简介：“报纸模式”一词来源于唐硕用户体验咨询为某门户网站进行的用户研究项目时，用户用这样一句话描述他浏览门户首页的体验感受：“这里文字好多，跟看报纸差不多。”报纸确实是一个比较形象的比喻——当我们抛开了报纸，投向互联网媒体时，却发现原来只是将报纸放到了网站上。

简介：本文以高端引领、协调发展、人尽其才的指导思想,着力抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,积极营造有利于技术、技能型人才培养的良好环境,提出以建设基于网络直播教学平台,实施'双师'课堂教学模式为抓手,实现优秀教学师资共享,解决专业师资紧缺,打造优秀教学团队,推进数字化教学资源建设。真正打破传统教学的籓篱,实现校际、班际优秀教学资源的共建共享,以科技推进教学的信息化水平,以信息化水平推进专业办学水平。高质量培养技术技能型人才,服务区域经济发展需求。

简介：摘要为解决传统嵌入式软件开发中存在的制约嵌入式软件开发效率和质量的问题，提出在嵌入式软件开发中应用模型驱动开发技术，介绍了模型驱动开发技术，分析了模型驱动开发技术的优势，并探讨了在嵌入式软件开发中应用模型驱动开发技术的前景。

简介：为了贯彻实施“十五”期间国家大力发展基础软件、加速基础软件开发人才的培育等相关政策，配合国家863计划对基础软件的创新、开发、教育等机制的推广建设，共创软件联盟对北京大学、清华大学、北京邮电大学等高校的计算机及相关专业师生和科研人员，就传播开放源码思想及开源软件开发模式，

简介：本文提出了高校网络教学存在的问题，阐述了WebQuest教学模式基本理念及该模式在高校计算机教学中应用的实例。关键词WebQuest教学模式；创造性思维；递归算法中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicatonofWebQuestTeachinginUniversityComputerTeachingWenMingzhu（GuangdongForeignLanguage&TradeUniversity,EducationalTechnologyCenter,Guangzhou510006,China）AbstractThisaticleproposedtheproblemsofteachinguniversitynetwork,describedthebasicconceptofWebQuestteachingmodeandthemodeofteachingintheuniversitycomputerapplicationinstance.KeywordsWebquestTeaching;Creativethinking;Recursivealgorithm随着社会的发展，对计算机技术人才的要求也越来越高。许多高等学校不断地增加计算机相关课程的教学，教学的内容也不断地更新。但是，一方面用人单位觉得人才溃乏；另一方面众多的大学毕业生又找不到合适的工作。其原因之一就是，目前高校的教学存在着一定的弊端，传统的教学模式下培养的人才不适应现代社会的要求。一、目前高校计算机教学模式存在的一些问题（一）注重硬件建设，忽略教学方法的变革多数高校注重硬件的建设、技术的发展，但不注重教学方式的改革，不注重现代教育理论和教育相结合。（二）注重教师知识的传授而忽略学生能力的培养评价教学效果仍以教师评价教师课堂教学为主，教师的教学也大多停留在单向的多媒体展现上，致使学生机械、被动地学习，对学生的实践、创新能力重视不够，更谈不上学生“终身学习能力”的培养。（三）注重个人表现而忽略团队协作传统的教学模式下，以教师教为主。同学之间、师生之间的学术交流和情感交流都很少，容易使学生形成孤僻、冷漠、不易合作的性格。而现代社会分工越来越细，团队合作能力比个人能力更加重要。如何变革教育教学方式，培养出与社会经济发展要求相适应的复合型人才，是高校教育亟待解决的问题。二、WebQuest教学模式理论概述WebQuest教学模式是1995年由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆马奇创立的。WebQuest可译为“网络探究学习”。简单地说，是利用因特网资源，通过向学生提出一些本质性问题、提供进一步探索的机会，让学生们在动手做的过程中应用他们的知识，从而激励学生深层次思考，培养学生的创造性思维。自从WebQuest模式创建以来，基于这种学习模式的教学设计的研究越来越多，范围也越来越广。备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，它是适应当前信息社会和素质教育的一种信息化教学模式，而且已被视为信息技术教育应用的最佳模式。三、简单的WebQuest学案设计《VBA开发与应用》第五章VBA递归程序设计的WebQuest学案设计（一）教学目标培养学生的协作精神，沟通能力，增强立自主学习意识，培养学生主动探究、独立思考与解决问题的能力。培养学生多维度的思考和解决问题。理解什么是递归算法，练习用递归算法的思想分析解决问题。能够应用递归算法设计汉诺塔演示软件。（二）教学准备1.创设真实与虚拟相结合的积极课堂建立一个基于网络平台的学习环境，创设一个真实与虚拟相结合的积极课堂。学生根据IP地址随时登陆虚拟的网络学习社区。2.选择真实的、有意义的任务WebQuest要求呈现给学生一个真实、有趣、有一定难度的任务。递归程序设计这一章是程序设计基础教学中的重点和难点，传统教学中多数是教师讲解算法思想和例题并配合课件演示，但通常学生对该算法思想理解有难度，很难将其应用于实际的程序设计中。本课的任务要求学生为教师制作一个汉诺塔演示软件，优秀的演示软件可被程序设计教师用于教学演示。本任务与工作息息相关，能引发学生的学习兴趣，同时也激发了学生的使命感。（三）教学流程设计1.导言创设情境，提出课题汉诺塔问题源自一个古老的传说。在一个庙有三根石棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。用递归算法破解汉诺塔问题很简单。怎样去解决呢？这是我们本章中要研究的问题之一。汉诺塔问题是程序设计中的经典递归问题。教师在讲解这一章中要费很大的力气，但往往学生对算法的思想还是理解不透。更很难将其应用于实际。我们今天的任务是要用EXCEL设计一个汉诺塔的演示软件，要求能够形象地演示出盘子的移动过程，盘子数可以在规定的范围内任意设定。2.教学资源可以使用如下资源来协助完成研究http//www.51vba.com/，http//www.vbacn.net，http//download.csdn.net/，http//www.ahyxzx.net/jxky/ShowArticle.asp3.教学过程把学生分为四个小组，可以采取自由结对的方式分组，同时要根据自己的判断做出适当调整。在小组内，由成员共同决定每个人扮演什么角色。每个成员一旦有了角色，就要完成好分配的任务。教学过程分为以下几个阶段第一阶段认识问题教师不是直接把现成的知识教给学生，而是学生在学习过程中，根据他们的要求向其提供援助和搭建脚手架。在本案例中，教师通过一系列问题，启发学生对未学知识的渴望。第二阶段分工合作、收集信息阶段由于真实情境中问题比较复杂，凭单个学生的力量是不可能解决的，因此合作学习必不可少。在本案例中，教师根据学生提出的问题，将问题分配给各小组。即采集信息；专家访谈；设计调查问卷，了解师生对软件功能的需求。第三阶段筛选信息，运用收集到的信息设计子项目。教学活动重新回到课堂，师生们相互讨论各个小组收集到的信息。各小组对所收集到的信息进行筛选重组。第四阶段以小组为单位进行软件的设计。第五阶段各小组的同学采用多种方式展现自己的劳动成果。四、总结以往很多学生感觉本章知识枯燥、艰深难学，但通过这次活动，学生在真实情境中，自主学习的状态下不但掌握了递归算法的设计思想和基本知识，更重要的是学生能够利用所学的知识实际设计软件，强烈激发了他们的学习热情，同时培养了学生自主探究能力。学生在自主学习过程中，还主动生成了和多门学科相关的问题，不仅有计算机知识，还包括人文科学、语言等相关学科的问题。此时不是学习的终点，而是继续培养学生的探究精神，形成终生学习能力的开始。参考文献1师书恩.信息技术教学应用J.高等教育出版社2李康.教育技术学概论J.广东教育出版社3钟志贤.信息化教学模式J.北京师范大学出版社

简介：游戏收费模式应该何去何从？道具收费还是回归时间收费？这成了一个备受关注的话题，但记者却看到了一个令人耳目一新的观点——真免费模式。真免费模式究竟是一种什么样的模式？它又如何操作？记者带着这样的疑问采访了这个模式的提出者和实践者——游戏蜗牛CEO石海先生。

简介：本文是excel在生活中做这些工作中的一个特例，用数组知识进行数据统计，高效为生活服务的一个典型应用。关键词数据管理；统计；数组中图分类号TP391.13文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01FoolRecords&StatisticsRealizationofRunningAccountSwithExcelSunLei,YangDan(CapitalEconomic&TradeUniversity,MiyunCampus,Beijing101500,China)AbstractThisarticleisexceldotheworkinthelifeofaspecialcase,withanarrayofknowledgeandstatisticaldata,efficientservicesforthelife，asatypicalapplication.KeywordsDatamanagement;Statistics;Array记账算账是很多个体老板每日必须的工作。但是很多人因为专业水平有限，把excel电子表格当成了简单的记账本，很多计算统计功能没开发出来，所以效率不高。其实，常用函数中的SUM和IF函数可以实现流水账傻瓜式统计。下面以雪糕店为例，如何实现流水账傻瓜式记录和统计。业务流程很简单采购-销售-给业务员提成-再采购。统计内容有以下几项根据时间统计商品销售量、销售额、业务员提成和商品库存。根据需求设计流水账单。本实例中把流水账分别记录在“采购流水账”和“销售流水账”两个表中。把采购统计功能和销售统计功能实现在“统计”表中，库存统计功能实现到“库存”表中。一、销售流水账这个表与采购流水账类似，多出B（业务员）和G（业务员提成）列。B列与采用下拉列表实现无错录入，实现方法与C列(商品名称)同样，但前提需要预先准备好的商品名称序列和业务员姓名序列。G列是业务员提成G3中输入=F3*0*.03（按照3%提成），向下自动填充。二、统计这个表中实现了以时间为根据的采购和销售的各类汇总。以销售部分为例

简介：随着电子技术的飞速发展,电子产品的迷你化越来越令人目不暇接,Mp3、数码相机、录音笔甚至手提电脑等已成为人们随身携带的必备物品。近日全新上市的HPPhotosmartA716便携式照片打印机,便凭借小巧玲珑的身形,让出游的人们着迷不已。除便携的特点外,它还有着彩色液晶显示屏、高速照片打印、小型数码伴侣、强大的脱机编

简介：微软．NETMicroFramework的发布在嵌入式应用开发者之中引起了广泛关注。针对于微型设备市场推出的．NETMicroFramework同样引入了强大可靠的代码托管功能，为便携式设备提供了紧凑高效的．NET运行时，使得开发人员将能够使用同样的托管代码来进行嵌入式设备的应用开发。

简介：物联网教学资源包是辅助物联网专业教学的有效资源，0运用校企合作模式开发技工院校物联网教学资源包，可将企业的先进技术同实际的理论教学相结合，更好的实现物联网教学资源库的般。

简介：无论对传统的专有软件开发者还是开源软件黑客(注指hacker，不是cracker)而言．Web服务很有可能会成为一个根本性的分裂技术。要理解web服务重要性．我们必须看一下硬件平台的变化．目前似乎有动向表明传统PC正在向能够运行多个应用的特殊的单一功能设备转变．

简介：1．灵感来源该策划案的灵感来源于笔者玩《QQ堂》的过程，笔者发现QQ糖泡有多种方式可以用，例如抛、踢、堵、围、连，但是缺少“冲”。

简介：XML作为一种标记语言，由于它较其他标记语言具有更好的开放性和可扩展性，而且它还可以很好的实现异构数据库之间的数据交换，所以XML技术在当前的数据库领域应用的非常广泛。本文主要从XML技术在数据库领域应用的优势、基于XML技术的数据库的模型分析以及XML技术在数据库中的应用模式这三个方面来对XML技术在数据库领域中的应用做一下剖析。

简介：随着计算机技术的广泛应用,现在社会上的各种工作也都对学生的计算机技术提出了一定要求。为了保证高校毕业生顺利的通过企业考核,找到工作,高校的计算机教学必须优化教学模式,提升学生的计算机综合素质。本文基于计算机应用的基础上对高校计算机教学模式的优化提出了几种意见。

简介：基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究,充分利用网络技术与教学课堂有机结合,来提高课堂教学效率,培养学生的自主学习能力。网络技术进入了课堂,可以激发学生的学习兴趣,又有利于学生对课堂教学内容的理解和掌握。

简介：随着经济的发展和科技的进步,人们的生活和生产逐渐迈向了信息的高速路,计算机网络的飞速发展给我们的工作和学习带来了巨大的改变。面对日臻激烈的市场和社会竞争,如何充分利用和改良计算机网络开放式实践教学方法,培养出更多具有创新实践能力和管理策划思维的高新技术人才,是各大高校在日常教学实践中所关注的重点,同时也是构建和谐校园,提升学生及教师工作积极性、责任心和使命感的重要课题。

简介：如今现代化教学技术正在进行着翻天覆地的变化,如何让学生的学习由被动性变为主动性,是我们教师学习教研永恒的主题。“慕课”、“微课”的引入,无疑将会让这一主题有了一线转机。

简介：信息安全人才教育模式尚不完善,致使培养出的信息安全人才水平参差不齐,不能完全满足社会的需要。通过对相关企事业单位进行调研,分析社会对信息安全人才的专业素质要求;将"培养与社会相接轨的信息安全人才"作为人才培养的出发点,从专业课程体系建设等方面对高职院校信息安全人才培养中本科阶段的教学提出合理化建议。

简介：信息化校园网络已经日益融入到人们的日常生活和学习中。校园网络已成为在校大学生用于获取知识的重要工具。计算机网络与教学和工作之间的联系也日益紧密,也对我们日常的工作和学习产生了巨大的影响。

简介：本文定位于黑龙江东方学院应用型软件人才培养的目标,为向企业输送满足需求的软件人才,提出并实践了计算机软件专业五层次实践培养模式,取得了较好的效果。