简介：摘要：在学前教育的教学发展中，经历了恢复期、快速发展期、深化调整期、创新发展期，最终取得了显著的发展成就。当前，在国家积极实施和推进深化学前教育改革的背景下，高职院校学前教育的教育水平得到了提高。然而，一些高职院校学前教育就业体系尚不完善，忽视了信息技术与专业就业体系建设的结合。因此，有必要从信息技术的角度关注学前教育职业指导课程体系的建设。

简介：

简介：摘要：在素养教育背景下，幼儿园开展劳动教育既满足了当前的人才培养教育要求，也有助于帮助幼儿提升个人劳动能力，形成良好的劳动习惯。而幼儿教师要想实现这一目标，就需要充分结合现实元素，构建生活化的劳动教育课程体系，通过优化课程目标、完善课程内容、创新课程形式等方式巧妙的将生活要素渗透其中，从而真正使幼儿认识到劳动与生活之间的关系，并借此提升他们的综合劳动能力。本文从幼儿生活视角出发，探究构建劳动教育课程体系的具体措施。

简介：本文从新课程背景下对物理教师的要求入手,提出在新课程背景下高师物理学科教育理论课程和实践课程体系的构建.构建了由专业理论课程、教师职业教育课程和职业技能提高课程三个模块构成的教育理论课程体系,构建了由专业基础课程实验、中学物理教师专业提升课程实验等五个模块组成的新课程背景下高师物理学科教育实践课程体系,形成了理论与实践相结合的教师职业训练体系,提高学生的教师职业技能.

简介：综合活动的课程性质、层级性的多元化的课程目标、层次性生活化的课程内容、活动性体验性的课程教学方法和发展性多样化的课程评价体系是新课程观下大学生心理健康教育课程体系构建的主要内容。

简介：新时期我国高等教育在人才培养类型、规格、培养方式方面对高校人文素质教育和人文课程提出了新要求。地方高校人文素质教育课程开设存在一些课程门类与课时偏少、重知识轻能力等问题。为了加强学生全面素质、创新能力、个性发展的培养，必须构建人文素质教育课程体系，主要包括人文素质类课程体系和人文教育类课程体系。

简介：在进阶式创新创业教育课程体系建设活动中，教师应该从学到型创新教育模式研究出发，明确本学期的教学目标任务，从而设置合理的问题探究情境。对教学程序进行合理优化，应该从培养学生的创新能力和创业素养出发，提高学生基础理论知识水平和应用实践能力。根据进阶式创新创业课程教育的目标进行分析，提出有利于优化课程体系设置的可行性建议。

简介：课程体系建设是实现培养目标的基础性工作，五年制高等职业教育的课程体系建设要树立“对科学精神与人文精神全面把握”的基本理念；遵循统筹性、基础性、综合性、实践性原则；合理搭建课程体系的基本框架。

简介：摘要在遵循科学发展观的前提下，实现职业教育又好又快发展和学生综合能力提高，强化学生适应社会、适应就业的能力。

简介：摘要：鉴于“1+X”证书制度对人才培养提出新要求和当前职业教育课程体系中存在的滞后偏差、供给片面、结构缺陷等问题，提出有必要重构职业教育课程体系，实现课程开发由单一主体向多元主体转变，课程培养目标向培养复合型技术技能人才转变，课程结构由课证并行向课证融通转变，课程内容由碎片化平面化向连贯化层次化转变，课程实施由基于教向基于学转变等策略。

简介：摘要课程体系改革是提高教学质量的核心，也是进行专业课程设置和指导专业配套资源建设的基础，更是实现人才培养目标的根本保证。因此，在分析课程体系改革的必要性与可行性的基础上，对改革畜牧业高职课程体系的原则与思路进行探讨，构建符合高职教育需求的课程体系势在必行。

简介：摘要随着新课改课程改革的推行，社会对于人才的要求不再仅仅是具备高能力，还对素质的高低也有了相应的要求。现阶段，医学院校除了要培养学生的专业知识技能，还应当重视对人文素质的教育。为了能够使教育教学达到理想的效果，相关的教师应当积极对人文素质教育课程的结构进行完善，丰富人文素质教育的内容，促使医学生的素质得到全面的发展进步。

简介：如何构建中华优秀传统文化教育的传承体系,是哈尔滨市教育研究院小学部一直以来的工作重点.几十年来,我们把中华优秀传统文化教育和学校的特色发展建设紧密结合,把推动中华优秀传统文化教育有序发展,作为落实立德树人根本任务的重要基础.如何完善优秀传统文化教育的课程体系,引领学校系统把'最优秀、最经典、最基础'的内容纳入学校特色发展与教学研究中,是摆在我们面前值得研究的新课题.

简介：创新与创业教育在高校学生教育培养课程体系中起着重要作用。大学生创新与创业知识和能力的培养，需要高等院校进行创新与创业教育课程体系改革和教学管理制度进行改革，打破传统的学院学科限制，按照学分进行管理，学生可以根据兴趣学习；加大创新创业教育延伸课程建设，建立校企合作育人机制，搭建开放式的教学与实践平台，培养学生的动手能力；学生的创新与创业能力是否有所提高，也是评价创新与创业教育效果的一个重要方面。采用非标准答案考试的方法对学生的学习效果进行考核与评价，改变传统的考试考核方式，注重考查学生分析、解决问题的能力，根据建立的评价指标体系的评价标准进行专家打分是比较简单易行和相对客观公正的方法。

简介：当前，我国高校的创新创业教育课程体系从总体上来看还缺乏系统性、实践性、针对性和层次性。无论是创新创业教育教学自身的独特规律、社会对创新创业人才的需求特点，还是国务院相关文件都要求高校要构建系统的、有层次的进阶式创新创业教育课程体系。高校可以面向全体低年级的学生、有创新创业兴趣的学生、正在创业的学生三类群体分别设置创新创业通识模块、创新创业孵化模块、创新创业精英模块，并开设有针对性的创新创业教育课程，同时通过理论课程与实践课程的科学合理配置来使之层次分明、有序衔接。

简介：摘要：在我国大众创新万众创业新时代， 高等教育的也在这个时代强音下，创新创业教育不断发展 。本文以应用型本科高校作为研究的主要对象，在 创新创业教育的具体人才培养模式、课程体系建构以及教学模式的开发与 运用等方面进行研究。

简介：摘要：本文结合观察法和访谈法和所获取的资料，总结机器人编程教育机构中的常见课程体系类型、特点及教学模式对学生能力培养的利弊及建议，以期待机器人编程课程体系后续发展更好。

简介：摘要：劳动教育课程是职业技术学院实施技术管理的主要内容，为了践行新时代劳动教育发展理念，达成社会的劳动教育研究目的，劳动教育课程体系在职业院校的发展中需要得到优化提升设计，回应新时代职业技术院校的在发展战略目标，突破职业院校教育困境，拓展职业教育新视域。劳动教育课程体系可以通过发挥职业技术院校的先天优势，构建以学生参与为主体的课程体系，以教学实践作为劳动教育的前提，提高劳动教育课程的教育效率。通过将终稿职业技术劳动课程相结合，建立劳动教育课程评价标准，加强新时代职业技术学院的教育水平。

简介：摘 要：国防教育是应用型本科院校大学生思想政治教育的重要内容，其课程体系是大学生思想政治教育的有力抓手。在国防教育实施过程中，应着力解决应用型本科院校的瓶颈问题，拟制合理的课程目标，不断完善国防教育课程体系建设，优化课程评价体系，逐步推动国防教育课程体系建设上台阶。

简介：摘要：建设初中法治教育课程系统已然成为现阶段法治教学主要手段。不过带领学校进入法治文化新风尚，构建法治教育教学政治观，培养初中生法治思维，为学生后续发展夯实法律基底，是当下教育者主要任务。但是现阶段初中法治教学课程与教学手段较为枯燥单调，各个知识点之间的链接性过低、学生对教学活动的参与意识不强等实际问题，都需要及时化解。因此，针对初中法治教育课程系统构建作用、实际疑难问题及优化途径展开分析。