简介：<正>一问题的提出什么是马克思恩格斯的东方社会理论?我国学者曾经下过两种不同的定义。一种定义是:马克思恩格斯的东方社会理论探讨的是东方古代公社制度的问题,另一种定义是:马克思恩格斯的东方社会理论探讨的是东方社会的发展能否跨越资本主义卡夫丁峡谷的问题。这两种定义看似不同,其实在理论观点上都是一致的,即都认为马克思恩格斯的东方社会理论是对他们60年代以前创立的唯物史观中的一些遗留问题的解决。

简介：陈贤昌副教授著《马克思经济理论在中国》一书，将于今年六月由湖南人民出版社出版。

简介：孙熙国、张莉在《北京大学学报（哲学社会科学版）》2017年第5期《马克思晚年“人类学笔记”的理论主题》一文中指出，马克思一生的理论研究是随着时代的问题和任务的转换而转换。但不管如何变化和转换，马克思理论研究的主题都是实现以无产阶级为代表的劳动者的自由、发展和解放。

简介：由黄爱民同志任主编的《马克思主义基础理论教程》一书,已由上海社会科学院出版社出版。全书共五篇二十六章。第一篇:哲学篇。(包括'主客观相统一的观点和党的思想路线'、'实践的观点和共产党人的真理观'、'联系、全面的观点和共产党人的系统观'、'对立统一的观点和共产党人的发展观'、'社会基本矛盾和共产党人的动力观'、'群众观点和共产党人的价值观'等六章)。

简介：马克思在批判黑格尔国家与市民社会关系的过程中,他自己的市民社会理论也应运而生。关于市民社会的认识进路,马克思经历了从"资产阶级社会"到"生产关系"的过渡,从而创立了唯物史观,最终为无产阶级革命指明了阶级基础。市民社会在当代的发展,主要是其本身融入与国家的互动关系中,尤其是如何在民主政治的社会中运行,马克思市民社会理论的时代价值由此也成为一个重要课题。

简介：从改革开放至上世纪末，我国各界学者在所有制问题的探索中取得了一系列进展，但是所有制改革尚未到位，许多问题并未解决。进入新世纪以来，面对新形势新任务，我国各界学者继续对所有制问题进行了不懈的探索。

简介：邓小平的民主理论，内容丰富、思想深刻，充满了辩证思维，主要体现在五个方面：(一)民主的价值：手段与目的的统一；(二)民主的内容：实质与程序的统一；(三)民主的基础：稳定与发展的统一；(四)民主的途径：法制与教育的统一；(五)民主的资源：传统与现代的统一。邓小平民主理论中的辩证思维既为发展社会主义民主和建设社会主义政治文明指明了方向和拓展了空间，也要求我们注意协调和平衡发展。在坚持和发展邓小平民主理论的过程中，党相继提出了建设社会主义法治国家、坚持依法治国与以德治国相结合、尊重和保护人权、建设社会主义政治文明等一系列新思想和新论断，为全面建设小康社会，推动中国社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展提供了强大的思想武器和坚实的理论基础。

简介：马克思工资理论是马克思剩余价值理论的重要组成内容,该理论在揭示了资本主义市场经济条件下工资的本质及其变动趋势的同时,阐述了消除社会两极分化,实现人的平等、自由与全面发展的无产阶级立场和基本观点。马克思工资理论所体现的人文追求与历史超越性,对于指导我国当前工资制度完善与改革具有重要意义。

简介：中共中央党校原副校长杨春贵教授主持的国家社会科学基金项目《邓小平理论与社会主义的历史命运》的最终成果是专著《邓小平理论与社会主义的历史命运》。这一成果紧紧围绕社会主义前途和命运这一重大问题，对科学社会主义150年发展的历史经验进行了凝重反思，对当代

简介：

简介：在党的十七大报告中，胡锦涛总书记强调指出，中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。这一论断站在全局和战略的高度对中国特色社会主义作了精辟的理论阐述和明确的历史定位，为中国社会主义事业的发展廓清了思想认识，指明了前进方向。在当代，中国特色社会主义是推进社会主义中国发展进步的路径选择,

简介：中国经济改革的二十年，其基本线索是实现从计划经济到市场经济的转变，这一发展过程历尽艰辛，曲折起伏。回顾这一基本线索，并从实际经济运转和决策层思想演变的角度来对整个过程作一概括的论述，我以为是非常有意义的。７０年代末：改革经济模式的探索虽然早在５０年代...

简介：走社会主义道路，是中国人民的历史性选择。社会主义具有其自身内在的本质规定，能否科学地揭示社会主义的本质，不仅关系到社会主义理论能否得到新的发展，而且关系到社会主义实践能否顺利推进。什么是社会主义、怎样建设社会主义？是我们党的第二代中央领导集体的核心邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。他曾多次说过，什么是社会主义，如何建设社会主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

简介：中国现代化新战略理论，作为邓小平创造性贡献之一，已经并将继续对中国现代化进程产生深远的影响。考察中国现代化战略建构的历史及其所蕴含的理论价值，无论对明确邓小平在制定现代化纲领中所起的中流砥柱作用，还是对合规律性、合目的性推进当前现代化的进程，都具有十分重要的意义。

简介：教学吸引力是教学过程中对教学主体注意力的获取能力。它是教学成功的前提和保证，是影响教学目标实现的重要因素。在现实实践中，由于邓小平理论教学缺乏吸引力，常常使学生学习动力不足，产生抵触情绪，教学效果难以保证。针对学生的思想实际和课程特点，对如何增强邓小平理论的教学吸引力进行深入研究，对提高课堂教学质量，真正落实邓小平理论的“三进”要求，无疑具有极为重要的现实意义。

简介：一、社会主义政治文明的理论价值。“政治文明”这一概念，马克思早在1844年11月《关于现代国家的著作的计划草稿》中就曾使用过，同时，他还把建设“政治文明”看作废除集权制的主要手段。150多年以后，江泽民同志在2001年初全国宣传部长会议上进一步发挥了这一思想。他指出：“对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成，相互促进的”，“法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属于精神文明”。2002年5月31日，江泽民同志在中央党校省部级进修班毕业典礼的讲话(简称“5·31讲话”)中又明确地提出了“社会主义政治文明”的概念，他指出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。”贯彻学习江泽民同志的这一重要思想，对于推进有中国特色社会主义事业具有重大的理论意义。

简介：郭欣根，男，1948午1月生。1982年1月毕业于陕西师范大学政治教育系，获哲学学士学位。留校任教，从事政治学的教学与研究。1988年，发表论文《社会主义初级阶段理论的形成和基本内容》，全文被人大资料复印。

简介：邓小平理论是马克思主义在当代中国的新发展，认真学习邓小平理论具有重大的理论和实践意义。为了全面准确地把握邓小平理论，就需要运用正确的方法论原则。从总体上看，邓小平理论的世界观基础和方法论原则是辩证唯物主义和历史唯物主义，但具体来看，辩证唯物主义和历史唯物主义在邓小平理论中又体现为以下方法论原则。本文试就此略陈管见。

简介：党的十六大提出了完善我国人大立法体制的构想.本文从社会主义市场经济条件下地方人大立法面临的新情况、新问题的角度提出了完善地方人大立法权的一些设想和建议.

简介：本文主要介绍了吉登斯对哈贝马斯交往行动理论的评述，尤其是分析了其理论建构的特征及其存在的问题。