简介：摘要语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的最重要标志，有学者认为听、说、读、写、译没有哪一项语言技能能够脱离对词汇的依赖。一般而言，一个学生的词汇量越大，那么他的阅读理解能力就越强，口头、书面表达就越丰富，翻译水准就越高，就越能在交流中准确而地道地表达自己的思想。

简介：摘要单词是英语学习的基础，也是英语学习中的重难点。只有掌握更多单词，了解单词的含义与用法才能促使英语听说读写译能力的提升。然而，同学们大多习惯死记硬背的单词记忆方法，不仅效率低，而且学习过程枯燥乏味，极易降低对英语的学习兴趣。为此，有必要掌握一些有效的词汇记忆方法与技巧，以期提高单词记忆能力。

简介：在大力提倡信息化教学的教育领域,智能手机和手机APP大大改变了学生的学习模式。在高校中,由于艺术生在录取过程中较为侧重专业课成绩,且在高校学习中也着重于专业课程的学习,从而忽视了文化课程的学习,花在英语学习方面的时间更少,英语基础也较薄弱,词汇量的积累也较少。通过分析使用英语单词学习APP对大学艺术生词汇量提高的现状,探讨运用手机APP辅助提升词汇量的模式和策略。

简介：摘要伴随着课程改革和素质教育理念的推行，小学各个学科都在丰富教学理念，创新教学手段上。针对小学英语这一学科来说，不少的学生表示英语学起了难度大，枯燥无趣。据数据和调查来看，许多小学教师采取的是照本宣科这种非常传统的教学方式，没有关注学生的需求，小学英语教学效率低下。而关于课本中的文本插图研究早有教师和学者在深入，并且运用文本插图助力各学科教学实践也取得一定程度的成果。因此，我认为在此探讨文本插图助力小学英语教学十分有必要，能够帮助学生更好理解英语单词和课本，提高小学英语的教学效率。

简介：摘要词汇教学在外语教学中占据着重要地位，词汇教学是否有效对实现教学目标和提高学生英语水平都具有重要作用。但初中生当下的学习状况是“记不住”英语单词，不仅阻碍了学生的英语学习进度，长时间还会使学生失去学习英语的动力。如何在教学过程中帮助学生有效记忆词汇是许多中小学教师都在关注的问题，也是本文探讨所在。若有不足，还望指出。

简介：摘要词汇教学是当今初中英语教学中的难题之一，所以在教学过程中就是需要采取有效的教学手段来提高学生的词汇量。本文就初中英语词汇教学中出现的问题及怎样有效地开展初中英语词汇教学的措施进行了阐述。

简介：摘要英语词汇在英语学习中的作用至关重要，是听、说、读、写等各项语言技能的基础。词汇贫乏、词义含糊会阻碍学生对英语语言的理解与表达。笔者结合平时在阅读课中的教学反思，以一堂高中英语阅读课为例，从热身活动、语境分析、引发讨论、语言输出和整理归纳五个阶段来探讨高中英语词汇教学。

简介：摘要依据新课程标准编写的“新标准英语”将词汇的数量和难度增加，对高中的英语教学提出了更高的要求。为了实施有效的语言教学，词汇的教学占据着重要的位置。新教材中的单词密切结合当今社会发展，数量庞大，要求教师转变原有的教材观，深入研究新教材。不仅要备教材，也要备学生，了解当今学生的认知特点，了解学生在词汇学习上存在的问题，尝试摸索适合不同词汇主题的教学方法，让词汇的教学更具针对性、有效性。同时，教师要密切关注词汇教学法的前沿，收集吸取成功的范例，结合实际教学进行适当的创新。

简介：进入高中英语学习阶段，英语词汇大量增加，每单元需要记忆的生词达到30-50个。因此，高中英语词汇教学是英语教学中的难点，也是重点。如何提高学生学习词汇和英语的兴趣，帮助学生轻松记忆、熟练应用所学的词汇是本文研究的重点。本文将从词汇重组教学帮助学生学习词汇、利用趣味教学帮助学生记忆词汇、联系生活帮助学生运用词汇这三个方面浅谈高中英语词汇的教学策略。

简介：摘要词汇教学是语言教学的基础,语言教学目标的实现和完成依赖于有效、成功的词汇教学。基于此,文章在对跨文化意识的内涵阐述的基础上,提出了高中英语词汇教学与跨文化意识培养的路径,即转变教学方法和教学思路，学习过程中渗透相关知识,培养学生学习兴趣，充分利用网络信息。这方面的实践既能够提高词汇教学的教学质量，又能够丰富学生的文化意识，让其全方位地认识、分析自己所掌握的英语知识。本文中笔者对此类问题进行了分析探究，希望对推进相关工作的落实有所帮助。

简介：摘要在英语的学习过程中，词汇始终贯穿这整个过程，尤其在初中英语学习阶段，要想完成“听、说、读、写”这四个要求，需要共同完成的一个目标就是认识词汇，词汇是英语学习的基础。本文通过对初中英语词汇教学方法的探讨来谈谈新课标背景下初中英语词汇的教学分析。

简介：摘要词汇教学是中学英语教学的一个重要环节，也是当今英语教学的一大难题。在英语教学中教师要重视词汇教学，注意词汇教学的趣味性和多样化。要让学生善于思考，教师首先要勤于思考，勇于创新。教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

简介：中文摘要理解英语词汇是高效学习英语的关键，只有在充分理解英语词汇的情况下才能更快速地对单词加深印象，从而达到事半功倍的效果。然而，对于许多正在学习英语的大学生来说，对于通过理解英语词汇来记忆单词这一学习方法重视程度还远远不够。最普遍的方法是背单词,然而在背诵之后，效果不佳，遗忘性大，往往出现花了大量时间却收效甚微的情况。而在这种情况下英语学习者也渐渐丧失了自信，甚至茫然无措。多数大学生学习英语词汇的方法存在一定的误区，认为词汇只要记下来就完成任务了，而忽略了理解词汇这一重要的步骤。本研究通过问卷调查法探讨了语境法的运用对于大学生理解英语词汇的重要性以及意义，旨在提高大学生英语词汇学习的能力，激发大学生学习英语的兴趣。

简介：母语迁移理论在外语教学中有着广泛的应用。对于小学英语教学相对重要的英语词汇识记部分,教师应该在充分认识母语迁移的作用下,借助母语迁移理论来思考英语词汇识记的教学,并建立英、汉两种语言之间的对立统一关系,发挥母语在英语教学中的正向作用,保障小学英语的教学成果。

简介：摘要词汇是语言的基础，词汇量的大小直接决定学生听、说读、写的能力以及语言的综合运用能力。每个单词的读音、拼写、词性、意义及用法并非孤立的，运用有效的词汇教学方法，会让学生感到趣味盎然，起到事半功倍的效果。

简介：词汇是英语教学的重要组成部分,是阅读、写作、交流交际的重要前提,作为高中英语教师要立足于教学实际,积极转变传统教学理念,改进课堂教学方式,全面提高英语词汇教学质量。1.重视基础发音练习,提高词汇拼写效率英语是一门语言学科,而发音是学习语言的基础。尤其在高中英语教学中,教师更应重视发音练习,并在此基础上培养学生拼、读、写的能力。学生只有发音正确,才能准确拼读和划分单词音节。

简介：基于微信订阅号的学习源于移动微型学习,符合高职学生身心特点,适合英语词汇学习。分析高职学生学习特点,根据词汇场理论将高职英语词汇整理成核心专题,并通过微信订阅号定期推送。通过比较学生前后成绩,把学生在订阅号的每日签到打卡数据作为参考系数,分析数据、得出结论,提出相应改革措施。

简介：从人教版高中《英语》模块1Unit1Friendship词汇教学谈起,呈现教学案例,分析教学过程。针对案例中词汇教学存在的不足,提出具体有效的词汇教学策略。认为教师除了关注词汇的输入过程外,还应注重词汇的内化和输出过程,从而让学生有效掌握词汇。

简介：

简介：多年来，我国英语词汇教学既费时费力又收效欠佳，学生更喜欢有语境的词汇教学法。真实的和信息量大的语言材料更容易引起学生的兴趣，需要教师在课堂教学中为他们提供真实语言输入的机会，就为语料库资源的运用在英语词汇教学中提供了契机。