简介：摘要：对于班级而言，班级管理是永恒的主题，在初中阶段，学校重点应当做好学生的教育管理和综合素质能力的培养，以此实现学生的全方位发展。而对于班级管理而言，其应当具有较好的科学性及艺术性，同时也需要对于班级的长远发展充分考量。为此更好地加强班级管理，班主任就应当充分发挥自身的职责使命，以此促进学生的良好发展。班主任工作是一个长期育人的工作，他关系到学生学习、生活、思想等方方面面，关系到学生三观的形成，关系到祖国和民族的未来，因此班主任工作是一个功再当代，利在千秋的光荣而神圣的工作。

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简介：【摘要】班主任工作事务多，不少教师听到要当班主任后就仿如晴天霹雳！担心这个，害怕那个！那么要怎样做才能做好班级管理工作，成为一名优秀的班主任呢？作者结合自己的实际经验，从四个方面进行阐述班级管理的一些方法。

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简介：摘要班主任是学生成长的导师，班级管理水平的高低直接影响到学生的成长和发展。因此，作为班主任老师必须要注重班级管理方法的探索，提高班级管理效率。

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简介：摘要班级作为学生日常学习的最重要场所，一个班级的班风、管理水平的好坏直接影响到教学水平的提高，它会对学生的学习成绩和全面健康成长发展产生重要影响。班级管理作为班主任的一项重要的日常工作，其管理质量的好坏高低，是与其管理方法和管理艺术密切相关的。作为初中班主任要不断探究总结班级管理的策略，提升班级管理水平。

简介：【摘要】随着教育理念的不断完善，对于班主任的班级管理工作要求越来越严格，高中学段具有一定的特殊性，正是在学生的学习生涯起到关键作用的时期，学生面临着来自各方的压力。在不影响高中生紧张有序的学习过程前提下，对班级管理机制进行创新，以有效的提升班级管理效率是当前高中班主任班级管理工作的重中之重。本文就创新班级管理机制，提升班级管理效率展开详细的分析和探讨。

简介：本文借助班级博客这一新型的网络应用模式，力图探索一种积极有效管理班级的新手段。通过班干部在同学问访谈、调查问卷等形式，建立了一个健康、积极的班级交流空间——“文海拾贝”班级博客。

简介：【摘要】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施的组织活动过程。传统的班级管理都是以班主任为主导展开的班级管理活动，这强调班主任要有一定的管理能力，并且在班级中树立威严的形象。但是近些年来的班级管理实践证明，体育班级管理也十分重要。它是就班级的某一方面而展开的更加有针对性的、细致的管理模式，需要学校、教师和学生共同的努力和配合才能达到理想的创建优秀体育班级的目标。本文将就加强体育班级管理，创建优秀体育班级展开积极的探究并将提出有效的解决问题的措施。

简介：摘要：“班级之星”是教师和全班学生在班级范围内根据某方面水平评选出来的优秀学生。在班级内，教师一直教导学生好好学习，在各方面全面发展，但是如果没有一个激励机制，那么教师所教导的各个方面内容都很难得到很好地执行，或者是努力发展的学生得不到重视和鼓励会慢慢丧失激情，失去去使自我更加优秀的动力。“班级之星”可以在全班范围内建立起一个独立的评优评奖机制，对于在某方面表演良好的学生加以鼓励和公开表扬，这时候就会激起学生的表现欲，激发学生努力学习向上的热情，让学生健康学习进步，浑身充满动力。

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简介：在教学的过程中遇到了很多性格迥异的学生，不同风格的学生组成的班级也各有各的优点与不足；初中三年由自己带上来的班级与中途接班的班级，在衔接和管理上所呈现出来的状况又完全不同……而无论是以上哪一种情况，班级日志在其中都发挥了十分重要的作用。只是在实施的过程中却遇到了一些问题，在不断的班主任德育教学工作中，对班级日志的运用有了自己的一些看法和改变，结合学校、学生的特点，对班级日志形成自身的一个运用方法。

简介：班主任在学校工作中具有极其重要的地位，除了进行学科教学外，还担任班级的组织者、管理者和教育者等多重角色，工作琐碎复杂，千头万绪。但由于学生思想、行为方式各有不同，教师难以深入实际了解情况，这为班级管理带来一定的困难。如何有效组织和管理班级是每个班主任所关心的问题。笔者在实际工作中通过建立班级论坛，对深入了解学生、有效管理班级起到了积极的作用。

简介：摘要新课标背景下，特别是在素质教育大力发展的今天，如何对班级工作进行人性化管理，以人为本，构建和谐的班级人文环境，是新时期对教师提出的新的要求。而班级博客这一实用的工具，它充分发挥了班级每个成员的主观能动性，改变了过去单调、枯燥的传统说教方法，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，有效地推动了班级工作的合理有效地开展，成为班主任管理班级工作的得力助手。

简介：摘要作为班主任教师，在进行高中班级工作的管理过程中，需要积极进行管理方式的创新与完善，并通过各种有效的方式和途径来探索学生的有效性管理新措施。通过正确应用班级日记的方式来加强教师对学生学习方式和生活态度的具体指导，以此来及时把握学生的心理状态和学习状况，及时与家长之间进行有效的沟通与联系。这也在逐渐发展的过程中，成为教师进行教学质量和教学效率的提升，并有效加强自我行为修养的有效性措施。

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简介： 摘要：学校的校园风气与学习风气，和学校之中的各个班级风气具有紧密关联。班主任作为学校班级的管理人以及组织者，其自身的综合素养与管理手段，将直接影响着班风与学风形成。因此，班主任教师应该意识到这一特性，革新自身的管理手段，转变自己的管理思想，重视学生的学习体验与成长特点，建设一个优秀的班集体。