简介：［摘 要］新课标的“新”势必要我们一线语文教师的教学有新思考、新作为、新突破。而命题作为一门科学，也是一门艺术，教师的基本教学能力体现在命题能力。阅读命题应与教材无缝衔接，既要立足于学生，又要扎根在新课标的土壤里，既要突出时代的典范性，还要挖掘其价值取向，留住其“风味”；命题是教学的延伸，要紧扣学习任务群，专攻核心素养，问与答之间彰显素养“韵味”；命题的设计需要包含多元层次，实现知识层次的持续提高，最终推动核心素养的落实，发挥一份命题的最有价值的“余味”。

简介：细读文本,才能倾听文本发出的细微声响,感悟文本的温度、广度和深度：从文题、结构、细节等文字层面解读文本的温度;从作者、生活、经典等文学层面解读文本的广度;从背景、历史、社会等文化层面解读文本的深度,从而挖掘文本真正的内涵。

简介：《穷人》是人教版六年级上册第三单元的第一篇课文，俄国作家列夫·托尔斯泰用一千多字的短篇小说讲述渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她两个孩子的故事，从中看出淳朴善良的渔夫夫妇在生活的重压下，内心依旧富有，他们对生命的尊重让读者感动唏嘘。

简介：以塑造一个备受摧残、沉默寡言的黑人女性这一表象为掩护,藉"女同性恋小说"文本形式向男权统治宣战,颠覆和否定了黑人女性所处的"他者"地位.小说运用双层文本叙述策略既揭示了黑人妇女生存的困境,又强调了黑人女性团结的重要性以及重建和谐平等的两性关系的必要性.

简介：【摘要】高考制度一直在不断地变革，其中的阅读题目也在进行大规模变革。其中变革的目的是为了通过考试分数这一手段强制改变过去的那种阅读习惯，而不是仅仅为了读一篇文章，写一道题。多文本阅读能够提高学生的阅读能力，同时促进提高学生的综合素质全面发展。本文旨在探究多文本阅读的选文策略来明晰多文本阅读在素质教育中的重要地位，从而广范围改变过去的阅读习惯。

简介：摘要：《荷花》是一篇传统课文，如何将传统课文读出“新”意，是我要重点思索的问题。于是我去重读《荷花》及相关背景资料。希望能找到新的切入点。

简介：文本细读是一个通过细读文本，不断地对文本提出问题并解决问题的过程。文本逻辑中最重要的便是因果逻辑。深入地对文本进行新的解读，就必须不断尝试探寻作家的笔墨安排和作品中人物的行为情感发生的原因。在文本细读方面，笔者认为有三个因果逻辑是需要重点关注的：写作目的决定作品的情节设计，作者自身影响文中人物，古典诗歌与小说等文学样式受其固有的创作规律影响。综合起来看，文本是作者的世界观与情感的流露，是作者“故意”的产物。

简介：

简介：摘要：针对目前阅读教学眉毛胡子一把抓的现状，为了发挥文本不同的教学作用，王君老师提出了根据文本特质开展教学的理念。其中，写作型文本关注在阅读时教点写作技巧，给学生具体的写作指导，有效提升学生的写作能力。本文将从写作型文本的概念、写作型文本的实施、写作型文本的意义、写作型文本的局限四个方面展开论述，以期给语文教学带来更开阔的思路。

简介：摘要：“细读”作为一种重要的现代文学批评的关键概念，最早是在20世纪二十至三十年代英美的“新批评”风格中产生的。这一流派对“细读”进行了深入且复杂的阐述，并通过其个人的经验，给出了具体的细读示例。因此，原本的文本细读被归类为文艺批判的领域，而文本将要解析研究的是文本细读被归类为课堂教学范畴之内的价值、问题及对策。

简介：［摘要］课堂教学是提高学生基础素质的关键，是实施素质教育的主要途径。但成功的课堂教学离不开精彩的课堂细节，课堂细节是衡量一个教师把握课堂理念的标尺。关注课堂细节，就是关注新课程的理念是否为教师所真正理解和运用，及时关注教师的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造。关注课堂细节，特别是捕捉有价值的细节，才能是课堂教学焕发出更大的生命活力。

简介：1荆去疾的生活里一直保持着阅读的习惯,床头柜上除了一本被翻阅得卷了边的《梅里美小说选》,还经常会有几本从街边书报亭买来的《小说月报》。那本《梅里美小说选》是盗版书,在荆去疾的印象里,

简介：

简介：历史学家写小说化的历史,历史上的曹操和小说中的曹操,他的小说不去冒充历史

简介：擦车儿子在县城工作,随潮流买了一辆豪华小轿车。当然这也榨干了在农村生活的老父亲的全部血本。高兴之余儿子破例把老父亲接到县城小住几日。活了大半辈子的老人第一次坐上豪华小车而且还是自家车,嘴巴笑得一直就没合拢。每天站在阳台上笑嘻嘻地看着儿子载着孙子儿媳妇去上学的上学上班的上班,老父亲心中很是欣慰,觉得自己的儿子很有出息。雨过天晴,满身泥巴的车子停在小区楼下。二楼

简介：《小说课》是著名作家毕飞宇的著作.这本书里的大部分内容都是2015年《钟山》杂志上的专栏文章,也是他在南京大学给学生开讲座的讲稿.这些讲稿多是他对一些文本的分析.他想通过自己的解读和分析告诉读者（听众）,别的小说家是如何写出“好小说”的.在这本书里,毕老师共对10篇经典文本进行了解读示范,他拨开文字的密林,让读者看到更多文字背后的秘密.

简介：《金瓶梅》在文体上的一个显著特征是大量吸收并抄改了话本小说、公案小说等，形成了“小说中有小说”的独特文体现象，这些被移植的“小说”成为《金瓶梅》有机而不可分割的一部分，其主要目的是要表明作者的创作主旨和意图。

简介：

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简介：新语文课程标准中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”传输了一种阅读教学的新理念,给阅读教学实践指明了方向。