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  • 简介:摘要:目的:风险管理在护理管理中的运用效果进行观察和探究。方法:于2021年1月-2022年1月于我院接受护理管理的患者中,选择200例作为探究对象,采用随机分组方式,将其划分为实验组和对照组,其中,实验组患者数量为100例,采用风险护理管理方式。对照组患者数量为100例,采用常规护理方式,对两者患者护理过程中风险发生率及满意度进行比较。结果:采用风险管理护理方式的实验组,风险发生率为2.00%(2/100),满意度为100.0%(100/100),采用常规护理方式的对照组,风险发生率为31.00%(31/100),满意度为74.00%(74/100),两者比较,有着明显的差异,具有统计学意义,P

  • 标签: 风险管理 护理管理 运用效果
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  • 简介:摘要:目的:分析研究柔性管理在医院护理管理中的应用效果。方法:随机选取2021年10月至2021年12月(改为2021年1月至2021年2月)来我院进行治疗的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者采用柔性管理的方法。在实验结束后,对两组患者进行护理满意度和护理人员护理管理质量相关指标进行评分对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理非常满意度和护理总满意度明显优于对照组,实验组护理人员多项护理指标评分均明显优于对照组。结论:柔性管理在医院护理管理中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,实现护理人员多项护理指标的有效提升,具有较为良好的应用效果,可以进行相应的推广和应用。

  • 标签: 柔性管理 医院护理管理 应用效果 观察
  • 简介:摘要:目的:分析研究细节护理管理在医院感染管理中应用效果。方法:随机选取2021年10月至2022年1月来我院进行治疗的患者100例作为研究对象,分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用常规的临床护理管理方法,对于实验组患者采用细节护理管理的方法,在实验结束后,对两组患者护理满意度情况、患者感染发生情况进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理非常满意度及护理总满意度明显优于对照组,实验组患者感染发生数和感染率明显低于对照组。结论:细节护理管理在医院感染管理中合理应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,实现患者感染情况的合理控制,降低患者的感染率,具有较为良好的临床应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。

  • 标签: 细节护理管理 医院感染管理 应用效果 探讨
  • 简介:摘要:目的:探讨风险管理在产科护理药品管理中的作用。方法:从2021年2月—2022年3月份,选取80例产妇,对其临床资料进行了研究。分析产科护理药品风险管理前、后的用药风险及不良事件。结果:护理人员在实施药品风险管理之前,发生的药物不良事件占15%,发生的潜在风险占17.5%。产科实施风险管理后,发生的不良事件为2.5%,发生的用药隐患为2.5%。药品风险管理前、用药后比较,有显著性差异(P<0.05)。结论:对产科患者的用药风险进行有效地护理干预,可以有效地避免药物不良反应,降低用药风险,保障患者的用药安全。有推广使用价值。

  • 标签: 产科 护理 药品管理 风险管理
  • 简介:摘要:目的:探究护理风险管理在普外科护理管理中的应用效果。方法:选取2023年4月-2024年4月医院普外科治疗的120例患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组。对照组常规护理,观察组在对照组基础上实施护理风险管理。比较两组护理风险事件发生率以及护理满意度。结果:观察组护理风险事件发生率为1.7%,明显低于对照组;护理满意度为96.7%,明显高于对照组,(P<0.05)。结论:普外科护理管理中应用护理风险管理有较高的价值,可显著降低科室护理风险事件发生率,提高患者对护理工作的满意度。

  • 标签: 普外科 护理管理 护理风险管理 应用
  • 简介:摘要:目的 探讨健康教育干预应用于不孕不育患者中对其治疗信心和心理状态的影响。方法 前瞻性选择科室2018年12月至2020年1月收治的67名不孕不育患者作为研究对象,采用数字双盲法将病例分为研究组(n=35)和对照组(n=32);对照组给予常规护理干预,研究组在此基础上加入系统健康教育干预,比较两组干预后的治疗信心和心理状态评分。结果 统计显示:研究组干预后治疗信心率91.43%,高于对照组的75.00%,组间比较有统计学意义(P<0.05);研究组干预后的心理状态评分(SAS、SDS)均低于对照组,组间比较有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意率100.00%,高于对照组的93.75%(P<0.05)。结论 对不孕不育患者实施健康教育干预可提升患者的治疗信心并改善由于各种因素引起的负面心理,从而对治疗打下坚实的基础。

  • 标签: 不孕不育 健康教育干预 治疗信心 心理状态
  • 简介:【摘要】目的 研究针对小儿哮喘患者临床护理中应用强化健康教育后的结果及满意度。方法 开展时间为2018年12月至2020年12月,病例数选取我院随机收治的小儿哮喘患者60例;应用等量数字随机方式分组,将给予强化健康教育的30例患儿作为实验组,给予普通健康教育的30例患儿作为常规组,对比两种健康教育对小儿哮喘护理的应用结果及满意度的影响。结果 实验组家长护理满意度为96.67%(29/30),常规组家长护理满意度为80.00%(24/30);且实验组的哮喘急性发作次数、哮喘控制时间、住院时间均相比常规组较短,P<0.05。结论 强化健康教育的实施对小儿哮喘患者的临床护理效果显著,同时还可以促进其家长的护理满意度。

  • 标签: 强化健康教育 小儿哮喘 应用结果 护理满意度 影响
  • 简介:【摘要】 目的 研究持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果。方法 选取2019年10月-2020年10月本院收治的乳腺手术患者80例,按照数字表法分为参照组和观察组,各40例。参照组(常规健康教育),观察组(持续性健康教育)。观察两组并发症发生率、护理满意度。结果 观察组的并发症发生率低于参照组,差异明显(P<0.05)。观察组的护理满意度高于参照组,差异明显(P<0.05)。结论 给予患者续性健康教育可降低并发症发生率,提高患者护理满意度,具有推广的价值。

  • 标签: 持续性健康教育 乳腺疾病 应用效果
  • 简介:摘要:积极心理学不仅关注人性的弱点与创伤,同时还关注并发现人性的优点和美德,从而给予人类积极的引导。中学生正处于生长发育的关键期,存在很多的心理问题,以往我国的心理健康教育课程更加侧重负面心理的调节与预防,而为了让中学生以积极的心态面对学习、生活中的挑战和困难,教师要在传统心理学教育的基础上注入积极心理学的教育理念。

  • 标签: 积极心理学 中学生 心理健康
  • 简介:【摘要】目的:探究对骨质疏松性骨折高风险人群实施唤醒式健康教育的干预效果。方法:本研究选取2019年1月至2019年6月到我院体检中心进行体检的骨质疏松性骨折高风险人群90例作为研究对象,根据“数字随机分配法”分为对照组和观察组,对照组采用常规健康教育干预,观察组则采用唤醒式健康教育干预,对两组研究对象进行12个月随访调查,比较干预前后的骨密度和生活质量指标。结果:干预前,两组髋关节及腰椎BMD值相近;干预后,观察组髋关节及腰椎BMD水平及生活质量改善情况均优于对照组(P

  • 标签: 唤醒式健康教育 骨质疏松性骨折 骨密度 生活质量
  • 简介:【摘要】目的:探讨健康教育护理在老年呼吸系统疾病患者中的运用效果。方法:60例老年呼吸系统疾病患者纳入研究,所有患者均为2021年1月至2022年4月我院收治。按数字表法分对照组和观察组各30例。对照组给予常规护理,观察组实施健康教育护理模式,比较两组患者健康知识掌握度、疾病复发率和护理满意度。 结果:观察组健康知识掌握度明显高于对照组,复发率明显低于对照组,且观察组护理满意度也明显高于对照组,以上指标组间差异均显著(均P

  • 标签: 呼吸系统疾病 老年 健康教育 健康知识掌握度 复发率 满意度
  • 简介:【摘 要】目的:分析强化健康教育对于病毒性肝炎(VH)的护理作用。方法:选择2018年1月至2022年6月间入院治疗的88例VH患者,随机数字表分组,甲组44例实行强化健康教育,乙组44例实行常规护理,对比治疗依从性。结果:甲组的治疗依从性高于乙组(P<0.05)。结论:为VH患者实行强化健康教育可以提高其治疗依从性。

  • 标签: 强化健康教育 病毒性肝炎 护理
  • 简介:摘要:目的:探讨品管圈活动在提高门诊输液患者健康教育知晓率中的应用效果。方法:成立品管圈,选取我院2022年7月至2023年6月门诊输液患者240名,2022年7月至2022年12月的120例为对照组,2023年1月至2023年6月的120例为观察组,对照组施以常规护理方式,观察组开展品管圈活动。比较实施品管圈活动后两组健康教育知识知晓率和满意度。结果:通过品管圈活动,观察组健康教育知晓率提升到97.5%,满意度达到98.33%,均高于对照组90%和90.83%(P<0.05)。结论:输液患者开展品管圈活动有利于提高其健康教育知识的知晓率和满意度,从而提升门诊输液室的护理工作质量。

  • 标签: 品管圈 门诊输液患者 健康教育
  • 简介:【摘要】目的:对个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法:选择2022年9月至2023年9月本院收治的40例急性胰腺炎患者作为研究对象,根据随机分配原则,将所有患者分为参照组与实验组,每组中各有20例患者。参照组实施常规护理,实验组在常规护理的基础上实施个体化健康教育。对两组患者生活质量、疾病知识掌握情况与遵医嘱行为进行评估与对比。结果:实验组患者SF-36、疾病知识、遵医嘱行为的评分均优于参照组患者(P<0.05)。结论:在急性胰腺炎患者护理干预方面,可推广实施个体化健康教育,结合患者认知情况、病情等采用适宜的健康教育方式,有利于改善患者知识掌握情况。

  • 标签: 急性胰腺炎 个体化健康教育 遵医嘱行为
  • 简介:摘要:本文旨在探讨精神科护理教育的创新策略,通过提升护理人员的专业能力与人文关怀,改善精神疾病患者的护理质量。通过分析当前精神科护理教育面临的挑战,提出具体的创新教育方法,并讨论这些方法如何在实践中应用以促进护理人员的综合发展。

  • 标签: 精神科护理 创新 专业能力 人文关怀
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  • 简介:摘要 目的 探究健康教育和心理护理联合应用于胃溃疡合并胃穿孔患者中的应用价值。方法 在我院2021年1月至2024年1月期间收治的胃溃疡合并胃穿孔患者中随机抽取64例作为本次研究对象,以随机数字表法为依据将上述患者均等分为两组,组别设置为研究组和对照组,每组各32例患者,对两组患者实施不同的护理干预,对照组为常规护理干预,研究组为健康教育联合心理护理干预,比较两组患者护理效果。结果 护理前,两组患者负性情绪评分和疾病知识知晓评分无差异(p>0.05),经过护理后,患者负性情绪评分显著降低,疾病知识知晓评分提高,但组间相比,研究组负性情绪评分更低,疾病知晓评分更高,组间差异显著,具有统计学意义(p<0.05);研究组护理满意度较之对照组更高,组间差异明显,具有统计学意义(p<0.05)。结论 健康教育与心理护理联合应用于胃溃疡合并胃穿孔患者中对提高其疾病认知程度、改善负性情绪具有积极影响,患者满意度较高,值得大力推广。

  • 标签: 胃溃疡合并胃穿孔 健康教育 心理护理
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨亲子关系与家庭教育之间的心理共生关系。本研究通过对大量社会实证研究、案例研究和心理学理论进行深入分析及综合,重点关注亲子关系和教育方法与儿童发展的关联性。研究结果显示,积极的亲子关系和科学的家庭教育方式能有效地培养儿童的社会技能,发展其自我认知能力,提高其学习成绩及对未来的积极预期。其中,心理学的应用能帮助家长更为有效地理解儿童的需求和行为,同时也能辅助家长提供更为人性化和有效的教育方法。因此,将应用心理学的知识和方法应用到亲子关系和家庭教育中,对于培养儿童的健全人格和良好习惯具有积极影响。本研究不仅教育界和心理咨询实践者提供了有用的参考,也为家长提供了有效的教育策略和建议。

  • 标签: 亲子关系 家庭教育 应用心理学 儿童发展 教育方法
  • 简介:摘要:目的 对糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中的作用进行分析。方法 此研究纳入了2021年7月至2023年6月我院内采取治疗的100例糖尿病患者作为对象进行深入研究,均分患者为对比组(n=50)和健康教育组(n=50)。对比组间进行常规护理,健康教育组在常规护理基础上再采用糖尿病健康教育,对两组血糖情况和遵医行为依从性进行对照。结果 护理后,两组患者的空腹血糖及餐后2h血糖均得以降低,且对比组患者的血糖降低情况比健康教育组差;对比组患者遵医行为依从度比健康教育组差,数据对比后差异之间有较大区别(P<0.05)。结论 护理糖尿病患者时,在常规护理方式上再运用糖尿病健康教育方式可以控制患者血糖,提升患者遵医度。

  • 标签: 健康教育 糖尿病患者 血糖 遵医行为