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  • 简介:【教材分析】本课是“热”单元中的第四课,在研究液体的热胀冷缩后,让学生研究空气的热胀冷缩,空气是肉眼看不见的,需要借助其他的物体变化而间接地观察体积的变化,教材要求让学生自主思考、设计观察方法。

  • 标签: 热胀冷缩 教学设计 空气 教材分析 观察方法 学生
  • 简介:武安城区空气污染与对策我的眼睛一直很好,在家乡时晚上晴空望星,五等星我也能看得见.但在武安城区,晚上看星星却是那样吃力,几乎三等以下的星星都看不清了。为此我很苦恼,怀疑自己人学以来视力变坏了。寒假,我回到了距武安100km的家乡。一天晚上,无意中再望...

  • 标签: 空气污染 武安市 消烟除尘 拖拉机 路政管理 氧化硫
  • 简介:【摘要】本实验灵感来源于教科版小学科学三年级上册《水和空气》单元第六课《空气占据空间吗》,教科书上安排了两个活动来证明空气是否占据空间。本人设计了该创新实验,将两个活动合成一个实验,并且除了可以反复证明空气可以占据空间外还能更为直观的观察到空气跑出的现象。

  • 标签: 小学科学 空气占据空间 实验创新
  • 简介:英国首都伦敦上空近日出现一支特殊部队——鸽子。它们携带空气质量检测仪,对城市上空二氧化氮、臭氧等污染物进行实时检测。这项为期三天的活动名为“鸽子空中巡逻队”,旨在提高公众对大气污染的认识。

  • 标签: 检测仪 空气污染 鸽子 伦敦 空气质量 二氧化氮
  • 简介:摘要:文章是就沪科版八年级物理 2012年审定版教材第九章《 浮力》 第一节《 认识浮力》 170页实验: 探究空气的浮力进行改进。

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  • 简介:化学与生活息息相关,空气是我们身边最常见的物质。了解空气的组成及其主要成分的用途,懂得如何防治空气污染,知道空气中主要成分的性质及其变化,是本部分内容的知识基础。

  • 标签: 空气污染 考点例析 化学与生活 知识基础 成分
  • 简介:当前,空气污染已成为严重的公共健康问题。据美国“科学世界报告”网站报道,美国哥伦比亚大学梅尔曼公共卫生学院的研究人员发现,改善空气质量有助于提高孩子的智商水平,进而对其日后的经济收益产生重要的积极影响。

  • 标签: 空气质量 孩子 智力 哥伦比亚大学 健康问题 空气污染
  • 简介:烟雾这一景观,曾经吸引无数的人们蜂拥而至洛杉矶,而今从蒙大拿州的孤丘市到纽约市,整个美国到处都有这一景观。吸入这种污浊的空气,人们已经习以为常。结果,让人们吸入其他类型的空气倒是颇为困难了。

  • 标签: 高中 英语 双语阅读 短篇小说
  • 简介:现在人们对居室外大环境的空气污染都比较重视和愤慨,其实居室内的空气污染程度也许比室外更严重,同样不可等闲视之。室内的空气污染除有人在室内吸香烟、厕所里的异味、瓜果粮菜皮革制品霉烂、养猫养狗的臊味等外,主要的还是厨房里放散的烟雾。厨房里的烟雾又主要来自燃料燃烧和烹调时产生的油烟。

  • 标签: 空气污染 食用油油烟 哺乳动物 燃料燃烧 有害气体 液化石油气
  • 简介:针对教材中空气对流实验教具无色无味,不利于学生直接观察的缺点,对教具进行了改进,把课本中使用的蚊香改成滴有浓氨水的棉花团,烧杯两侧各放一支附有湿润酚酞试纸的玻璃棒。改进后的实验颜色对比明显,并且又复习了酚酞遏碱变红的科学知识。

  • 标签: 空气对流 方向 实验改进
  • 简介:

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  • 简介:一、教学目标知识目标:证明空气是有体积和重量的,是一种物质。能力目标:结合实践性与创造性原则,培养学生提出问题、解决问题的综合分析能力及自主实践、科学探究、求异创新的能力。情感目标:培养学生认识科学、研究科学、应用科学的意识。

  • 标签: 《空气的体积与重量》 课堂实录 教学目标 科学探究 小学 科学教学
  • 简介:

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  • 简介:一、仪器装置图(见图1)二、特点和用途科学、省时、经济、简约、新颖、醒目和装置一体化。用图1与图2仪器演示同一实验,其八项突破性参数见表1。

  • 标签: 氧气含量 测定 空气 仪器装置 一体化 突破性
  • 简介:一、复习目标1.了解空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用.2.了解大气污染物的来源、危害及治理.3.知道氧气的主要性质和用途,认识氧气能跟许多物质发生氧化反应.

  • 标签: 氧气 空气 知识 大气污染物 氧化反应 多物质
  • 简介:通过研究太阳能热水器倾角与热效率的关系,运用光学定律,几何知识,首先计算出太阳能热水器的最优倾角。其次设计合理的太阳能热水器的倾角以解决用户夏天热水用不完,冬天热水又不够用的实际问题。最后确定了一年调节两次热水器倾角的最佳时间。此研究方案可以解决不同地区不同日期不同情况下的太阳能热水器倾角的设计。

  • 标签: 太阳能热水器 最优倾角 热效率 太阳高度角
  • 简介:摘要:

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  • 简介:作业,哦,作业,世界上最完美的机器只用放进作业本,再投进一角硬币,按下按钮,等上十秒,你的作业就会出来,既干;争又整齐。来看看——9+4=?答案是3。3?哦,我的天!看来它没有我想的那么神奇

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