简介：对于自我的认同,这是促进我国从事高职教育,对语文这门学科进行教学的教师,在其专业方面进行发展时力量的来源,它能够直接推动语文教师在自身储备的知识以及经验的前提条件下,清楚地对自身进行定位、推动专业能力的提高以及完成对自我的超越。文章从自我认同的角度出发、将高职教育当作主体进行探讨,深层次地谈论了中国高职教育当中,语文教师这个专业在未来发展期间,能够进一步推动的路径。

简介：穆棱林业局三兴山林场自1992年实行划区管理、分户承包、综合经营(以下简称划区分户经营)以来,逐年完善,走出了一条自我解危之路,得到了省森工总局,省委、省政府的重视与肯定,决定在全省森工林区全面推广。

简介：开展生态自我修复工程动态监测,要科学地选取监测区域,监测内容主要包括水土流失面积及侵蚀量、生物多样性、林草生长量、土壤状况、区域小气候、社会经济状况等.要采用相应的监测方法并提交监测成果.

简介：

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简介：自我效能感主要是指人们在面对困难时,对自己的能力做出的判断,在此引申为高职学校的辅导员对学生的学习情况、生活水平、工作能力所做的个人评价,具体来说是指辅导员是否有足够的自信心从事大学生的教育及指导工作、辅导员具有怎样的工作效率、是否具有工作动力、工作目标是否明确,这些问题主要取决于辅导员的绩效感,也就是说辅导员如果具有足够的自信心以及明确的工作目标就可以在一定程度上提高教育水平。

简介：基于＂关键成功因素-关键绩效指标＂法（KSF-KPI）,从对烟草部门的依存度、盈利能力、社员收益三方面,设计了合作社自我发展能力评价体系,并以湖南省烟农合作社为例开展实证分析。实证结果：湖南省烟农专业合作社自我发展能力总体较好,对烟草部门的依存度比较紧密,社员人均种烟收入高于当地平均收入水平,但合作社资产回报率均值较低。评价结果与当前烟农专业合作社的实际情况基本吻合,说明该评价体系设计合理。

简介：在任何自然环境下都会有相应的植物来生存,逐步形成植物群落,并由低级向高级逐步演替;环境对生长的植物进行适应性选择,适应该环境条件的植物能够繁衍、演替,不适应的就被淘汰,这是生态修复的理论基础.水土保持林草植被建设就是一个人工植物群落的形成过程,必须注意生态自然修复与人工治理相结合.

简介：近年,我国动保行业呈现生产企业众多,产能过剩产品同质化、研发能力不足营销同质化、创新能力低市场不规范,竞争无序化等等不良现状。许多动保企业在如此恶劣的大环境中几经沉浮,寻找出路。成都天邦生物制品有限公司正是一个在如此激烈环境中成长起来的公司。本期的风采带你走进成都天邦,为你解读：在面临动保行业的种种新形势下,天邦将如何在这样的机遇与挑战中谋生存、求发展,探索一条属于自己的道路。