简介:电影《比悲伤更悲伤的故事》在叙述视角上极富魅力,采用了不同叙述者主客观视角转换和角心人物转换等方式讲述了一段比悲伤更悲伤的故事。本文将在叙述学的视野下,从影片的叙述视角角度对其进行解析,探讨电影《比悲伤更悲伤的故事》的叙述视角魅力。
简介:摘要高中数学是一门实践和能力创新的科目,需要能力多于知识的需要,需要自我构思多于对知识的接受,因此在数学的教学过程中,我们提倡给学生以主体,给学生以主动,让其进行自我的探索和自主的实践,通过这种方式来提升他们的能力,同时引进数学的作文叙述形式,进行模块知识的创建和形成,通过这种创新式的教育,让学生达到自我融通的效果和目标,构建起自我的知识体系。