简介：一、计算机项目式教学的理论支持，1．现代教学论思想。现代教学论认为，教学不是单纯地传授知识，而是在传授知识的同时，在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生的能力，发展学生的智力。现代教育对受教育者的要求，已经不仅仅是“学到了什么”，更主要的是“学会怎样学习”，项目式教学模式改变了“教师讲，学生听”的传统教法，使学生在教师指导下，

简介：摘要随着改革开放的深入，计算机已应用到各个领域，对计算机人才的需要也越来越多，我们西部少数民族地区更需要这样的人。本文讨论了我们海北州少数民族地区计算机教学方法进行改革和创新的设想。

简介：计算机犯罪在金融、保险、银行等领域比较严重,这就需要我们加强对计算机犯罪的认识,并从加强立法、加大惩罚措施与力度、加强技术层面的防范等方面防范计算机犯罪。

简介：摘要计算机作为现代信息社会中的一种工具，各行各业都引入计算机技术来谋求更好的发展。计算机基础课程作为基本的必备知识，其教学模式引起了高度重视。本文分析了当前各院校普遍采用的教学模式，具体探讨了其存在的各种问题，并提出了改革的方式，旨在为更好地实施计算机基础的教学提供具体的理论指导。

简介：摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练，精讲多练”、“耐心辅导，培养兴趣”、“因材施教，分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

简介：摘要高职院校非计算机专业计算机基础教育面临转型，随着学生需求的不断变化、时代的发展、技术的进步，现实教学中存在教学内容与社会实际需求不一致的情况。笔者对高职院校计算机基础教学存在问题的原因作了初步探讨，并提出了相关对策。

简介：摘要本文分析了中职计算机基础课程现状及存在问题，从教材建设、教学模式、考核方式等方面入手，提出了自己对计算机基础教学浅显的看法。

简介：摘要计算机专业在中国的普及和发展已经进入到第四个十年，计算机技术的发展日新月异，如何紧跟时代的发展，提高中职院校计算机专业的教学水平，是中职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中职院校计算机专业教育的教学特点，从如何培养计算机应用型人才的角度出发，本人对中职计算机专业教学中存在的不足进行了总结，并提出了几点改革设想。

简介：昨日．我恨未能将你于课堂之上传授的网络知识克隆于心中，在放学后在未增加内存（饭）的情况下，急赴校园外某网吧寻找历史记录：怎料天色突变．风雨大作，因我硬件（身体）防毒能力较差，加之身上加载的外壳（衣服）少，不幸被GM（感冒）病毒抓住了漏洞。

简介：摘要成人计算机培训是乡镇成校培训工作的重要组成部分，成人学员自身的特点使得计算机培训工作也体现出一定的特殊性，文章分析了成人学员的特点以及针对成人学员的特点采取的教学方式，探讨了关于成人学员计算机自学能力以及可持续发展能力的培养。

简介：近几年来,随着现代化计算机科学技术的飞速发展以及它在教育部门中的广泛应用,计算机辅助教学(CAI)得到了前所未有的发展。在欧美各国CAI的应用尤为普遍,许多大中小学广泛采用CAI教学,我国的许多教育单位,特别是高校也已开始了CAI的研制、开发工作,虽然起步较晚,但亦取得了不少成绩,有许多成果已投入使用,并产生了巨大的效果。本文拟就CAI的发展概况作一介绍,并对今后的发展提出一点建议和设想。

简介：

简介：本文探讨了在计算机教学中使用启发式教学语言激发学生学习兴趣,使用富有哲理的幽默语言让学生轻松愉快地掌握知识,使用含蓄的批评提高教育实效的方法。

简介：摘要在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，其相关专业人才的需求亦日益增多，而以培养具有综合职业能力和全面素质的，直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才为目标的职业技术教育，其培养的学生无疑能满足这些需求。但中职学校计算机教育却出现了教学和实际工作脱节的现象。

简介：摘要信息时代，计算机能力的培养对于当代大学生是很有必要的。作为基础课的《计算机文化基础》担当着基础的任务。本文介绍了教学过程中从摸清学生底子，到分层设计教学，以及对学生实践进行分组辅导，以及课后的思考，证书考试辅导，所进行的各种探索与尝试。

简介：摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了边讲边练，精讲多练；耐心辅导，培养兴趣；因材施教；分层教学四种模式。同时提出了比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

简介：随着计算机和网络技术的发展,计算机英语词汇在日益增多,这些新词汇通常借助添义法或某一构词法形成,对它们作词汇形成分析并找出规律,可便于计算机使用者更好地理解词义和记忆计算机英语词汇.

简介：摘要本文分析了常用数制之间转换的方法，找出了其中的规律，提出了数制转换的新方法，从而有利于学生迅速领会和掌握数制转换的技巧。

简介：本文首先介绍了计算机辅助教育的相关概念，它相对于传统教育的特点和优势。其次从计算机辅助教学具体实现的角度讲述了课件的制作方法、制作步骤、课件的典型结构。

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