简介：摘要：在幼儿课程中，以水为“链”，让幼儿遇见自然，对于探索自然资源中水的开发与利用具有重要意义。利用水的透明性、流动性等属性，设计观察实验，让幼儿亲自感受水的奇妙之处，培养他们的观察力和科学探究能力。通过传统故事、诗歌、歌曲等，介绍水在文化中的重要意义，引发幼儿对水文化的兴趣，激发他们对水的尊重和保护意识。

简介：摘要：在教育教学领域持续改革的背景下，幼儿教育也在持续创新和完善。其中音乐活动是幼儿最为喜爱的一类活动，既可以提高幼儿的音乐审美能力和感知能力，还能促进幼儿思维发散。但是过去的幼儿园音乐活动开展存在一定的限制性和不足之处，无法满足新时期幼儿身心发展要求。所以教师就需要另辟蹊径，从自然角度出发，应用自然材料，融合到音乐活动之中，激发幼儿的参与意识和创造能力，达到事半功倍的学习成果。

简介：摘要：“自然教育”的理念强调了观察自然的重要性，人类可以通过观察和学习自然来获得智慧。教育家杜威提出了“教育即生活”的理念，强调了教育与实践的联系，并提倡在自然环境中进行。通过接触大自然，幼儿可以更好的理解世界，提高创造力和实践能力。本研究以美工区作为“自然教育”理念的实践基点，引导幼儿亲身体验自然界的奥秘和神奇，进而更好的在课程实践中主动参与、思考和创造。

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简介：摘要：幼儿阶段是人生中最为重要的时期，在这个阶段孩子的身心发展有了很大的变化，对于生活环境也有了不同的感受和理解，作为幼儿园教师应该要善于利用自然环境这一资源对幼儿进行教育，让幼儿能够更好的感知大自然，感受到自然环境带来的美好。

简介：摘要：相较于远离城市的自然保护地，城市内自然保护地自然资源登记具有较强的特殊性。为了保证登记单元划定工作的有效开展，本文首先分析我国相关政策中对自然保护地自然资源的登记单元划定基本原则，并分析不同登记单元的划定标准，结合不同的登记单元划定方法，分析其价值，以便于合理开展相关工作，从而为城市的可持续发展，提供规划、策略方面的参考。

简介：摘要：在当前全球环境问题日益严重的背景下，幼儿园亲自然课程的开展显得尤为重要。班级自然博物馆作为一种新型的教育场所，可以为幼儿提供一个近距离接触和了解自然的环境，有助于激发幼儿对自然的热爱和好奇心。

简介：摘要：幼儿的天性决定着他们对大自然充满好奇，对自然材料有着强烈的探索欲望。自然材料在幼儿的游戏和成长中是不可缺失的。本文阐述了如何基于幼儿立场和教师的有效观察去利用自然材料并引发幼儿的深度学习，发挥自然材料在幼儿区域游戏中的价值。

简介：摘要：在当前亲自然教育背景下，要注重开展多样化的户外自主游戏，以便使得幼儿能够更加积极主动的融入户外自主游戏当中，习得相关的知识内容，促进幼儿综合素质的发展。为此，在亲自然教育背景下，户外自主游戏的开展中，要尽可能的为幼儿构建多样化的游戏活动形式，从而让幼儿在活动中有所收获。本文重点阐述亲自然教育背景下，户外自主游戏开展了相关措施，以此更好的促进幼儿的身心健康发展。

简介：【摘要】“自然学习设计”是当代国际重要的教学设计模式之一，在美国中小学改革中广泛运用，受到美国视导与课程开发学会（ASCD）的积极倡导和宣传。其主要研究人员是美国的伯尼斯·麦卡锡及其团队。结合麦卡锡的观点，我总结了美术教育中学与教的过程有四个象限，其中镶嵌了美术教育学习的核心要素——感受（艺术的直接体验）、反思（结合艺术教育经历进行回顾）、思考（探寻新的艺术点）、行动（进行艺术创造），最后对学生艺术作品进行“全景性评价”体系。

简介：【摘要】目的:本文将针对无痛分娩在第二产程中使用对产妇分娩过程和胎盘娩出的影响开展研究。方法：于2022年7月—2023年7月期间进行对比实验，将该期间选择在我院进行分娩产妇作为纳入样本，共计人数80例，以入院先后顺序作为分组考量，取前40例作为对照组给予常规分娩干预，后40例作为研究组实施无痛分娩干预，对不同干预后两组相关指标数据予以收集记录，并借助统计学系统完成对比分析，观察结果差异。结果：与对照组相较，研究组患者第一产程、第二产程时间以及整体产程时间均较短，胎盘娩出时间、出血量相关数据均较少，且自然分娩率较高，组间P值均达到小于0.05标准，实现统计学意义。结论：无痛分娩在第二产程中使用能够明显缩短产程时间，促进胎盘娩出，降低产后出血量，提高自然分娩率，对产妇恢复具有重要意义，值得临床参考借鉴。

简介：摘要：目的：本文主要对产科瘢痕子宫再次分娩产妇实施阴道分娩的效果。方法：选取到我院接受分娩的80例瘢痕子宫再次分娩的产妇为研究对象，随机分为2组，研究组与常规组，常规组实施剖宫产；研究组实施阴道分娩，之后对两组分娩结局进行对比分析。结果：研究组产后分娩结局优于常规组（P＜0.05）；研究组产后性功能优于常规组（P＜0.05）。结论：在瘢痕子宫再次分娩中应用阴道分娩予以干预的效果更为理想。