简介：本文给出了广义严格对角占优矩阵的的判定条件,尤其是对已有的限定变量进行改进,从而使得一系列充分条件更具有价值和使用性.

简介：王夫之《说文广义》主在广《说文》未备之义，对于《说文》亦有看法，且有订正之说。王氏于《说文》之订正，在《说文》收字、《说文》释形、《说文》释义三点。王夫之对于《说文》研究常有谬误，其中主要之原因,在于王氏未得见原本《说文》之次序，故难以了解《说文》字形之编排原则，及《说文》部首归部之意义。再者，王氏亦将徐铉《说文》新附字，混同原本《说文》字而论，故有所致误。

简介：在用虚功原理解题的过程中,有时所选择的坐标数会大于力学系统的自由度数。本文对这种情况举例进行了讨论。

简介：泛在学习资源建设是一项长期而艰巨的任务,研究泛在学习资源建设能更好地满足学习者泛在学习的各种需要。本文从泛在学习环境下两类媒体的特点入手,分析了各类媒体的优缺点和共同发展趋势,并在此基础上就媒体融合视野下的泛在学习资源建设提出了相应对策：要紧跟新媒体资源的发展,加紧传统媒体资源的建设步伐;要做好传统媒体和新媒体资源内容匹配与兼容;要从人性化、交互性、情景化等角度实现新旧媒体的硬件实体功能优化;要深化传统媒体资源向新媒体资源的融合过渡;要注重传统媒体在新媒体设备中植入性技术的进一步开发和应用;要把媒体选择应用原则放在首位,突出低成本高效率学习资源的创建。

简介：摘要“语言这东西，不是随便可以学好的。”学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

简介：应用闭区间连续函数性质和实数连续性定理,给出证明广义中值定理的一个新思路.

简介：摘要广义的营运资金概念重构和分类研究受到广泛关注的同时，营运资金基本理论研究相对薄弱的问题也日渐突出，营运资金管理在企业中的运作也受到了一定的局限。本文从重分类后的营运资金管理的概念出发，重点分析在新的视角下影响企业营运资金管理的企业内外部因素，并在此基础上对我国企业营运资金管理运作提出新的要求。

简介：本文将给出一类积分值为零的广义积分,并举例说明它在计算广义积分上的一点应用.一、定义若f(1/x)=f(x)/x~n,则说f(x)是n阶再现函数;若f(1/x)=-f(x)/x~n,则说f(x)是n阶斜再现函数.例如,f(x)=xlnx是2阶斜再现函数.事实上,因为f(1/x)=1/x1n1/x=-lnx/x=-xlnx/x~2=-f(x)/x~2所以f(x)是2阶斜再现函数.同样,由定义可知f(x)=x~2+1是2阶再现函数;f(x)=x~2-1是2阶斜再现函数;f(x)=x~4-4x~2+1以及f(x)=(1+x~2)2都是4阶再现函数,等等.

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简介：<正>对许多数学命题的论证,若能引入一个恰当的函数,再运用已知的定理、公式,问题就可迎刃而解.然而怎样作辅助函数呢?这是学生中较为普遍地存在的困难.下面就微分中值定理的证明及其应用这个方面谈谈我对此问题的一点体会.一、用Rolle定理来证明Lagrange、Cauchy二定理的辅助函数1.Lagrange定理.设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,则在该区间内至少存在一点ξ:(a<ξ

简介：<正>考点题例函数是高中数学中起连接和支撑作用的主干知识,函数观点和函数方法贯穿整个高中数学的全过程,同时应用于数学其他分支.它作为高中代数最基本、最重要的内容,在所占卷面总分的比值都较大幅度地超过教学大纲中规定的相应课时比值.纵观近几年高考函数试题,随着新课改的发展,函数类型的考题也随之发生了一定的变化,命题方向正朝着网络型发展.即以函数知识为依托,在函数、数列、方程、不等式知识交汇点上设计的试题,构筑成知识网络型代数推理题,题型设计新颖,别具一格,知识浑然一体,反映了知识间的内在联系,它把中学数学各个分支紧紧地联系在一起,一些常见的解题技巧和思想方法都得到了比较充分的体现,较好地体现了知识的整体性和综合性,突出对问题的方法及解决问题的能力的考查,在高考试题出现的频率相当高,占据着令人瞩目的地位.

简介：<正>(一)课标要求1.探索具体问题中的数量关系和变化规律.2.通过简单实例,了解常量、变量的意义.3.能结合实例,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实例.4.能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析.5.能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的

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简介：一般地，我们把形如y=xa的函数称为幂函数，其中x是自变量，a是常数，如y=x2、y=x1/3等都是幂函数．同时应特别注意以下几点：（1）只有形如y=xa的函数才是幂函数；（2）幂函数y=xa中的a是任意实数；（3）幂的底数是自变量．

简介：分段函数是指自变量在不同的取值范围内，其对应法则也不相同的函数．分段函数是一类表达形式特殊的函数，也是学生学习的重点之一．因为它较深层次地考查了学生阅读理解、分类讨论、发散思维、数形结合等多种能力，为学生更灵活地运用数学知识分析、解决实际问题留下了一个广阔的探索、创新的思维空间，它逐渐成为了中考重要题型之一．

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简介：<正>有些函数在它的定义域中,对于自变量x的不同取值范围,对应法则不同,函数式是分两段或几段给出的.这样的函数通常称为分段函数.分段函数是一个函数,它的定义域、值域都是各段的并集.近几年的高考试题中对分段函数问题的考查一般