简介：摘要：本文主要探讨了家园协作在幼小衔接中社会适应性教育的重要作用，以及当前家园协作中存在的问题与挑战。为了提升家园协作效果，文章提出了构建家园共育理念，明确家园双方角色与分工，以及多样化家园互动方式等策略。同时，文章还建议定期举行双向沟通会，打造个性化家园协作计划，以及利用信息技术手段现代化家园协作。

简介：摘要：随着职业教育的不断深入，中考分流举措的不断推进，使得中职学生成为高职生源的主力军。中高职贯通培养模式有着得天独厚的条件优势，也越来越受学生、家长、学校的重视。然而，在这种培养模式下，学生的适应性问题变得越来越突出，成为影响其培养效果的关键因素。本文旨在探讨中高职贯通学生的适应性问题，并提出相应对策，以提高贯通培养的质量。

简介：摘要：随着新课标的实施，我国教育进入了更为开创性的阶段。化学教育作为培养学生科学素养的关键环节，面临着更高的期望。因此，深入研究在新课标下，初高中化学教学如何更好地适应学生需求，成为当前研究的焦点之一。

简介：摘要：本文旨在探讨大学教育创新与管理模式的适应性变革。随着时代的发展和社会需求的变化，大学教育面临着新的挑战和机遇。本文通过对大学教育创新的现状分析，结合管理模式的演变，探讨了大学教育在适应性变革中的重要性和方法。研究发现，大学教育需要不断创新，灵活调整管理模式，以适应多元化的需求和变化的环境。

简介：讨论一类带有非线性边界条件的拟线性反应扩散方程组，给出了解整体存在的充分必要条件。

简介：我国的MBA教育发展迅速,石油院校的MBA教育作为其中的一个组成部分,也做出了探索和贡献,但存在自主性难以发挥、实践性不足、培养方向相对较少、专业方向上选修空间有限、师资队伍建设不够完善等问题。石油院校的MBA教育应以市场为驱动,招生方式由全国统考向以面试为主过渡,根据市场需求调整培养模式,正确把握市场对MBA教育的作用与反作用,明确市场定位,挖掘市场信息,实现校企共建,促进MBA教育的成熟与壮大。

简介：课程改革对教师提出了专业适应性发展的问题。外在的、抽象的专家知识对于教师的专业知识性发展而言乃是必要的,然而这并不意味着教师个体的经验性知识之应该受到排挤或否定。个体的经验性知识对于教师的专业适应性发展来说有着重要的促进作用。发挥教师个体经验性知识在其专业发展中的作用在于教师的专业自我建构、教育反思和教育实践对话。

简介：城乡数学教师由于各种条件的制约，在对新课程的适应性方面呈现出一定的差异。为弄清新课程实施与中学数学教师适应性的互动关系，为平衡城乡之间的教育差异找到依据，为提高中学数学教师的教育理论水平、教学实践水平，为教师的转型、成长和顺利实施新课程提供理论依据和实践参考，并为高师开设教师专业化课程和培养新型教师提供参考，采用自编问卷从十个方面对198名城乡数学教师进行调查研究。结果表明，城市、乡村数学教师对新课程的适应性总体水平不高，二者比较呈现出显著性差异。

简介：以湖北汽车工业学院经济管理学院200名2010级大一新生为调查对象，从新生对学校的整体适应性评价、所学专业的认识、心理状况、集体活动、学习态度以及第二课堂活动等方面进行了综合问卷调查。根据调查结果进行了分析讨论，并对新生如何调整适应大学生活、高校如何做好新生教育管理工作提出建议。

简介：摘要：本文探讨了小学语文教学中培养学生学习适应性的策略。通过创设宽松的学习氛围、提供合理的学习目标和给予适当的指导与支持，教师能够有效促进学生的学习适应性的发展。此外，多元教学方法的运用、个性化学习的实施和情境教学的设计也是培养学生学习适应性的重要策略。通过这些策略的实施，教师能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习自信心和学习能力。这些策略和方法的有效实施对于帮助学生适应不同的学习环境和任务具有重要意义。

简介：良好的适应能力是评价大学生心理健康的一项基本指标，也是大学生应该具备的心理素质。面对大学新生所出现的种种适应不良问题，学校应采取适当的措施，帮助他们顺利度过生活、学习与人际适应的难关，以达到完成城市社会化、协调多种发展、消除自卑心理的目的。以网络适应性教育平台为载体，建立起以教师为主导、学生为主体的自助与互助机制，调动学生参与心理健康教育的积极性，促进学生心理的共同成长，最终实现自助助人的目标。

简介：摘要：

简介：摘要伴随着中国经济体制改革的深入，高水平的专业技术人才逐渐成为企业发展的核心竞争力。对于高职院校的教学管理，我们就要充分重视教务管理的重要性，通过创建科学的教务管理机制来推进教学改革的不断深入。因此，本文将高职院校的教育管理作为研究对象，为创建适合教学改革发展的教务管理模式提供理论支撑。

简介：摘要作为幼儿教育中的重要教育形式，区域游戏在幼儿教育中的应用十分广泛。基于此，本文从幼儿园区域游戏组织存在的不足入手，给出了幼儿园区域游戏合理组织的策略，幼儿教师需要加强基础设施建设，丰富区域游戏组织形式，提供丰富的游戏材料，引导幼儿积极参与到区域游戏中，促进其身心健康发展。

简介：

简介：摘要新生入园时，都会有一个相当长的适应期。幼儿入园不适应现象，不仅给老师带来许多麻烦，同时也使家长非常担心和忧虑，更影响了幼儿的身心健康成长。为了能缩短孩子的适应期，减轻和降低新生入园时的焦虑，我园做了对新入园的孩子适应能力培养有效途径的探讨和研究。

简介：运用卢谢峰（2003）编制的大学生适应性量表对陕南三所高校176名大学生的社会适应性现状进行了调查研究。结果表明：（1）陕南高校大学生社会适应性总体上呈正向趋势；（2）女生的总体社会适应性高于男生。尤其是在角色适应性、生活自理适应性和环境的总体认同上显著高于男生；（3）在生活自理适应性上，来自农村的学生要高于城市学生，独生子女低于非独生子女；（4）在角色适应性、生活自理适应性和身心症状表现上，非毕业班学生高于毕业班学生；（5）在职业选择适应性上，文科学生高于理科学生。

简介：摘要：在新课改的背景下。教师的教育观念和教学模式都发生了相应的变化。高中老师一方面要顾虑高考的来临，另一方面还要权衡新课改的要求。这就要求高中地理老师不断更新自己的教育理念，创新自己的课堂。为学生营造轻松愉悦的教学环境，帮助学生提高地理水平。不论是高考的改革还是新课改的推进，都在强调着学生的全面发展，地理作为高考的必考科目也要积极的应对挑战。 本篇文章简单分析了地理老师对新教学方式的适应性，并且提出了关于高中地理课堂的改进建议。

简介：在学生学习的过程中，学习条件会有相应的变化，而学生会对于这些变化对于自身身心做出相应的调整变化。本文主要通过对高中生不同阶段成绩的学生做出调羞，分析成绩优良的学生和成绩不良的学生数学适应能力的高低，并给出对策分析。

简介：通过对两位高中数学学科带头人有关异面直线所成的角的概念教学研究发现，有的教师对于定义性概念教学，存在不适应的问题，没有整体把握概念形成的大思路，没有理清概念引入、形成、引出的逻辑脉络.因此，教师在定义性概念教学中，要区分不同的概念类型，开展符合认知规律与数学逻辑规律的针对性教学.