简介：本文借鉴种群生态学生物多样性的测量方法,使用Simpson指数来测量院校多样性,呈现了从1949—2006年高等院校多样性指数的变化趋势,并探讨了高等院校多样性的形成过程与机制,发现政府政策与高等教育系统外部多样性存在着直接关系,多样性的程度与政府控制水平呈负相关关系。

简介：讨论了一类具有第Ⅱ类功能反应函数的三种群离散捕食系统,应用差分方程比较原理得到了三物种持续生存的充分条件.

简介：

简介：本文对部分地区双子宫螺旋线虫(H.dihystera)在土壤中的垂直分布,水平分布和季节变动进行了研究、进而对温度、湿度、PH、氧气等环境因素对该种自然种群田间分布的影响也作了一定的探讨。为认识了解该种群的田问生态学制定了田间取样方案,并为防治效果的分析提供了依据。

简介：“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”是人教版高中生物必修3第4章第1节“种群的特征”设置的一个探究实验，是学生在初学稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次——种群与群落的层次来分析生态系统特征的基础。此探究实验属于一个简单易行的学生活动，但由于课时紧张，调查活动组织耗费精力等原因，导致该探究活动不能较好地开展。传统的实验设计思路仅仅只是停留在方案的设计或书面上的模拟实验，并没有做到真正的室外调查。即使有教师让学生尝试调查种群密度，也仅仅只是停留在模仿水平上，而并非达到“探究”水平。

简介：在捕食模型中,考虑食饵与捕食者的阶段性结构,并考虑一类带Beddington-DeAngelis功能性反应的阶段结构捕食种群的持久性,运用微分方程理论进行分析,得到了食饵种群和捕食者种群都持久发展的参数条件。

简介：本文考虑五种群捕食一被捕食Lotka-Volterra周期模型,得到了一组容易检验保证存在全局渐近稳定的正周期解的充分条件.

简介：澜沧江流域梯级水利工程建设是人类严重干扰河流生态系统的人为活动,在自然条件变化和人类活动互动干扰之下,即使是河流水文条件的微小变化也能对河流水生生物产生巨大影响,进而对水生生态系统和人类社会经济造成损失。生境破坏和资源锐减是水生生物灾害的典型案例。以鱼类为例,澜沧江流域鱼类的栖息地减少或丧失,产卵渠道被截断等,使其数量和种类发生变化,即喜急流性土著鱼类减少甚至濒危,喜缓流性的土著鱼类和外来经济鱼却增加,甚至出现入侵物种,进而影响鱼类生物多样性和鱼类资源安全,亟需加强鱼类栖息地保护与建设以防治水生生物灾害。

简介：研究两捕一食Holling第二类功能性反应非自治扩散系统,得到了系统一致持续生存的充分条件.

简介：摘要  “SNP”教学模式是一种科学论证教学模式，本文以高中生物实验课“培养液中酵母菌种群数量的变化”一课为例，结合“SNP”教学模式，训练学生的科学思维，提高探究能力，发展核心素养。

简介：摘要 在以培养高中生物学科探究素养的教学设计中应用SOLO分类评价理论，将课程中的具体学习任务按SOLO层级逐步分解，设计相应的过程性评价表和学业质量水平评价表，达到教-学-评一体化。