简介：摘要高中体育教育改革是学校教育的重要工作之一，高中课程繁多并且高考的压力越来越大，学生没有过多的时间锻炼，体育课程又很少，学生的身心健康得不到很好的发展。运动是解压的有效方式之一，所以高中体育要注重体育教学。新课程改革要求，高中体育要提高课堂质量，不仅要注重技能训练，还要加强体育教学心理健康教育的作用，培养学生“终身体育运动”的观念。促进学生的身心健康发展，为学生未来的生活打下坚实的基础。

简介：摘要体育课程作为高中阶段的一门必修课程，也是一门基础课程。体育课程作为高中阶段教学内容的重要组成部分，不但可以实现学生锻炼身体的目的，同时对促进学生综合素质全面发展方面起到重要意义。本文通过探讨微课的特点、微课在高中体育教学中的有效运用，最终有效提高高中体育教学水平。

简介：健美操是高中体育教学的重要组成部分,学生通过健美操的学习不仅可以锻炼和增强身体素质,塑造体型,又能够从中受到美的感受和熏陶。但是当前高中体育健美操教学中存在着诸多问题,抑制了健美操教学有效性的提升和学生的健康发展。因此优化高中体育健美操教学刻不容缓。本文从丰富健美操理论课程内容、改进实践教学方法和建立多元评价考核体系三方面出发,分析和探究高中体育健美操教学优化与提升的有效途径和策略。

简介：摘要足球有“世界第一运动”的美誉，在高中体育教学中加入足球专项游戏活动可以增加高学生对于足球运动的掌握能力。本文首先对足球训练在我国高中体育教学中的现状简要概述；其次，对足球专项游戏在高中体育中的重要性进行综合分析；最后，针对如何提升足球专项游戏在高中体育教学中的实践与应用提出三点可行性建议。

简介：摘要课程改革应该面向具体的教学实践，文章从足球教学的实际发展状况出发，提高在足球教学课程中游戏法的有效应用，通过具体实践，提高新时期课程改革中高中体育足球教学的质量。

简介：摘要目前在高中教学过程中，严重忽视了体育教学的重要性，由于这种教学理念使高中学生的体能无法得到有效锻炼。本文针对高中体育教学过程现状进行分析与探究，并指出存在的问题，同时提出有效的创新改革措施，从而发挥高中体育教学真正作用。

简介：摘要：在高中体育教学中，影响教学质量的因素有很多，在体育教学中体育教师要根据学生的年龄段和身体素质改变传统的教学观念，选取适当的方式方法进行教学，尊重学生的爱好，适当丰富课堂教学内容，通过竞技游戏培养学生们的团队精神，这些方式和方法都能在很大程度上提高体育教学质量。

简介：摘要在素质教育理念的指导下，体育课程在高中阶段课程体系中的重要性得到了凸显。高中学生已经对互动活动形成了基本的认知，并能在教师的带领下，参与其中。在高中体育课堂中实施活动，不仅能体现学生的主体性，还能在很大的程度上提高学生的自主运动能力，培养学生的合作意识以及终身体育精神。本文就高中体育课堂教学师生互动模式展开了一系列的探讨。

简介：摘要体育教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授，更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能，这就是体育教学效果的一种具体表现。

简介：摘要兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。在课堂上，教师应该最大限度地营造宽松的教学气氛，最大限度地给予学生平等参与的机会。创造愉悦的气氛，使学生精神振奋，注意力集中，兴趣浓厚，从而树立了自信心。教师与学生间的融洽关系是提高学生学习兴趣的保证；转变教学观念，激发学生的体育兴趣；转变策略，在互动教学中提升学生体育兴趣。

简介：体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。培养学生的创新素养是体育教学落实素质教育的重要课题。如何通过体育教学活动培养学生的创新素养,促进学生智力与能力的全面发展,使之成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才,是当前体育教学改革的发展方向。

简介：摘要在新教学思想的推动下，学校更加注重培养学生的综合素质，在开展文化理论课程创新教学模式的同时，体育课作为促进学生健康成长、培养学生锻炼意识的基础课程，越来越受到重视。特别在苏教版提倡的激发学生运动兴趣、以学生身心健康为中心、提高学生的体育学习能力的教学思想的指导下，初中体育也在积极开拓创新教学模式。

简介：摘要为了改变传统的体育教学问题，让体育课真正体现其实际的教学价值，必须要创新初中体育教学思路和方法，只有这样才能让学生感受到体育学习的有趣、好玩，从而提升初中体育教学水平。鉴于初中学生爱玩好动的特点，所以在体育教学中应用体育游戏教学是激发其学习兴趣的非常有效的方法。据此，本文探究在初中体育教学中体育游戏的应用措施。

简介：摘要近年来，随着我国不断推进的教学深化改革，其大多数学科都从其原本僵化的教学模式进行了可观的改变，而体育课的改革也备受关注，在此之前，我国体育的教学基本不受重视，导致层层的叠加积累后，体育课程的发展存在严重不足，而近些年来，情况虽然多有改善，但其教学方式依旧懒散僵化，而将体育游戏引进初中体育课程中，可以大幅度的改变目前初中体育课程的质量，用新奇有趣的教学方式引导学生学习。

简介：在众多的体育教育思想中，产生争议最多的就是"快乐体育"的教学思想。很多体育教师认为上体育课就是为了锻炼身体和学习体育技能。其实上体育课最根本的目的还是让学生"快乐学习体育"，那么，该如何在体育教学中实施"快乐体育"的课堂教学模式呢？笔者在对快乐体育教学方面有了新的研究，特作以下分析。

简介：体育游戏对于提高体育课的教学质量，顺利完成教学任务，具有积极的作用。在小学体育教学中，教师要合理运用体育游戏。

简介：摘要高中体育教师要根据高中阶段学生的具体特点和心理特征以及学习体育基础知识的具体情况，让高中阶段的学生在学习体育知识中树立正确的价值观并帮助学生能更快的适应新阶段高中体育课程的学习，因此高中体育教师在进行体育课程的授课时不仅要重视对学生进行体育运动基础知识的讲解和传授，还要提高对高中阶段的学生进行核心素养培养和体育运动锻炼生活化的的重视程度。对于目前的高中阶段的体育教师来说，必须要充分理解核心素养和体育运动锻炼生活化教学的内涵，结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，让高中阶段的学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让学生在学习中可以获得更多的收获。所以当前的高中阶段的体育教学中体育教师必须要就进行教学的创新和多元化方式的教学，让高中阶段的学生提高对体育运动锻炼生活化的重视和进行体育课程学习的热情。

简介：摘要高中体育，在学生整个学习成长过程中都发挥着至关重要的作用。而兴趣教学的出现，更是极大地提升了学生学习高中体育的积极性，活跃了高中体育课堂氛围，对提升高中体育课堂学习效率有着重要的意义。针对高中体育教学的现状，文章提出了四点具体在高中体育教学中应用趣味教学的方法，旨在为以后高中体育教学方面提供一些帮助。

简介：摘要快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导，学生主体“双边作用”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。新课程教学改革下，快乐教学理念得到了广泛的推广和普及，成为了课程改革研究的重要课题之一。体育是高中教学的重要学科，是实施素质教育的重要载体。本文主要分析了在高中体育教学中实施快乐教学法的应用策略。

简介：[摘 要 ] 随着社会的不断发展，尤其是奥运会举行之后，奥运健儿的体育精神对我们的精神产生了不小的影响，他们的体育成绩不断地刷新着我国体育的历史记录。与此同时，我国国民越来越开始注重体育教育，增强体质锻炼身体也成了现在人们关注的话题之一。笔者从快乐教学法入手，在本文中主要分析体育快乐教学的策略，并且对快乐教学的意义进行解析，目的就是提高中国全体人民的体育意识，增强中国人民体育能力。