简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的效果。 方法：本次研究将 60 名 肾盂肾炎患者 作为观察对象，所有患者均为研究期内（ 2018 年 12 月至 2019 年 12 月）间我院收治的患者，按照双色球法将 60 名患者平均分为对照组与观察组两组，前组实施常规护理，后组在常规护理的基础上联合健康教育护理干预，比较不同护理模式的临床效果 。 结果：观察组患者的总住院时间及护理期间并发症发生率均要低于对照组患者，组间比较（ p ＜ 0.05 ）。 结论：通过实施 健康教育护理干预 ，能够明显提高 肾盂肾炎 患者对于病情的自我控制意识，提升治疗效果，降低患者护理期间并发症发生风险，缩短患者的住院时间 ，建议将该方法在临床进一步推广。

简介：【摘要】“慢性病”（简称“慢病”）全称是“慢性非传染性疾病”，主要指以心脑血管疾病（如高血压、冠心病、脑卒中等）、糖尿病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病、精神病等为代表的一类疾病，具有病程长、病因复杂、健康危害严重等特点，慢病的发生大多数与不健康的生活习惯有关，属于通过改变生活方式能够预防和控制的疾病。

简介：【摘要】：目的：探究自我管理式健康教育在高血压社区管理中的效果。方法：本次纳入 2017年 1月至 2018年 1月收治的 60例高血压患者展开研究，均实施自我管理式健康教育，对比健康教育实施前、实施后患者的血压水平，自我管理行为的情况。结果：自我管理式健康教育实施后，高血压患者的血压水平明显较实施前降低，自我管理行为改善明显。差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：开展自我管理健康教育，更有效地控制血压，有助于提高患者自我管理能力 ,在高血压社区管理中应用价值较高，值得在慢性病社区管理中推广。

简介：摘要 ： 高职院校的教学在“互联网 + ” 的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网 + ” 对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：【摘要】目的：研究系统健康教育在慢性支气管炎护理作用。方法：选取 120例慢性支气管炎患者为对象，随机划分 2组，参照组展开常规护理，研究组展开系统健康教育，均 60例，对比护理效果。结果：参照组患者复发时间与住院时间均差于研究组，差异有意义（ P＜ 0.05）；参照组满意度 81.6%，依从性 75%，研究组满意度 96.6%，依从性 93.3%，差异有意义（ P＜ 0.05）。结论：慢性支气管炎患者护理期间，系统健康教育具有较为显著应用效果，可以缩短患者住院时间，改善患者满意度。

简介：

简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

简介：【摘要】目的：观察在持续性护理乳腺疾病手术患者中实施健康教育的应用效果。方法：选择 2018年 12月 -2019年 10月，在我院进行乳腺疾病手术的患者 54例，按照随机数字法分为对照组（常规护理）和观察组（持续性护理并加强健康教育），每组各 27例，观察应用效果。结果：经研究结果显示，观察组患者疾病掌握评分、相关技能掌握评分以及护理满意度评分明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在持续性护理乳腺疾病手术患者中实施健康教育，对提高患者对疾病知识以及相关技能的掌握具有重要意义，同时还能有效提高患者护理满意度，因此，该方法值得被临床广泛推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨神经内科脑卒中护理中规范化健康教育的应用效果.方法：选取本院神经内科收治的60例脑卒中患者开展此次研究，选取的时间是2019年4月至2020年4月。根据护理方法的不同分为常规组（常规护理，30例）与实验组（常规护理+规范化健康教育，30例），对比两组护理结局。结果：实验组患者对脑卒中疾病知识掌握度及对神经内科护理工作的满意度均优于常规组，对比P<0.05。结论：规范化的健康教育能帮助患者掌握到更多有关脑卒中疾病知识，提高神经内科护理工作的治疗，值得推荐。

简介：摘要：神经外科作为临床医学中外科学的重要组成部分，随着当前医学的日益飞速发展，神经外科涌现出许多新技术、新疗法，如何规范使用这些新技术、新疗法则是现如今面临的一大难题。当遇到手术入路和手术术式难以选择问题时，实践经验联合循证医学的指导可以帮助医生选择最合适的处理方式。基于此，文章就循证思维教育运用于神经外科学习展开论述。

简介：摘要： 随着学生学习压力的不断增大，同时由于家庭方面的因素，越来越多的学生存在着不同程度的心理健康问题。这不仅会对学生的心理健康造成严重的影响，同时还会对学生的学习方面已经生活方面造成很严重的影响。因此对学生进行心理健康教育是非常有必要的。对此，本文通过分析对学生进行心理健康的必要性与有效性，具体分析如下：

简介：萧山区衙前镇社区卫生服务中心 浙江省杭州市 311209 [摘要 ]目的：探讨健康教育在高血压病患者整体护理中的应用效果。方法：使用随机方法将 76例于 2018年 6月至 2019年 5月期间在本院接受治疗的高血压患者分成对照组和观察组，两组例数均为 38例，将常规护理应用于对照组，将健康教育用于观察组，对两组患者护理效果进行比较。结果：观察组和对照组健康知识评分分别为（ 94.46±5.42）分和（ 72.13±5.43）分，两组比较差异显著， P<0.05；在经过不同干预之后，观察组患者的血压水平降低程度明显高于对照组， P<0.05。结论：将健康教育应用到高血压患者的整体护理当中可以显著提升护理

简介：摘要：随着我国的心血管护理管理工作不断的完善，它已经成为我国当下医疗领域中关注的重点对象，为了让心血管护理管理工作更好的服务于我国的医院，相关的医院可以将全程健康教育模式运用到心血管护理管理当中，为了进一步的研究全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用，我们做些以下措施。方法：我们主要分析了某医院2018年整年接收的80名心血管疾病隐患，并且将这80名患者平均分成了两组，分别为全程健康教育组以及常规组。而对于常规组而言，该医院主要对这些患者开展常规的护理工作，而对于全程健康教育组而言，该医院主要对患者们开展了全程健康教育的方式，同时对这两个小组的患者的日常生活和服药等方面进行了调查和数据记录。结果：通过对比这两个小组患者的各项条件，我们发现，全程健康教育组的患者相比于常规组的患者而言，全程健康教育组在服药和日常生活等方面的优势要远远大于常规组。结论：全程健康教育模式对于心血管护理管理的帮助是非常大的，我国的医院应该大力的推行全程健康教育模式，从而让我国医院的心血管护理管理水平更高。

简介：【摘要】目的：探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的临床效果。 方 法： 使用区组随机化法选择 2019 年 3 月至 2020 年 2 月于我院就诊的糖尿病患者 80 人作为研究样本，并随机分为两组，各 40 人，对照组患者应用常规护理方式，研究组患者应用 糖尿病门诊护理 法，对比两组患者经过治疗护理后的各项血糖指标和自我管理情况。 结果： 研究组患者各项血糖指标均低于对照组，且研究组患者自我管理能力更高（ P ＜ 0.0 5 ）。 结论： 糖尿病护理门诊 在 糖尿病健康教育中 有较高的临床使用价值，有利于提高患者治疗效果、降低各项血糖指标、提升患者的自我管理能力，是一种较为科学有效的护理方法。

简介：【摘要】目的：研究胸部肿瘤手术患者实施规范化健康教育的康复效果。方法：择取 90例我院纳入的胸部肿瘤手术患者， 2019年 2月至 2020年 2月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对患者分为实验组与参照组，其中分为 45例。参照组通过 常规护理，实验组予行规范化健康教育，讨论患者的相关指标及 康复效果。结果：实验组肺功能恢复时间、住院时长短于参照组，与参照组相比，实验组护理满意度较高，实验组胸部肿瘤手术患者康复优良率（ 93.33%）高于参照组（ 75.56%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：胸部肿瘤手术患者行规范化健康教育效果确切，可缩短患者肺功能恢复时长，提升患者康复效果。

简介：【摘 要】目的：分析脊柱骨折患者治疗中健康教育对患者满意度的影响 。方法：应用抽签法将 2019 年 4 月 -2020 年 4 月间于我院就诊的 60 例脊柱骨折患者分为实验组和对照组两组，两组患者均行常规对症治疗及护理措施，实验组加用强化健康教育，比较组间护理前后健康知识掌握评分和护理满意度差异 。结果：实验组患者护理后健康知识掌握评分为（ 88.66 ± 4.35 ）分，对照组为（ 81.25 ± 5.71 ）分，组间差异存在统计学意义（ P ﹤ 0.05 ）；相较于实验组（ 96.67% ） ，对照组患者的护理满意度（ 73.33% ）较低，组间差异存在统计学意义， P ﹤ 0.05 。结论：健康教育措施的应用能够提升脊椎骨折患者的疾病知识掌握能力，对于患者治疗信心和依从性的提升均有着积极作用，且该措施的应用还能够增加护理人员与患者间的沟通频率，对于患者护理满意度的提升有着良好的效果，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的 本文研究 健康教育护理模式对颈椎病患者的临床护理影响。 方法 本文研究时间选择在 2019 年 1 月到 2020 年 1 月 之间 ， 研究 对象 纳入 我院 在研究时间内诊治 的 110 例 颈椎病患者， 并将患者通过护理方式的不同分成研究组以及对照组 ， 各 组 颈椎病患者数量均 为 55 例。 对照组 采用基本的常规护理 ，而研究组患者在常规护理的基础上予以 健康教育护理模式， 在护理结束后采集并检测所有 患者的健康知识掌握水平 以及对护理工作的满意程度等 方面的 数据，并进行统计学的 对比 分析 。 结果 在为患者予以叫健康教育护理后，研究组患者的 健康知识掌握水平 明显超过对照组患者， 差异 具有统计学意义 （ P<0.05） 。 此外，在患者满意度上，研究组患者明显高于对照组患者，差异 具有统计学意义 （P<0.05） 。 结论 在对颈椎病患者进行护理的过程中，健康教育护理能够有效的提高患者对自身病情的了解程度，让患者可以在日常的生活中更好的进行自我护理，改善生活质量，提高了患者对于护理工作的满意程度，应当在颈椎病护理工作中积极借鉴和应用。

简介：【摘要】：目的 分析个体化健康教育在血透患者护理中的价值。方法 随机选取 2018年 1月至 2019年 1月在我院进行血液透析的 80例患者纳入研究。根据随机数字表法分为两组。对照组（ 40例）采取常规健康教育。观察组（ 40例）采取个体化健康教育。观察两组干预后治疗依从性及生活质量变化情况。结果 观察组总依从率显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 个体化健康教育可提高其对疾病的认知，改善血透患者治疗依从性。

简介：【摘要】：目的：分析骨质疏松症病人采用基于品管圈活动的健康教育干预的临床效果对生活质量的影响价值 。 方法： 收集 78 例 骨质疏松症病例资料开展本次研究 ，病例就诊时间段 2018 年 4 月 ~2020 年 4 月。对 干预①组（ 39 例 ）开展一般口头健康教育 ，对干预②组（ 39 例 ）开展 基于品管圈活动的健康教育干预 。分析 《骨质疏松症健康知识调查问卷》评分值、生活质量改善优良率 。结果： 干预后， 干预②组 《骨质疏松症健康知识调查问卷》评分值（ 89.14±5.16 ）分， 生活质量改善优良率 97.44%、与 干预①组相同项目相比而言更高 （ p ＜ 0.05 ）。 结论：骨质疏松症病人采用基于品管圈活动的健康教育干预的临床效果对生活质量的影响价值显著，可 推广应用。