简介：作为伟大的亚瑟王，我的职责就是守护好自己的臣民。可是这几天城堡里接连发生了一系列针对无辜平民的攻击事件，让我寝食难安。

简介：降波．1982年出生于山西省介休市。2006年毕业于西安美术学院建筑环境艺术系．同年任教于宝鸡文理学院美术系。设计作品曾先后入选“为中国而设计”第二届、第四届全国环境艺术设计大展和陕西省第五届室内装饰设计大展等国家级、省级设计作品展览．并获奖。现主要从事建筑环境艺术的教学研究工作。

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简介：摘要文章首先通过对地铁深基坑降排水施工的意义进行了阐述，接着对影响地铁深基坑降排水施工的因素进行了细致的分析，最后重点探讨了基坑开挖的处理措施。

简介：摘 要：针对塔河稠油高粘、地层水高矿化度的特点，研制出耐温耐盐及适用于较宽粘度范围、不同类型稠油的复合降粘剂。室内实验结果表明，该复合降粘剂耐温达140℃，耐盐22×104 mg/L，加降粘剂为油水总量1%时，对于含水质量分数20%以上，粘度1×104 mPa·s~100×104 mPa·s的稠油有良好的乳化降粘性能（降粘率达99%以上），且与油田现场用破乳剂有良好的配伍性，脱水后稠油粘度与乳化前相比降粘率达36%以上，利于下步稠油管输，因此本复合降粘剂具有良好的推广应用价值。

简介：研究了温度、单一降粘剂和复配降粘剂体系对河南某油田稠油的降粘效果，结果表明，稠油粘度随着温度上升而下降，当温度高于60℃时，粘度随温度升高下降缓慢并逐渐趋于稳定。等量等温试验条件下选取的5种降粘剂中AES的降粘效果最好，确定的降粘剂复配体系最佳复配条件为：AES用量0．2％，温度80℃，OP-10用量0．2％，十二烷基磺酸钠用量0．4％，此时降粘率达到97．50％以上。

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简介：摘要加强高中数学起始教育，要重视课堂教学，培养学生良好的学习方法和学习习惯；要注重激发学生学习兴趣，引导学生主动学习；加强课后辅导，解决疑难，增强信心；最后还要从学生实际出发，备好、上好每一课。

简介：文章介绍了Pro/E软件中的起始模板的的定制方法,结合制作实例,来讲述起始模板的定制方法,以及起始模板的调用过程。通过实例分析,起始模板的规范化设计对后续绘制工程图和装配图带来的方便性。

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简介：【摘要】 语音是英语学习的基础，而音标则是基础中的基础。学生掌握好音标，养成靠音标读准单词、靠读音标拼出单词、自主运用把音标和单词进行比较的方法记忆单词的习惯。将终身受益。本文主要分析了音标教学在初中起始阶段中的重要性，并在此基础上剖析了起始年级学生的音标学习现状和问题，最后立足于实际，提出了相关的教学对策方法和措施建议。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，越来越重视学生的教育层面，在小学随着学生年纪的增加学习的更多的学科，比如科学这都是我们在小学阶段所要学习的。科学是一门十分有意思的课程，科学可以让我们去探究生活中的奇妙，学习生命的奥妙。但是现在的小学科学课程教学却存在着许多的问题，包括学生层面和教师层面。针对这种现象，教师要改变传统的教学方法，懂得创新，激发学生的学习兴趣，使学生发现生物的魅力，大大提高学生的学习效率。

简介：俗话说得好，万事开头难。农村初中起始年级英语教学，对学生初中三年乃至以后的英语学习起着至关重要的作用。大量事例证明，由于起始年级英语没学好，英语入门没过好，学生丧失了学好英语的信心，对今后的学习产生了极大的消极影响。对某些学生来说，

简介：本文对“读”这个概念作了阐释和分类,介绍了各种“读”法的特点及作用。作者联系自己的教学实际论述了在中学语文教学中“读”的重要性,并介绍了自己在教学中的几种基本训练方法

简介：徐文兵：厚朴中医学堂堂主。徐先生对中医可谓全方位投入，科普、诊病、著书立说，无不关乎中医。他最推崇的是治未病，不管是他宣讲的《黄帝内经》，还是他的《字里藏医》都渗透着养生和自我药疗的理念。而其养身与养心并举的理念，更值得称道。比如他说，生活中要做有心人，及时发现疾病的萌芽迹象……

简介：英语学习是长期的学习过程,在高中的起始阶段学习的学生而言,初中及高中的英语学习是非常重要的。所以在高中的起始阶段的英语教学的衔接工作一定要做好。高中英语比初中英语难度要高,更难的语法、要求掌握更多的词汇量以及准确的语法表达及口语训练,这些对于刚进入高中的学生而言是比较困难的。老师对于英语教学的衔接工作,可以为学生在接下来的学习中更好的进入状态,并且为今后的学习打下良好的基础。

简介：云南省老促会成立20余年来,把搞调研、提建议作为老促会首要的职责,提出、完善和实践了＂搞调研、提建议、当配角、抓宣传、促落实、办实事＂的工作思路。各项工作起始于调查研究,落脚于促进和办实事。省老促会成立伊始,就对省内革命老区作了大量调查研究,

简介：在初高中英语学科的衔接教学中,衔接教学的效果与学生英语学习的质量有着紧密联系。如果衔接过程的关联性不强,将会给学生的英语学习带来不利影响。因此,英语衔接阶段效果至关重要。与初中英语相比,高中英语难度有所提高,词汇量也更多,学生承受着较大的升学压力,基于此学生适应高中英语的教学需要很长时间,所以把握衔接教学质量有着重要作用,也是提高学生英语水平的关键。主要对高中起始阶段英语学科的衔接教学进行分析,提出了一些建议。