简介：

简介：成人中文教学有着自身的特点，这主要表现在教学对象具有相应的知识体系、丰富的生活经历，同时对学习有更高层次，更广范围的要求；教学方式上讲究多种教学手段的交叉运用，尤其是开放式、互动式教学手段的运用。成人中文教学中具有这些特点决定了“大中文”观在教学过程中的践行，途径包括中文与其他学科的横向整合；中文教学与生活积累的相互融合。

简介：为了让海外的中文教育找到新的出路，并成功打入主流教育体制，美国佛利蒙地区的两位资深中文老师杜丽玉和顾丽青正在发起一项名为“将一套易学中文系统带入一般公立小学”的计划，她们希望尽快与学区相关人员会谈，进行解说，如果一切顺利，希望于今年底前完成招生，明年2月开课。

简介：摘要：小学语文教育中的文化意识教育是指通过语文课程的教学，引导学生了解、理解和尊重不同文化，培养他们的跨文化交流能力，促进文化多样性的发展。在当今全球化的时代，文化意识教育显得尤为重要。本文将探讨小学语文教育中文化意识教育的重要性及实施策略。

简介：摘要：本文主要介绍了新时代国家认同、国家认同教育的内涵和外延，简要分析了当前国际中文教育专业的发展趋势和汉语教师的国际化市场需求，以及国家认同教育在培养具有国际视野的汉语教师中的重要作用，最后探讨了国际中文教育人才培养中国家认同教育的生成逻辑。在前人对国家认同教育和国际中文教育人才培养领域分别研究的基础上对国际中文教育与国家认同教育的融合进行探索，期望能对国内高校国际中文教育人才培养方案的改进和优化提供有益借鉴。

简介：

简介：摘要：众所周知，文言文是语文学科的重要内容，对于学生思想的培养以及鉴赏能力的提升具有重要的意义，因此受到了教师们的高度关注。进入高中阶段以后，文言文知识的难度逐步升级，很少有学生愿意主动地参与到文言文的学习中，学习意义也会受到一定的影响。鉴于此，在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述高中语文教师如何在遵守以生为主教育理念基础上进行文言文教学的创新，以此促使学生在传扬传统文化的基础上文学素养不断提升。

简介：摘要（abstract）：

简介：【摘要】汉字是汉语教学中一大重点和难点，而形声字在现代汉语中的占比达到了近八成，因此了解形声字的教学对于对外汉语文字教学的发展大有裨益。本文将介绍形声字及其在对外汉语文字教学中的应用，并以“犭”为例，揭示对外汉语文字教学中的基本原则及教学难点。

简介：摘要: 大学语文作为高校人文教育的主要课程和文化交流的重要途径，一直受到教育部门和学生的关注，它的基本特征和人文特征可以对我国当前教育中自然科学和人文科学的有效结合产生积极影响，也可以为我国经济和文化的发展培养优秀人才。显然，在高校开设大学语文课程是必要的，也是重要的，高职院校作为培养专门人才、促进我国经济建设和文化建设发展的重要阵地，其语文教育的发展意义重大，教学方法和策略也有所改进，语文教育质量也将得到提高。

简介：【摘要】人才是衡量国家软实力的重要标准，高校则是培养人才的重要阵地。在新时代的教育教学中，为了实现人才的全面发展，美术教育越来越受到人们的关注与重视，且教学目标发生了非常大的改变，教师需要在教授学生美术知识和绘画技巧的同时，挖掘美术蕴含的思想情感和文化内涵，对学生的人文素养进行培养，从而更好的实现素质教育的教学目标。为此，大学美术专业的一线教育工作者需要积极探索更有效的教学策略，进一步提升大学美术的教学水平。

简介：摘要：在当今社会，大学美术教育正越来越受到重视。然而，相对于技巧和专业性教学，人文教育方面的讨论和实践有所不足。从艺术教育的角度出发，提升人文教育至关重要。赋予学生丰富的人文素养，引导他们理解并关注社会、文化和历史等方面的知识。这将创建更加丰富多样的美术领域，促进学生批判性思维和创造力的发展。因此，本文将探讨大学美术教育中人文教育的价值及其背景，旨在提高大学美术教育质效。

简介：为支持特拉华州州长杰克·玛科尔先生在全州大力推广的中文沉浸式教育项目，加强与州政府和当地学校的联系，扩大孔子学院的影响，2013年11月19日至26日，

简介：来自新西兰教育部的统计数据表明,2013年至2014年间,学习中文的新西兰小学生人数从18754人增加到了24143人,上涨了24%。如今,中文已经成为新西兰小学教育中需求增长最快的语言。新中关系促进委员会的TonyBrowne表示,新西兰的学校还没有准备好面对这么多想要在高中继续学习中文的学生。目前,在新西兰有260所学校的学生正在学习中文,其中包括178所小学和82所中学。然而,只有60所高中开

简介：【 内容摘要 】 文言文 , 也就是用文言写成的文章 , 即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言 , 沿用了两三千年 , 从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文 , 到唐宋古文、明清八股等都属于文言文的范围。也就是说 , 文言文是中国古代的书面语言 , 是现代汉语的源头。文言文教学在 小学 语文教学中占有 比例虽然不大，但是，学好文言文能够帮助小学生较好地了解我国的传统文化，学习更多的写作方法，提升自身的语文素养。因此，我将结合目前部编版小学语文学科中的文言文的教学现状和自己在教学中遇到的问题对其进行浅析，同时提出自己的教学策略，为今后在小学阶段中的文言文教学提供一定的借鉴。

简介：

简介：本文提出并阐述以人文英语教育为主的英语教学。在高校英语课程教学中,通过语言与知识的融合式学习,将单纯的工具式英语教学转化成人文英语教学和跨文化教学相结合的教学模式,从而提高语言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素养。

简介：人文素质是人的综合素质的核心，国家的可持续发展离不开人文教育。学校要在教学实践中促进科学教育与人文教育的融合；教师有责任提升学生的道德人格境界。

简介：人文教育以学问本身为目的，以人本身的精神为依归。它关注的是完整的人，关怀人的自身，是要塑造人格的完美。当前，中国大学里实用主义盛行，人文精神的空间越来越狭小，人文教育受到严重挤压。当务之急是转变教育理念，让学生通过经典阅读来拥有独立思考的能力，完善自身的人格。

简介：学好文言文对于学生了解中华民族的文化历史有着深远的意义。“语文教学应为学生创设良好的自主教学情境，帮助他们树立主体意识”（《新课标》）。其实也就是树立学生的自主意识，培养他们学习文言文的兴趣。在实践这一理论的过程中，我逐步形成了“自读-讨论-探究”的教学思路，效果尚可。