简介：摘要：色彩教学是小学阶段学生对于美术课程所要掌握的艺术色彩教育，在小学阶段的开展是符合这个阶段学生的学龄特征的。小学阶段的学生对生活中一系列的事物、人物、环境都有了一个概念，他们能够对自然界中的万物和艺术进行基础性的联系，对自然界中的颜色也有了一定的探索欲望的产生。而在基础艺术教育门类的改革中，重点提出教师的义务是对学生审美情趣的激发和培养。且小学美术的色彩教育也被列入了基础教育的内容中，教师要注重美术教育的色彩教学中学生学习的能动性和自主性，也要在美术色彩教学中关注学生的艺术需求，通过学生的需求对美术课程计划做相应的调整和一系列的改进，使小学美术教学的色彩教学能得到更深一步的强化。

简介：摘要：小学生正处于思维发展的初级阶段，其对于客观事物的探索绝大多数都是在兴趣的引导下进行的。数学作为素质教育中的主要学科，在教学实践中激发学生的兴趣不仅有利于营造课堂氛围，促进学生的课堂参与，更能够引导学生将短暂的兴趣转化为长久的学习动力，并为其以后的数学学习打下基础。

简介：摘要：通用技术课程与我们的日常生活紧密相关，设计的一般过程、结构、流程、系统、控制等基本概念和基本原理深入渗透我们的生活，体现一定的基础性，是一门引领全体高中学生适应未来社会发展的课程。通用技术课程立足于实践，引导学生积极理性地参与技术活动，注重在实践中培养学生的创新精神和实践能力，是一门理论和实践紧密结合的强化学生手脑并用和知行合一的课程。

简介：摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，职业教育是培养实用型人才的重要途径，随着现代教育改革的不断深化，职业教育改革也进入了新的发展阶段。目前，我国职业教育正朝着理论与实践相结合的方向发展，为了适应新的发展需求，有必要探究符合实际情况的教学方法。案例式教学是１种通过典型案例来引导师生共同探究与讨论的教学模式，能够培养学生的自主思考能力，引导学生主动探究和调查，在实践活动中激发学生自主学习，因此案例式教学在专业课程中表现出了较好的应用价值，具有较强的实践作用。对案例式教学在汽车构造课程的应用效果进行了探讨。

简介：摘要：平面设计是中职美术专业学生必修的专业学科，能够激发学生的创造和构思能力，为学生未来的工作技能和职业规划打下坚实基础。现阶段的中职平面设计课在教学模式、课程创新等方面都存在着一定的不足。本文通过对平面设计课程的现状分析，结合该课程的教学目标，创设了毕业设计作品展这一课程任务来进行教学实践探究。

简介：摘要：在幼儿园教育教学任务中游戏是教学任务的非常重要的一个载体，通过游戏可以使幼儿能够在学习中提升运动量，同时也可以在游戏中获得新的知识，促进幼儿德智体美劳多方面发展，减少后期对于学习的抵触心理。在教育教学中可以用游戏来充分提高注意力，同时，可以通过游戏的方式来拉近师生间关系。能够更加有序地开展教育教学。但是在进行游戏教育时，必须要做到有意义，真正有意义的游戏，能够使幼儿在游戏中获得新的体验。基于此，本篇文章对幼儿园教育中游戏教学的实践进行研究，以供参考。

简介：摘要 目的本研究着眼于护理职业院校线上办学问题进行调查研究，了解学生的感受和建议。方法 本研究采用问卷调查法，抽取我院在校护生1200名，调查其在防疫期间线上学习的感受及建议。结果 线上学习的满意度较高，学生自我评价注意力维持、互动积极性、对学习内容的掌握程度均较好，但纪律的自我约束情况一般。学生认为网速、居家学习环境、学习氛围、课后实践条件等会制约线上教学，建议线上教学课减少讲授内容，多进行展示和互动；同时引入高科技设备、设施，比如全息投影、VR等。结论疫情防控期间线上学习是一种受认可、行之有效的教学方式，但教师及教学软件研发人员应采取更多灵活有效的约束管理方法，保障学习质量；政府及职能部门应加强线上学习的硬件条件改善；家庭可尝试打造专门书房，保障网课环境及氛围；教师需添加丰富教学素材，完善课后实践指导及反馈。

简介：摘要：物理实验教学是初中教育的重要组成部分。传统课堂模式下，学生学习兴趣不高，动手实践能力差，导致实验班成为空中楼阁。综合实践活动的应用，可以让学生参与社会调查、问题论证等过程，提高分析和解决问题、创新思维方式的素养和专业水平。本文主要围绕研究总结，对综合实践教育理念在物理教学中的应用提出一些建议和意见。

简介：摘要：随着科技与经济的高速发展，社会对焊接人才的需求逐渐增加，当然对于焊接人才的要求也更高。技工院校承载着培育和输送大量焊接专业人才的重任，要与时俱进地创新发展，不断强化人才培养的效率及质量，交满意的育人答卷。其中，技能大赛的举办对焊接教学具有积极的影响，有利于提高教学质量。本文就技能大赛对焊接教学的启示加以探讨，着重探究了技能大赛在焊接教学中的应用，以期为今后教学提供指导和帮助。

简介：摘要：重视发挥党校（行政学院）作用是党的优良传统和政 治优势，县级党校办学定位于服务乡村振兴这一个时代主题，通 过创新教学方式、方法，更有效提升基层党员干部推动乡村振兴 的能力和素质，是新时代进一步发挥县级党校作用的现实选择。

简介：摘要：作为我国较为传统且历史悠久的乐器，古筝越来越受到社会以及教育的重点关注，如何提升这一教学的有效性也逐渐成为教育教学中的研究课题。古筝属于我国民族弹拨乐器中的重要部分，其音域宽广，发音清脆洪亮，并且能够演奏出丰富的“听觉盛宴”，给予听众不同的音乐感知体验和体会，正如此，这一乐器逐渐普及。基于社会的发展需要，教师在古筝教学中应当注重教育问题分析，结合学生的需要进行教学革新，保障整个教学的有效性。

简介：摘要：新课程改革对小学数学中的应用题部分提升了重视程度，核心教育目标为实现小学生全方面发展。应用题是小学数学中的重要组成部分，对应用题的解答不仅可以锻炼学生更详细地分析问题，还能提升学生的数学思维能力，促进数学教学一系列目标的实现。但是，在小学数学实践教学过程中，还存在一些问题。很多教师在教学时，课堂氛围十分枯燥，没有趣味性，不能很好地调动学生的学习兴趣，不能实现小学数学课堂的高效性。并且学生在解答应用题时，总是秉承固定的解题思路，不能灵活进行变通，在一定程度上受到思维的束缚，很容易在数学学习中有抵触的情绪，这对开展数学教学活动有一定的影响。这就需要针对以上问题，在小学数学应用题教学上采取一系列教学措施，改善教学现状，实现高效的课堂教学。

简介：摘要：伴随着教学改革步伐的不断深入，我国教育越来越注重对学生们创新能力的培养。新时期下在开展素质教育的期间对学生们创新能力的培养是教育的核心。数学教师在平时的教学过程当中要加强对学生们创新能力的培养。教师要通过以下几大方面，即坚持做到概念研究分析，讲解经典案例，分析几何当量，加强作业检查，以此来不断提高学生对于圆锥曲线学习的积极性，使学生形成创新思维与意识，促进他们未来的成长与发展。

简介：摘要：在科学技术高速发展下，新媒体技术的诞生对于人们的工作、生活、学习都起到了非常重要的影响。从高职体育教学来看，当下所采取的教学方式已经不能够满足当下时代体育教学要求，需要做出改变。因此，高职院校应当引入新媒体技术，通过使用新媒体技术完成体育教学改革，在新媒体技术下不仅能够提升学生在学习上的兴趣，而且还能够促使教师自身教学水平得到提升，从而更高质量地完成体育教学工作，促使学生自身体育素养能够得到明显提升。

简介：摘要 目的本研究着眼于护理职业院校线上办学问题进行调查研究，了解学生的感受和建议。方法 本研究采用问卷调查法，抽取我院在校护生1200名，调查其在防疫期间线上学习的感受及建议。结果 线上学习的满意度较高，学生自我评价注意力维持、互动积极性、对学习内容的掌握程度均较好，但纪律的自我约束情况一般。学生认为网速、居家学习环境、学习氛围、课后实践条件等会制约线上教学，建议线上教学课减少讲授内容，多进行展示和互动；同时引入高科技设备、设施，比如全息投影、VR等。结论疫情防控期间线上学习是一种受认可、行之有效的教学方式，但教师及教学软件研发人员应采取更多灵活有效的约束管理方法，保障学习质量；政府及职能部门应加强线上学习的硬件条件改善；家庭可尝试打造专门书房，保障网课环境及氛围；教师需添加丰富教学素材，完善课后实践指导及反馈。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”[1]义务教育阶段对于散文的选材，大多是文质兼美，语言凝练的文章，但在日常教学中，教师只注重文本的剖析，却忽略了审美化教学。所以在散文阅读教学的同时，教师可以同步对学生进行审美教育，使得阅读教学审美化，让学生获得审美体验。教师可以从感受文本语言之美，感受文本意蕴之美展开教学。

简介：摘要：高等数学是高等院校理工类、经济类大学生必修的重要基础数学课程，它的任务是为其他学科的应用和发展培养合格人才，最终为国家以及社会的全方位发展输送人才。要完成这一任务，就必须以培养学生的创新能力为重点。所以对于教学工作者而言，如何能依照数学学科的特点，，在整个教学过程中借助教学平台有意识地创造条件来培养学生的创新能力，是必须深入思考并付诸实践的重大课题。

简介：摘要：新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，而学生创新精神和实践能力的培养需要通过具体的探究活动来实现。高中化学教材的开发和设计十分重视引导学生开展科学探究。随着教育改革的推进，我们应积极培养学生进行探究学习，而不是被动接受学习。学生在探究知识的过程中，既能激发学习情趣，深入理解和掌握知识，又能培养学生创新精神和实践能力。

简介：摘要：在以往比较传统的高中数学的学习中，一般都是通过教师的口头讲述或者是板书来为学生讲解课本中的知识点。但是针对于高中数学这样的一门比较抽象的学科这一种教学的方式很难为学生呈现出来一个直观的学习效果。而微课可以弥补传统课堂中的这一个缺点，为学生提供了一个动态的学习课程。另外，在互联网上还有海量的微课资源，教师可以在其中寻找一些比较优质的微课资源，不仅能够帮助学生找到自己最适合的学习方式，还可以弥补自己在教学过程中遗忘的点，对于师生来说是一种共同的进步。

简介：