简介：摘要目的探讨我国居民预防保健服务需求及其影响因素。方法本次研究参考了我国健康与营养调查2009年的数据，参与调查的有效人数为9988人。本次调查研究主要采用单因素和多因素回归分析的方法，以是否接受过预防保健服务为因变量，而自变量为性别、年龄、受教育水平、平均年收入、糖尿病病史等，然后分析我国居民预防保健服务需求以及相关的影响因素。结果在9988人当中，接受过预防保健服务的人数为421，概率为4.2%。通过单因素分析发现，不同年龄、性别、年收入水平、受教育水平、医疗保险、糖尿病史对预防保养服务的需求率是不同的，并且需求率相比差异明显P<0.05，有统计学意义；通过多因素分析发现，年龄、性别、年收入水平、受教育水平、医疗保险、糖尿病史等因素对居民预防保健服务需要的影响加大，并且具有统计学意义。结论目前我国居民对预防保健服务的需求存在严重的不足，并且受到多种因素的影响，一定要采取有效的措施提高居民的保健需求，提高国民身体素质。

简介：摘要本文选取我国某医院的100名产妇最为调查研究样本，将一百名产妇平均划分为对照组和实验组。对照组中的50名患者，医院对其给予常规性的护理指导，对于实验组中存在的50名产妇，医院在常规性护理的基础上进行延伸护理。由医院临床医护人员对多种信息数据进行采集，其中包括产妇对于护理工作的满意程度，以及新生婴儿的健康水平，从而促进我国临床护理发展。本文就是对延伸护理对产后入户随访对母婴保健影响进行深入分析，希望对相关人员有所启示。

简介：摘要目的研究小儿营养不良的保健指导方法。方法试验对象我院近2年收治的83例小儿营养不良患儿。患儿分组方法随机数字表法。83例患儿分为组甲和组乙两个组别。组甲行常规指导；组乙行保健指导。观察指标（1）康复效果；（2）干预前和干预后患儿家长保健知识评分的差异。结果（1）组乙相比于组甲康复效果更高，X2检验统计学差异显著，P＜0.05；（2）干预前两组家长保健知识评分相似，t检验统计学差异不显著，P＞0.05；干预后组乙相比于组甲家长保健知识评分提高更显著，t检验统计学差异显著，P＜0.05。结论小儿营养不良给予保健指导，有助于提高家长保健知识水平，促进患儿健康成长。

简介：摘要目的探讨口腔综合保健干预预防儿童龋齿的效果。方法本次医学研究选取我院口腔科2015年1月—2016年1月之间收治的100例儿童龋齿患者为观察对象，随机将其分为对照组和实验组，对照组接受常规龋齿治疗，实验组同时接受口腔综合保健干预，比较分析两组患者临床疗效。结果实验组刷牙时间为（3.0±0.5）min，对照组刷牙时间为（2.9±0.3）min，两组比较无统计学差异（P>0.05）。同时，实验组健康知识掌握度、龋齿发生率、饭后漱口比例、刷牙2次以上比例、正确刷牙比例等均明显优于对照组（P<0.05）。结论儿童龋齿患者在常规治疗措施基础上接受口腔综合保健干预，有助于其健康牙齿保健习惯的养成，以及龋齿发生率的降低。

简介：摘要孕产期保健是生育健康的重要内容,也是降低母婴死亡率和提高婴儿出生质量的重要措施。在发展中国家,孕产期基本服务的可及性普遍较低,特别是农村地区。本文分析了孕产期保健服务问题。

简介：摘要目的分析健康教育在妇女保健服务中的作用，以此达到保障妇女身心健康的目的。方法采取2014年8月~2015年9月来我院妇产科就诊的200例妇女为研究对象，随机分为两组，即分为观察组和对照组，每组100名患者进行实验，观察组采用健康教育，对照组采用常规临床护理，比较两组护理效果及满意度。结果2组总有效率相比，观察组为95.00%，对照组为80.0%。比较2组统计数据差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论在妇女保健服务中大力开展健康教育，能有效提高广大妇女对保健工作的支持与理解，使广大妇女从思想上转变观念，掌握自我保健知识，改变日常生活中的不良习惯，加强抵御妇科疾病的防范意识，养成健康的生活方式，对于保障妇女身心健康，维持家庭和谐具有重要意义。

简介：

简介：摘要妇幼保健工作即孕产妇和0~6岁儿童的健康管理，是我国基本公共卫生服务规范中的重要内容。做好妇幼保健工作即做好这两项的健康管理服务，对于确保母婴安全具有重要意义。本文提出了几点关于如何开展好基层妇幼保健工作的建议与对策，希望为提高基层妇幼保健工作的管理质量和整体水平有所帮助。

简介：摘要目的探究护理健康教育在产妇产后保健中的作用。方法选取本128例产褥期产妇随机分为实验组和对照组，所有研究对象给与常规健康宣教，并对实验组产妇进行护理健康教育，使用“产褥期知识认知评价调查表”和“健康教育满意度调查表”对进行产褥期知识评估和健康教育满意度调查，并进行统计学分析。结果实施干预前，实验组与对照组产后保健知识得分比较差异无统计学意义（P=0.29），不同干预后实验组产后保健知识得分和健康教育满意度明显较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论护理健康教育帮助产妇获得更多的产后保健知识并提高产妇健康教育满意度。

简介：摘要目的研究儿童保健对婴儿生长发育的影响。方法选取我院2014年10月至2015年10月期间入院接受健康保健治疗的婴幼儿80例，将其进行随机分组后，分为了实验组40例，和对照组40例。其中对照组采取常规保健护理，并根据患儿的身高体重质量等情况，进行调节分析，实验组在对照组的基础上，加强加综合保健护理干预力度，主要针对患儿的基本情况，进行体制和神经等多个角度上的发育干预控制，做好患儿家属的临床保健知识教育。结果经临床统计分析后，对其体质的发育情况，进行统计分析后，实验组患儿的健康评分结果，均高于对照组，其适应性和语言以及成长的能力等结果，也都优于对照组，经比较，P＜0.05，表明本次临床研究结果，符合统计学研究意义。结论在临床应儿童保健治疗中，为促进婴儿的体格发育健康，可结合儿童以及家属在相应疾病管理上的监督促进作用，并根据患儿的基本神经发育情况，展开综合护理干预。而如此处理，即可有效的确保幼儿的健康成长。

简介：摘要目的对儿童保健门诊应用健康教育的护理效果进行观察分析。方法随机选取2015年5月到12月在儿童保健门诊进行治疗的患儿75例，将其分为实验组与常规组，常规组实施传统护理，实验组在传统护理的基础上添加健康教育护理干预，对比两组患儿家属的情绪与满意度。结果实验组实施健康教育护理干预后，患儿家属的情绪有很大好转，对医院的满意度上升，两组各项指标间的差异性具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿童保健门诊应用健康教育能有效的缓解患儿家属的不良情绪，使家属对医院的满意度大增，值得在门诊部进行推广。

简介：摘要目的探讨孕期保健操对产妇分娩方式的影响。方法将我院自2014年1月至2015年1月间在妇产科建卡定期产检并决定在我院分娩的初产妇120例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各60例，对照组产妇按照常规进行产前检查和孕期保健知识宣教，研究组在此基础上行实施系统的孕期保健操锻炼，观察两组产妇分娩情况的差异。结果研究组自然分娩率为68.33%（41/60），对照组为31.67%（19/60），产妇平均产程时间和新生儿平均体重低于对照组，组间比较差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论孕期保健操能够有效增加孕妇体质，提高自然分娩率，缩短产程，有效控制胎儿的体重增长，安全有效，可推广使用。

简介：

简介：近年来，妇幼保健工作越来越受到社会各界的关注，随着医疗卫生体制改革的不断深入，妇幼保健机构面临的形势将更为严峻。面对严峻的形势和新的挑战，妇幼保健机构如何在新医改政策下抢抓机遇和挑战，立足当前，着眼长远，快速适应新的医疗卫生体制改革，在改革中寻求发展，成为妇幼保健工作管理者应思考的重要问题。

简介：小孩子生病了，吃药、打针各种折腾，作为家长是最心疼的，孩子能无病无灾、平安长大是家长最大的心愿了。广州中医药大学第一附属医院儿科主任医师胡小英介绍，下面一些常用的小儿推拿手法，经常做可以增强小儿体质、起到预防保健作用，家长们跟着学几招儿吧!

简介：摘要目的探讨在小儿保健中应用捏积疗法的临床作用。方法将我院2014年10月至2015年10月收治的小儿48例选为研究对象，依据治疗方法分为两组，其中对照组（n=24）采用药物治疗，观察组（n=24）采用捏积疗法，对比两组临床效果。结果对照组总有效率为79.2%，低于观察组之91.7%，对比P＜0.05。结论在小儿保健中应用捏积疗法可增强小儿体质，增强抗病能力，保健作用明显，值得推广。

简介：

简介：目的探讨综合保健对围绝经期妇女的影响。方法将2014年1月-2015年1月在兴化市妇幼保健院就诊的80例围绝经期妇女,随机分为观察组40例（采用综合保健措施）和对照组40例（采用一般保健措施）,对比两组妇女的临床保健效果。结果观察组患者的主观幸福感得分、生活质量均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组高密度脂蛋白（2.03±0.59）mmol/L显著高于对照组（1.35±0.31）mmol/L,而血胆固醇水平（3.89±0.42）mmol/L则显著低于对照组（5.06±0.84）mmol/L,两组相比差异具有统计学意义（P〈0.05）,其他指标比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论针对围绝经期女性采取综合保健措施,保证患者的生活质量和幸福感得到有效提高,有助于改善患者胆固醇水平和高密度脂蛋白水平,建议临床上广泛推广。

简介：

简介：摘要目的分析小儿营养不良健康教育及保健方法。方法选择本社区2013年4月～2016年4月期间收治的营养不良患儿84例，随机抽取42例作为研究组，给予健康教育及保健指导，剩余42例作为对照组，给予常规护理，观察临床治疗效果，对比两组患儿的治疗时间。结果研究组患儿临床疗效高于对照组，治疗时间低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床治疗营养不良患儿时，给予健康教育及保健方法指导后，可提升治疗效果，促使患儿尽早改善营养不良状况。