简介:习语作为语言中占很大比例的一部分,其与文化的联系息息相关,而其翻译方法一直备受争议,本文选取了与物有关的习语作为研究对象,以奈达的功能对等原理为指导,将这类习语的翻译方法初步分为三大类直译,找对等物,忽略物体意译。
简介:摘要对钳工教学中的问题进行了一些探索,提出了整合教材、整合教师、整合学时、整合教学方法的措施,旨在培养出大批能够掌握先进工艺和各种技术的高技能钳工人才。为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才;提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;理论联系实际,提高学生的操作技能;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才。