简介：听力自主学习是高职英语教学中听力教学的方向，提高元认知能力是听力学习的有效途径。丰富元认知知识，运用元认知策略是提高高职学生听力理解能力的重要环节。

简介：主题出版工作是党的出版事业的重要组成部分,“党的治国理政思想”主题出版是该项工作的重中之重。当前我国现行出版立法对“党的治国理政思想”主题出版的法律保障主要体现在:明确规定了该主题属于重大选题范畴;对该主题出版物设置了较为严格的审批程序。但同时,对该主题的出版发行,特别是对该主题网络出版物、少数民族语言文字出版物、盲文出版物的法律指引、支持和保障等方面还存在不足。基于立法视角,未来应加大对“党的治国理政思想”主题出版的鼓励和支持力度,适当放宽对该主题出版发行法律限制等。

简介：本文梳理江西省现行的各类大学生就业促进政策,并以江西省34所本专科院校应往届毕业生为对象进行就业政策认知情况调查。调查结果显示：江西省大学生对就业政策的认知程度普遍较低。同时,不同类型院校以及不同生源的毕业生的认知程度存在差异。各级政府颁布的促进大学生就业的各项政策对于推动大学生就业有重要影响,而大学生对政策认知状况直接影响大学生的就业行为选择。因此,对大学生就业政策认知现状进行分析具有重要意义。

简介：“认知与功能综合教学法”应用于高职英语教学中，是一项教学新思路，实施两年后取得了可喜的成绩。本文就教改的实际情况与仍然存在的问题进行了总结。

简介：在篇章教学中要强调,就一个完整的博喻事件来讲,从其根隐喻的建立,到子喻体的持续延伸,直至最终构成一个博喻完形,这一完整过程就是相关的神经系统以神经元之间的联结方式对所接受的信息进行一系列加工运算的表征形式,同时也是对一个博喻性篇章的衔接和建构过程。此间,在神经系统的运作上,隐喻是复杂的神经元网络相互作用的产物;在神经系统的作用规律上,隐喻的产生既是对马勃定律的遵守,又是对它的反动,这是由神经系统的联结与反联结的能力决定的;在大脑加工信息的形态结构上,其整体论的特征是进行博喻推理、形成篇章完形的根本前提。

简介：良好的旅游目的地形象是激发游客旅游动机的关键因素,研究采用因子分析法,探究乞讨者的乞讨行为对旅游目的地形象影响.结果显示：①旅游者对乞讨现象多采取不理睬或同情的态度;②乞讨者的乞讨行为对旅游目的地影响程度,从大到小依次是城市交通、城市环境、对游客侵扰.③依据乞讨行为不利影响,政府应号召游客不向旅游区范围内乞讨者施舍,应限制乞讨地点并严控“欺骗性乞讨”.

简介：翻译具有信息性，金融术语翻译是信息的传递过程。术语单一性受到诸多质疑，金融术语翻译中，有些译文肯定术语的单一性，而有的违背了这一特点。文章基于框架转换理论建构金融术语翻译的框架转换理论模型，这一模型从认知的角度阐释术语语义建构和信息传导过程，辨析术语翻译单一性特点及其质疑。

简介：学习兴趣和自我效能感是与学生学业成绩密切相关的重要的非认知因素,很多研究都致力于提高学生在这些方面的表现。在初中数学项目学习短期实验中发现,学生的数学学习兴趣、学习自我效能感普遍得到提高,对于低水平学生也同样有很好的效果;实验前后男女生表现的各项得分没有出现显著性差异,可推测项目学习对不同性别学生均存在较好的成效。在对数学知识的检测中发现,学生对于三角形、多边形方面的知识掌握得较好,达到了预期的教学效果。

简介：以太原理工大学二年级本科生为样本,分析了元认知监控自我评估与实际测试的相关性。研究结果表明,理工科学生自我评估与实际测试有显著差异,其在自我成绩的判断中有明显低估自己的倾向,虽能较准确地评估自己的翻译能力,但对阅读能力的评估不够准确。

简介：本研究采用认知行为团体辅导对某高校的30名网瘾贫困大学生进行干预研究,并在团体辅导前后一周进行前后测以及结束后两个月进行追踪测量,与控制组不进行干预的30名网瘾贫困生进行对比,结果表明,网络成瘾贫困大学生在进行认知行为团体辅导之后,网络成瘾症状得以改善,自尊、心理健康水平得到显著提高,抑郁与焦虑情绪也显著降低,且两月后追踪发现干预效果持续存在。

简介：泰语中tsai（33）是一个基本词,作为构词语素有着较强的构词能力,由tsai（33）构成的双音节复合词形成了一个庞大的词语群,其成员有着＂家族相似性＂的特点,这些特点以内在的语源关系蕴涵在词义系统中。泰语由tsai~（33）构成的双音节复合词不仅有着独特的构词特点,也最直接、最敏感、最全面地反映着泰民族独特的思维方式、认知特点以及文化内涵。文章基于对语料进行深入的分析、描写、解释的基础上,揭示了泰语中由tsai~（33）构成的双音节复合词的构词特点、构词方式、语义特征及语义搭配规律,同时获得了大量有关泰民族的文化信息以及认知思维模式特点。

简介：在社会心理学中，有关态度改变的理论最具影响的无疑是费斯汀格的认知不协调理论。本文拟就该理论，从理论渊源、基本内容、基本特点和基本评价这四个方面作一述评。

简介：词汇教学是我国英语教学中的重点和难点。本文从认知科学角度分析了影响词汇记忆的主要心理因素并提出了相应的教学策略，以使词汇教学取得更好的效果。

简介：过程观与结构观及其相互关系是当前理解儿童社会认知发展本质的重要观点,反映出对个体社会性发展中认知、情感与行为之间相互关系的内在心理机制的认识。这一认识对于幼儿园教师明确社会教育过程中知、情、行三者有机性与整体性发展的关系,正确理解各项法令、法规的基本精神,最终落实幼儿园社会教育的目标具有重要的启示作用。

简介：隐喻是人们的一种非常重要的认知模式，也是认知语言学研究的热点。隐喻的本质即是将已知的认知域映射到陌生的认知域里，以理解和认识新的事物。借助于莱考夫和约翰逊提出的隐喻理论，归纳并分析了汉语中“走”字所具有的隐喻意义，简要梳理了“走”的语义演变，并总结了新时代下涌现的与“走”有关的新词语。对词语的隐喻意义和语义演变的解读有助于指导人们更加准确地运用词语。

简介：加强法制宣传教育是培养与提升现代公民法律素质和实现依法治国方略的重要路径。应从法律认知、法治观念、法律信仰三个维度有步骤分层次地展开与实施法制教育。以活动理论为视角，完善活动机制，进一步拓展和完善法律认知教育、法治观念生成、法律信仰培育三个维度之间的有机衔接，增强法制教育的针对性、主动性和有效性。

简介：虚拟现实对于设计学是一种以认知人因学为理论基础,信息化仿真技术为支撑,将非理性的感性意象信息加以量化与循证的研究范式。分析其研究属性,并进一步阐述虚拟现实对于设计研究的重要特征：多维度体验感知人因综合分析平台的有效性,并用虚拟现实眼动联动的实验方法对主题地铁的空间设计加以分析与设计策略研究,据此探讨如何应用智能技术来研究人的动机和行为,及潜在需求,有利于构建以人的认知为中心的设计研究体系,重新理解沉浸式虚拟现实对于设计学的研究价值。

简介：在长期的现代文学教学中,钱理群教授一向以其激情洋溢、人格垂范、学术前瞻等卓著表现深受学生的普遍欢迎.面对今天高校文学课中,学生兴趣低/教学效果欠佳等实际情况,钱理群教授的教学艺术与教学方法无疑具有深刻的启发性,对高校创造性人才的培养同样具有现实的指导意义.

简介：构式语法研究表明,构式可以压制或者影响词义、述谓成分意义。然而某些语言现象,例如副词＋形容词（＋感叹词）的反讽结构,在句法上显得尤为简单,其反义往往不能借助构式本身推导得出。反义结构通常伴有较为特殊的语音语调,与交际情景、语境相应;在未明语境下,通过语音语调操控亦可以凸显或者弱化反义。表达反讽意义的话语通常在语音特征上具有＂讽刺＂意味,这种语音特征也带有＂固化＂性,如同抽象性图式一般,成为反讽结构不可剥离的组成部分。

简介：在英语教学中,很多表示空间的介词在讲解和运用时会产生歧义和偏差,其根本原因在于没有从空间隐喻的角度来掌握这类词.空间隐喻是基于体验哲学的一种映射,对于空间的感觉和体验是人们在日常生活中随时能感知到的.人们时常会用具象的空间概念来阐释一些非空间的抽象概念,由此形成了空间隐喻.射体、界标和路径是分析和解释空间隐喻的重要参数.从认知语言学的视角探讨介词in、on、over的空间意义及其投射的空间隐喻拓展意义,可以使教师在介词教学中给予学生一些新的启示.分析英语中此类介词的空间隐喻意义及其认知过程,有助于对其本质的掌握和英语教学的顺利进行.