简介:
简介:10年前,我和儿时的同伴一起坐在黑暗的教室学习,当时我的启蒙老师是村上雇佣来的,整个村学只有一个老师,只教我们数学和语文。教室没有灯,只有黑板和桌凳,桌子很简单,用一条木板搭在两边用泥土堆起的矮墙上,一条凳子也足以坐五六个人。那时,我们一二三年级所有的学生是坐在一个教室里学习的。上课时,老师给一个年级上课,其他的学生就拿上书本到教室外面去自己看.说是念书.其实大多数人也就是出去玩。
简介:倪蕾在学校学的是新闻专业.毕业后她应聘到一家公司做文秘。两个月以后.业务渐渐熟悉.可让她郁闷的是.顶头上司刘经理的脾气就像六月的天.说变就变.倪蕾只能有苦自己咽。
简介:012015年5月,我在微博上看到一个消息:闾丘露薇辞职了。我惊呆了.那个天生就为新闻而生的人彻底告别了这个行业。她说:'以我目前的能力,可以做的都已做过了。如果我希望未来能够更好地回馈社会,必须提升自己的能力。而此时此刻,回到校园充电,就是我必须要做的事情。'如果你想要得到新的成绩,就必须做一些不一样的事情。无论你是谁。
简介:学生能力包括知识能力和社会综合能力多种,它的培养不是单纯的通过教师的课堂教学能够完成的,学校的学生管理等多方面工作同样担负着重要的培养任务.
简介:要把对发展职业教育的认识提高到一个新高度,把职业教育工作提高到一个新水平,努力开创职业教育工作新局面。要坚持科学的发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,转变办学思想,
简介:全额拨款事业单位资产管理方面存在一些问题长期得不到解决,形成了资产流失的隐患。本文尝试突破通常的分析角度和思维方式,从现行管理体制和财务会计政策对全额拨款事业单位资产管理的影响和思维方式,分析长期得不到解决的原因,提出资产管理与单位预算挂钩、与收入分配挂钩,同时调整现行资产管理和核算方式等政策的思路,从根本上提出解决问题,实现提高事业单位资产管理的水平,堵塞管理上的漏洞。
简介:根据江苏省高新技术工业的发展需要创办五年制高职教育。通过调查研究得出五年制高职学分制教育模式。阐述了五年制高职的意义、特点及其管理条件。以制冷与空调专业为例,介绍了五年制高职的教学计划。
简介:自古考生皆寂寞,古来高考几人回?想必这时的你们应该迎来了高中生涯的最后一个学期,无论是那扑面而来的冷风,还是那迫在眉睫的高考。
简介:摘要新课标条件下学生的学习方式发生了很大变化,这就要求教师在教学中改变自己已经习惯了的教学方式,有意识地给学生一定的机会,让他们亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究学习,真正使学生获得全方位的发展。而教师应以学生学习的合作者的身份,在教学的各环节中充分调动和激发学生学习的兴趣,努力营造出活跃、积极的课堂氛围。不必急于寻求课堂教学模式,不可热衷于课堂表面上的热热闹闹,要努力追求学习的有效性。
简介:通过对工学结合、半工半读中职生进行“五项教育”——信心教育、养成教育、就业观教育、传统美德教育、提升技能教育,拓宽毕业生的就业渠道,使学生进得来,学得好,有出路,实现学生、企业、学校的“三赢”。
简介:在石化土建工程中,建筑物一般都采用混凝土框架结构,为确保现浇混凝土框架结构质量,在施工过程中应采用合理的施工方法,并混凝土原材料的选用、混凝土养护等方面采取有效的措施。
简介:近年来,两岸客家交流日益频繁。这种交流蕴含着五缘文化理论,"五缘"人际网络在其中发挥了重要作用,从而促使两岸客家在经贸、文化、教育等领域展开交流与合作,有效地加强了两岸客家人的情感联络和客属台湾同胞的认同意识。
简介:活动课教学的“五性”及“四要”哈尔滨市道里区教师进修学校小学教学教研室转轨指南[按]日前,哈尔滨市道里区召开了“小学数学活动课”教学研讨会.会上新阳路小学校交流了他们第二轮“优化课程与教学结构,培养五会学生”的整体改革实验经验,并为大会提供了三节小学...
简介:近年来,湖北省恩施市中小学教师继续教育中心认真贯彻落实教师继续教育的有关规定,不断创新教师培训模式。改进教师培训方式,努力提高教师继续教育培训质量,特别是在抓好五项建设、全力打造满意培训方面作出了有益探索,取得了较好的工作成效,主要有以下几个方面:
浅谈学法指导的四个环节
你是一个乐观的人吗?
一个“山里娃”的梦
试用期是个火山口
人无法用同一个自己,换一个不一样的未来
学生能力的培养应渗透到学校多方面的工作中
努力实现“三个转变”、“两个加强”不断开创职业教育工作新局面
论全额拨款事业单位在资产管理方面存在的问题及解决的思路
小学语文第五册《孔子拜师》教学设计
五年制高职学分制研究
五大锦囊破解语文夺分密码
给中小学教师的五条建议
生物新课标教学中的五点做法与体会
浅谈英语课堂五步教学法
工学结合、半工半读中职生“五项教育”探索
第五届茅盾文学奖揭晓
上海石化碳五主装置框架施工技术
刍议五缘文化与两岸客家交流
活动课教学的“五性”及“四要”
切实抓好五项建设 全力打造满意培训