简介:摘要我们都知道学习数学需要有敏捷的思维,也要有对数字的敏感,遇到问题学会变通,这样才可以在数学界打开一片天地。变式教学是一种新式的教学方法,将变式教学融入到小学数学教学方式中,对提高学生们的学习兴趣和学习效率都有着重要的意义。
简介:在教与学的过程中,教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻,因此教师应想方设法启发学生的思维,培养学生的悟性,使学生能灵活运用已有知识,选择最优的思维方法解题,笔者就自己课堂教学中的实践经验略谈几点体会。一、培养学生思维方向上的灵活性数学要培养学生从不同角度和侧面去思考问题的能力,要利用一题多解等方法,训练学生思维的灵活性。分析题目隐含条件,抓住实质性的问题,在解题研究中追求简捷。上课之前,教师要做好充分准备,阅读有关参考资料,借鉴别人的先进经验,充实自己的头脑,只有在对问题全面透彻地理解基础上,才能很好地进行归类,有针对性地筛选例题。比如:已知三角形的三条边分别为2.1cm、2.8cm、3.5cm,求三角形中最大的内角度数?学生往往受思维定势的束缚,运用余弦定理的变形去解,过程比较麻烦。此时教师应引导学生灵活分析,从已知条件中发现这个三角形三边之比为3:4:5,由勾股定理便知此三角形最大内角为90度。
简介:修订美国心理学者JohnP.Dennis所编制的认知灵活性量表(CFI),并对青少年的认知灵活性进行调查.首先对200名青少年被试进行预测,之后对213名青少年被试正式施测,最后对413名青少年被试初步使用该量表.结果表明:(1)所修订的中文版青少年认知灵活性量表的项目区分度、Cronbachα系数、信度、效度等心理测量学指标都达到合格水平,可以作为测量我国青少年认知灵活性水平的工具.(2)运用探索性因素分析结果显示,修订后的认知灵活性量表分为两个因子:灵活选择(包括14个项目)、灵活控制(包括6个项目).(3)来自城镇家庭学生的认知灵活性水平显著高于来自农村家庭学生的认知灵活性水平,具体表现在灵活控制能力方面.
简介:摘要:随着社会用电需求的放缓和可再生能源的大规模发展,火电利用小时数将逐年减少。提高火电机组运行的灵活性,大规模参与电网深度调峰是必然趋势。本文根据我国能源结构的特点,论述了我国火电机组灵活改造的可行性和必要性,分别从锅炉、汽轮机、辅助系统等方面对火电机组灵活性改造的相关技术进行了汇总,为实现机组灵活性改造提供了思路和参考。
简介:摘 要:随着冰雪运动的普及,越来越多的学校、企业开始在冬季进行滑冰、滑雪运动。冰雪运动可充分锻炼全身肌肉,增强身体素质,加快新陈代谢,是冬季健身娱乐活动的主要内容【中、加两国大众冰雪运动发展的比较研究】。但也存在安全隐患。根据调研结果显示,大部分滑雪场采用了强力踝关节保护。当有经验的冰雪爱好者穿上之后,踝关节被严重限制,很难保持身体平衡,连基本的转弯运作也无法完成。正常的冰雪运动需要踝关节灵活自由活动才能保持平衡和完成动作,本文研究拥有高度灵活性和防护性的冰刀鞋,旨在确保灵活运动的同时也能对关节提供必要的保护。
简介:摘要:近年来由于火电行业发展形势面临的压力,由电网深调要求带来的低负荷稳燃、脱硝入口烟温低、催化剂活性不足、空预器堵塞加剧、长期深调后机组带负荷能力受限等一系列问题伴随机组深调而产生。因此,为保证深调机组安全、经济稳定运行,基于深度调峰的火电机组灵活性调峰改造势在必行。