简介：【摘要】在幼儿教育之中，红色爱国主义教育必不可缺。相比较于纯文字阅读书籍，绝大部分的幼儿显然对绘本更感兴趣，通过阅读绘本，幼儿的语言表达能力得到提升。将绘本与红色教育内容相融合，对幼儿开展爱国主义情感教育，教师便能通过红色绘本之中生动的故事以及红色情境来引发幼儿对爱国主义情感的共鸣。基于红色绘本爱国主义情感教育的意义及原则，提出通过改善教育方式来培养幼儿爱国主义情感的相关建议。

简介：摘要：红色文化是中华民族的“根与魂”，小学阶段正是为学生建立民族精神的重要时期。通过红色基因的教育，能够使孩子们对优秀的传统文化产生更深入的了解与领悟，增强他们的民族自豪感和归属感。本文将红色基因与小学剪纸社团教学相结合，努力构建剪纸教学的新模式，使红色基因与剪纸教育相契合。

简介：摘要：本文深入探讨了基因编辑技术在生物工程领域的应用，重点关注其在农业和医学中的潜在影响。基因编辑技术，尤其是CRISPR-Cas9系统，为科学家提供了精准编辑生物体基因组的能力，为作物改良、农业可持续发展、基因治疗和癌症治疗等领域带来新的可能性。然而，随着技术的发展，伦理和法律问题也逐渐凸显，特别是人类基因编辑引发的道德考量。国际社会亟需建立统一的伦理指导原则和法律框架以规范基因编辑技术的应用。生物工程的未来充满挑战，但也充满希望，期待着该领域继续为人类福祉做出更多贡献。

简介：摘要：五千年的华夏文化，其中的革命精神，无疑是其中的瑰宝。在小学阶段开展思想政治教育时，教师也需要擅长运用红色基因，为学生营造环境，激发他们的思维，进而帮助他们形成正确的人生理念、世界观以及价值取向。在运用红色基因进行教导的过程中，教师需要从教育观念和教学策略等多个层面出发，寻求与学生的身心成长相适应的最优的教育方案。基于此，文章针对红色基因融入小学思想政治教学路径展开探讨。

简介：

简介：摘要：红色文化是中华民族精神的重要组成部分，而少先队活动作为少年儿童时期的组织形式，应该在教育教学中充分传承红色基因。本文以小学少先队活动课程建设为抓手，探讨了如何有效地进行红色基因传承。从课程体系构建、活动形式创新、文化产品开发三个方面展开探讨。

简介：摘要：随着基因工程技术的不断发展，人类可以通过改变生物遗传特性，获得新品种和新产品。其中，转基因食品作为一种新型的农业生产和食品加工技术，逐渐被研发和商业化种植。然而，由于其安全问题备受关注，对转基因食品的安全性问题也日益引起人们的关注。目前，对于转基因食品安全与否的问题，尚未有确切的定论。因此，需要深入研究转基因食品安全检测技术，以保障食品的安全性。本文的主旨在于阐述转基因食品所遇到的问题与挑战，并分析其检测技术方法，以加强食品安全，探究转基因食品的安全性，促进基因技术的不断发展。

简介：摘要：目的：本研究通过药物基因检测技术个体化选择降压药物,为高血压患者提供个体化精准药物治疗方案。方法：选取符合研究条件的我院2023年3月至6月收治的60名高血压患者，采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，其中每组30人。对观察组患者进行基因检测，根据基因检测结果，对观察组采用个体化用药方案，例如调整药物种类、剂量和给药时间。对照组按照常规治疗方案进行用药。对两组患者进行一定时间的随访观察，记录患者入院4d的血压合格率，药物副作用发生率以及患者生活质量评分。结果：观察组的各项指标均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：本研究结果表明，基于基因检测的个体化用药方案在高血压患者中具有显著的临床效果。个体化用药方案能够根据患者的基因检测结果进行药物种类、剂量和给药时间的调整，提高了患者的血压合格率，减少住院所需时间并减少了药物副作用的发生率，改善了患者的生活质量。因此，通过药物基因检测技术,个体化精准的给予降压药物,有利于高血压患者更快更好的控制血压。

简介：摘要：随着素质教育、高中思想政治学科新课程改革的深入推进，对学科教师的教学内容及目标提出了更高的要求，尤其是要能利用红色基因来实现学生学科核心素养的培养，包括爱国主义情感、民族自豪感、伟大梦想、建设祖国的热情等。为了实现红色基因在高中思想政治学科的有效融入，还需要教师采取有效的策略，尤其是能发掘红色资源来充实高中思想政治学科教学内容，开拓红色阵地来充实高中思想政治学科教学过程，打造红色文化来充实高中思想政治学科教学氛围。从而带领高中生更加立体、全面、深刻地感受红色基因的力量，更加主动地要求自己，实现学科关键能力和核心素质的培养。

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简介：摘要目的对4例圆头精子症患者的致病基因进行分析，明确其遗传学病因。方法选取2017年6月至2020年9月在中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院被确诊为圆头精子症的4例患者作为研究对象，采集其精液和血液样本，进行精子浓度、活力、存活率、形态等常规检测以及精子顶体抗原CD46免疫荧光检测，提取外周血样基因组DNA进行全外显子组测序(WES)，对疑似致病变异通过Sanger测序进行验证。结果WES检测显示4例患者均携带DPY19L2基因变异，其中患者1 ~ 3携带DPY19L2基因纯合缺失，Sanger测序显示患者3在重组断裂点区域BP2存在断裂，通过非等位基因同源重组造成DPY19L2基因完全缺失。患者1存在第2 ~ 22外显子纯合缺失，患者2存在第14 ~ 15外显子纯合缺失，患者1和2的缺失既往未见文献报道，患者4为DPY19L2基因杂合缺失，且3′ UTR区存在罕见的纯合缺失。结论DPY19L2基因变异可能导致的圆头精子症的发生，其方式符合常染色体隐性遗传，同时也符合基因组病的特点。

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简介：摘要：红色绘本是指以红色为题材的图画书，将历史真实人物与故事用生动、形象的图画来表达，以吸引孩子们的兴趣，在潜移默化中传承红色基因。幼儿阶段是人生发展的起步阶段，红色绘本故事具有生动形象、富有感染力的特点，将其应用于幼儿红色基因的传承中，能够有效提高幼儿对革命历史的认知和了解，激发幼儿对祖国、对党的热爱之情，有利于促进幼儿健康成长。本文从幼儿园视角出发，对基于红色绘本故事的幼儿红色基因传承途径进行了分析。

简介：摘要：红色基因全程融入技工教育的理论逻辑与实践路向是一项重要的教育改革和发展任务。本综述研究了如何将中国革命和建设的红色基因融入技工教育体系，以培育新时代的技术技能人才，具有 "又红又专" 的特质。通过这些努力，我们可以实现红色基因与技工教育的有机融合，为培育有红色情感和技能的新一代人才，以及实现中国梦的伟大复兴做出贡献。这项工作需要全社会的共同努力和支持，以推动中国职业教育事业的发展。

简介：摘要：本文以习近平同志提出的新时代中国特色社会主义思想为依据，分析了高职院校在红色基因传承的实践中的重大意义和面临的具体困难，提出了相关对策和建议，旨在为红色基因的传承提供参考与借鉴，供高职高专院校学习借鉴。

简介：摘要：传承和发展红色精神是每个公民义不容辞的责任，各小学校的德育工作者应积极挖掘丰富的红色精神内涵与厚实的历史文化底蕴，将“传承红色文化，落实立德树人”这一教育主题融入课堂、实践活动、校园文化中，推进小学生思想建设，让红色的种子在每位小学生心中萌芽和生长，主动投身于传承红色基因、赓续红色血脉的立德树人教育活动中，让他们始终坚定自己的理想信念，努力接受红色文化熏陶，成长为能够担起中华民族复兴大任的时代新人。

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简介：摘要：本文紧密结合国有企业在股权投资管理过程中面临的相关方各自传统优势文化融合、传承问题，运用企业文化建设的基本理论，以石油石化行业“三基”文化在股权投资企业的承接实践，提出了国有企业在推进股权投资管理中实现文化基因有效传承的基本思路、途径和方法。

简介：摘要：红色基因既是中华民族宝贵的精神财富，也是德育教育的主要媒介，尤其是在高中思想政治学科教学中，是实现学生坚定理想信念、坚守初心使命、坚持学习奋斗的关键支撑。文章首先论述了红色基因的主要内容，接着阐述了红色基因融入高中思想政治学科教学中的价值，最后详细论述了教师要从资源发掘、实践活动、文化打造等几方面发力，让学生认识到红色基因的内涵，感受到红色基因的价值。并且在理论加实践的学习和感悟过程中实现学生理想信念、价值观念、品行修养等学科核心素养的有效培养。