简介:摘要:殷墟出土的甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头。依托殷墟宝贵文化遗产,安阳地方文化进校园是时代的召唤,让中小学生通过学习和传承殷墟文化,坚定文化自信,感受中华优秀传统文化的魅力,感悟中华文明的博大精深。本文编者从殷墟文化为代表的地方文化进校园的多路径出发,为我们提供了中小学教学融入地方文化的鲜活元素。
简介:摘要:本文旨在探讨群众文化与地方文化保护与传承的核心机制。群众文化作为地方文化的组成部分,承载着丰富的传统知识、价值观念和生活方式,具有不可替代的价值。但在现代社会,面临着各种挑战,包括文化多样性的消失、城市化的冲击以及现代媒体的影响。本文将深入研究群众文化与地方文化之间的关系,明确其保护与传承的核心机制,以期为文化保护工作提供有力支持。
简介:所谓校本课程是指在国家或地方课程纲要指导下,根据学校自身的办学宗旨、特点,充分利用本校的资源优势,为满足本校学生的学习需求而自主开发的一种课程.然而,从各地校本课程开发的实际情况看,往往把'校本'二字理解得过于狭隘,以课程资源为例,校本课程资源被严格限定于'本校'的资源优势上.实际上,它不仅使校本课程可资利用的资源十分单薄,而且把地方课程和校本课程对立起来.笔者认为,校本课程开发的关键是以学校师生发展为主体,'校本'二字主要体现在:学校作为主体对各种资源(包括地方文化)所做出的一种积极选择和开发.地方文化不仅是校本课程开发不可或缺的重要资源,在校本课程开发中有重要意义.
简介:摘要巧用地方文化资源,把体裁相同的两篇文章进行比较阅读,一个作家同一文体的两篇课文比较阅读,内容大体相同的两篇文章比较阅读,表现手法或修辞方法相似的诗文比较阅读,能更有效地激发学生学习语文的兴趣,更有效地提高学生语文课堂效率,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文水平和语文素养。
简介:随着现代化、工业化、城市化、商品化的发展,大量优秀的民间艺术正面临着挑战,有走向消亡的倾向。抢救和保护民间美术是我们义不容辞的职责,抢救和保护民间美术应该成为地方文化建设的重要目标,文化产业的形成和发展本身就是“形象工程”。首先是实施调查、研究、保护,才能发展具有地方特色的文化产业。文化生态包括有形文化遗产和无形文化遗产,涉及到文化和区域的关系。凤翔木板年画是凤翔地区特有的文化资源,通过对该资源的调查研究,我们可以感受到传承人对木板年画的情感投入,也感受到当地民众对年画文化的不够重视。我们有必要对凤翔木板年画做详细的考察和研究。