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  • 简介:又一届访问学者结业离校了,作为指导教师我更觉得他们与我是朋友关系而不是师生。短短一年时间里,他们每个人都给我一些启发,各有不同的课题,又各有不同的方法,收获了各自不同的成绩。说这些,是因为从入学开始大家就约定好,这不是进修班,不安排通常的基本练习的补课,而是研究每人的作品,根据"个案"制定个人的访学内容和方法。按照这个思路,松动了班集体的统一的教学计划,加强

  • 标签: 方法 课题 每个人 指导教师 研究 教学计划
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  • 简介:这两篇文章,都写出了精练的谈话内容与高超的谈话艺术的和谐统一。你看,靖郭君为了一意孤行,早就拒来谏者于家门之外,但是,后来不但来客破门而入,欲返不能,而且主人顿时省悟,欣然接受;

  • 标签: 认识论 谈话艺术 方法论 效果 文章 接受
  • 简介:第1步选择自己喜欢的版块第2步先泛读一遍了解当期版块中的内容,英语功底较好的可以读英文,英语功底差一些的可以看中文。

  • 标签: 学习方法 版块 英语
  • 简介:语料和方法吴辛在一次国际学术讨论会上,有一位语言风格学家在会上大谈语言风格是最复杂最高级的语言现象,语言风格学的研究必须占有大量的语料,少了不行,最好是一个作家的全部作品。我耐不住,唱了反调:“语言风格其实正是最简单的语言现象!没有受到过任何语言风格...

  • 标签: 语言风格学 语料 语言现象 国际学术讨论会 “的” 莎士比亚
  • 简介:摘要实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一,本文就素质教育提出了几种育人方法

  • 标签: 素质教育 育人方法
  • 简介:绝大多数人之所以不能成功,不是因为自己的目标出了问题,而是找不到最有效的方法.一种方法不但能拯救一个人的命运,而且能改变千万人的人生之路.出人头地的方法就是激发成为强者的欲望.放弃短视,把目光盯在远处,让自己坚韧起来,才能顶天立地.

  • 标签: 始于方法 成功始于
  • 简介:开辟"主编笔录"这个栏目,就是为同学们提供一个努力学习、不断进步的平台。《研究的方法》是本刊主编、学院院长王维平博士继《选择的智慧》之后与同学们交流的又一个主题,旨在帮助同学们树立正确的问题意识,养成良好的思维习惯,学会使用"研究的方法"。

  • 标签: 问题意识 思维习惯 同学 主编 学习 博士
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  • 简介:(1)挂藏大蒜收获后曝晒2—4天,或在烘房内(温度30~40℃,相对湿度50%~60%)干燥鳞茎,使之快速进入休眠期。然后剔除机械与病虫害损伤的蒜头(也可在干燥前进行)再将40个蒜头编成一辫,挂在通风良好的屋檐下或其它地方晾贮,贮藏过程中严防蒜头受潮或雨淋。

  • 标签: 贮藏方法 大蒜 相对湿度 贮藏过程 休眠期 蒜头
  • 简介:摘要临摹即仿照书画原样写字作画,把许多名作都维妙维肖地临摹下来。我国著作权法过去不承认临摹作品的著作权,修改后的著作权法对临摹的态度仍很模糊。通过临摹方法探究从艺术自身的规律出发,结合著作权的取得条件,说明了临摹行为不是复制,临摹作品可以具有独创性

  • 标签: 临摹复制 艺术创作
  • 简介:摘要毋庸置疑,方法是至关重要的,不论是在校学习的学生,还是在职就业的员工,只有选择合适且恰当的方法,才能起到事半功倍的作用。鉴于此,笔者结合自身的认识与了解,针对方法这一话题展开讨论与分析,旨在为他人带来理论帮助。

  • 标签: 方法 选择 成绩
  • 简介:摘要基坑设计要以全过程全方位监督管理来避免设计过程中可能存在的缺陷和失误,提高项目设计质量,有效控制项目造价。

  • 标签: 设计基坑 优化方法
  • 简介:摘要随着社会经济的飞速发展,我国各行业用电量日消耗巨大。但随之而来的各种用电陋习,比如窃电现象,给国家和供电企业带来极大的损失。因此,通过使用电力计量方式,供电企业能够有效监督用户电量使用状态,及时发现并打及窃电行为。电力计量装置的可靠性和准确性,是保证供电企业监控用户用电状态的重要前提。所以电力计量装置因各种因素影响导致的异常状态,是供电企业需要努力解决的。

  • 标签: 计量装置异常 监测方法 计量准确性
  • 简介:在后方法时代这个大教育背景下,探讨了汉语语法教学的方法问题。通过观察汉语教学的课堂,列举分析了8种不同语法教学方法的特点及其适宜性,之后从语法的解释力、使用限制、组配和谐度、互动性和个性融入5个方面提出了选择教学方法的策略,最后强调要重视理解性的语法教学和互动协商等任务式语法教学方法的运用。

  • 标签: 后方法时代 汉语语法教学 教学方法 任务教学
  • 简介:由于传统教育出现了许多问题,现在鼓励教学方法在教育领域得到了高度赞扬。因为它可以让学生愉快地学习。然而,鼓励教学方法也是一把双刃剑。一方面,它将有利于学生的整个生活发展;另一方面,它会减少他们的反挫折能力,所以不是所有的鼓励教学方法都是积极的。本文通过分析教育的现状,认为不变的鼓励教学方法不能达到预期的目标。诚然,鼓励教学方法可以是主要的教育方法,但作为补充,适当的反激励教学方法也是必要的。总而言之,两者都是同一目标的两种方法,就是让学生生活在一种和谐与健康的学校生活中,并最终形成积极的生活态度。

  • 标签: 鼓励教学方法 反激励教学方法 教育目标 心理和身体发展