高科技产业的全要素生产率水平不断提高,但各行业之间差距较大,并且我国高科技产业生产率水平的提高主要依赖技术进步。
简介:摘要学分制教学模式下,学校开展了由学生自己选择课程的任选课教学模式。我校积极探索《证券投资》选修课程创新性实践教学模式,注重对学生学习过程的考核,进行以过程考核取代考试的探索,将技能实训贯穿于教学全过程之中,通过开展教学过程中的技能比赛活动,以技能比赛的形式促进技能教学。
简介:摘要抓好“让农民当好新型农民”的相关培训工作,是建设社会主义新农村的迫切需要,解决目前农民参与培训的积极性不高的问题应予以高度重视。为此,本文在实地调查研究的基础上,分析了目前新型农民培训的现状和影响新型农民培训需求的要素,提出了关注农民培训需求、精选培训课程与内容,并进而提高农民参训积极性和培训质量的有益建议。
简介:根据人力资本理论的论述,教育投资可以累积资本存量,提高劳动生产力,增加劳动者薪资所得.然而,教育投资是否'一定'促进经济发展并提高个人薪资所得呢?台湾自1992~2001年间共增加了90多所大学院校.其中又以专科学校升格为技术学院或科技大学占大宗,共计60余所.然而,随着台湾快速扩充大学校院的同时,亦出现了平均失业率提升、向东南亚等国引进外籍劳工不断增加之现象.本研究即针对台湾高等教育扩张前期的1992年与后期的2001年两个时点,利用Mincer的'薪资所得函数'加以扩充,来解释当前台湾人力资本投资与薪资所得之间的关系.结果发现,学校教育年数与工作经验年数的增加都能提高薪资所得水准,而且在高等教育扩张后,教育程度对薪资所得之影响日益重要.此一结果显示,就台湾目前状况,不论是追求整体经济社会之经济进步,抑或追求个人薪资所得水准的提升,教育投资仍为一个有效政策,而高等教育扩张(包括技专校院)确实具有其空间.因此,1992~2001年间大幅将专科学校升格为技术学院或科技大学政策显然有其正面意义.