简介：摘要：目的：此次课题主要针对吸毒人群应用健康信念模式对其进行艾滋病健康教育的效果进行了探讨。方法：选取了近1年左右时间内到戒毒中心接受强制戒毒的吸毒人群作为本次课题所研究的样本，从中抽取样本量为100例，并对其应用健康信念模式进行艾滋病健康教育，之后对其所掌握的基本知识、预防知识情况以及相关行为倾向进行统计，并对所得出数据予以评估分析。结果：针对实验研究期间所得数据，可以掌握到通过对其应用健康信念模式教育后，其对艾滋病基本知识掌握明显优于教育之前，差异明显（P＜0.05）。结论：通过对吸毒人群应用健康信念模式教育后，可以充分加强其对艾滋病的基本知识认知以及预防知识认知程度，改善相关行为，有效降低患病的概率。

简介：摘要：目的：观察骨科患者围手术期护理当中健康教育的临床效果，探讨分析健康教育对于骨科患者快速康复的影响，从而更好地服务患者，给予患者疾病康复多重保障。方法：将2020年9月-2021年9月间入我院骨科进行骨折手术治疗的100例患者选为研究对象，于围手术期护理中，提供针对性的护理服务。利用随机分组法把全部患者分成对照组和实验组，应用常规护理方法，有效实行健康教育。观察比较两组患者的临床护理效果，统计分析两组患者的护理服务满意度。结果：实验组骨科患者围手术期护理效果明显优于对照组，且患者的护理服务满意度更高，普遍高于常规护理的对照组。结论：健康教育在骨科患者围手术期护理中的有效应用，可以为患者们疾病的快速康复提供有力的支持，起到一定的促进作用。因此，必须深入健康教育内容、可行性策略的研究，整体优化护理效果，更好地服务患者，帮助他们过上健康的生活，也使医院建立起良好的社会形象。

简介：摘要：目的：对老年骨质疏松性腰椎骨折中采取健康教育的效果进行分析。方法：选择2018年3月至2021年1月在本院进行治疗的骨质疏松性腰椎骨折患者70例，将所有患者分为研究组和对照组。对照组患者采取常规性的一般护理，对研究组患者采取一般护理的基础上进行健康教育。对两组患者的生活质量、WOMAC评分进行收集对照。结果：本次研究显示，研究组患者的生活质量高于对照组，研究组患者的WOMAC评分低于对照组，且两组数据具有统计学意义。结论：由于健康教育可以提高患者的生活质量，缩短恢复期，改善腰椎疼痛，临床推荐优先考虑，因为它对治疗老年人骨质疏松性腰椎骨折有效。

简介：摘要：心理健康教育在新时期环境下，是中小学教育阶段中的重点内容，随着网络时代的逐渐推进，中小学生和互联网共同成长，面临着多元化的信息，在心理健康方面呈现出了不同程度的问题，新时期中小学心理健康教育面临着严俊的挑战。本文对新时期中小学心理健康教育面临的挑战进行了探讨，分析了新时期中小学心理健康教育的实施策略。

简介：摘要：无论是在国际还是国内的学校，高中阶段对学生进行心理健康教育，教师应该从学生的身心健康发展规律出发，以积极的心理学知识为引导，充分利用各种教育机会，营造一个良好健康的教学环境，不断优化高中生的心理健康教育，为高中生健康发展奠定坚实的心理基础。

简介：摘要：目的 探究在对老年急性阑尾炎病人进行护理的过程中进行健康教育护理干预产生的医疗效果。方法:从2019年11月至2021年1月到我院外科就诊的老年急性阑尾炎病人中随机地抽取150例患者作为本次临床研究的对象,均按时划分为两组,对老年急性阑尾炎展开医学方面的探讨和研究,将使用常规护理的治疗方案选择为对照组,将使用健康教育护理干预的临床方案选择为观察组。结果:进行医学健康教育干预工作的观察组老年急性阑尾炎患者出现术后并发症的概率显著低于使用常规护理方案的对照组,同时,观察组病人对医学护理的满意程度也明显地高于对照组。结论:医疗人员将健康教育护理干预应用到对老年急性阑尾炎病人的治疗中,可以较大程度地减轻患者的痛苦程度，治疗方法比较有效，促进了患者生活质量和医疗工作人员工作效率的提高。

简介：摘要：随着近几年家庭医生签约服务[1]的开展，高血压患者作为重点签约人群，也纷纷加入签约者行列。如何有效控制社区居民的血压，成了基层卫生工作人员的一大难题。而云雀医的出现，能够及时、有效地为签约居民推送健康教育知识，提升居民的高血压知晓率。本文简述了云雀医在高血压签约患者健康教育中的应用与思考。

简介：摘要：目的：评价个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果。方法：随机选择2020年7与~2021年7月我院妇科收治的118例患者作为研究对象，随机分为两组，使用常规护理措施的59例患者为对照组，在此基础上实施个体化健康教育措施的59例患者为观察组。结果：观察组患者的护理依从率、护理效果、疾病知识掌握率以及护理满意度均高于对照组。结论：对妇科患者实施个体化健康教育，可增强患者对疾病发病原因、治疗措施以及日常注意事项等内容的了解，并改善患者的护理依从性以及满意度等，在临床上有较高的推广以及应用价值。

简介：摘要: 目的 研究健康教育路径，运用在膝关节置换护理过程中的运用成效。方法 选取本院2020年3月-2021年1月，开展治疗的100例膝关节置换术患者作为对象，具体划分两组，一般组使用常规方法，观察组运用健康教育路径干预，对比组间护理满意度，以及不良反应出现率等情况。结果 就护理满意度进行分析，观察组情况明显优于一般组，统计学具有影响（P

简介：【摘要】 目的：观察个性化强化健康教育在弱视患儿治疗中的作用。方法：选2018年7月1日～2020年1月1日儿童弱视120例，随机分为对照、观察两组，对照组给予常规的健康教育，观察组在对照组基础上接受本研究专门设计个性化强化健康教育，两组弱视患儿均在3个月后复查，比较两组患儿的遵医行为、治疗效果。结果：观察组患儿遵医行为、治疗效果明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：针对慢性心血管疾病的护理问题进行了探讨分析，联系社区护理和健康教育的护理效果展开评价，做好经验总结，提升慢性心血管疾病护理效果及质量。方法：以我院收治的慢性心血管疾病患者作为研究对象，研究时间区间为2020年1月份——2021年1月份，总计选择的患者例数为68例。之后采取随机分组的方式，将68例患者分为观察组和对照组，每组例数为34例，前者采取“社区护理+健康教育”护理模式，后者单纯地采取了社区护理，对患者病情进行分析，为患者提供相应的护理服务。结果：通过采取“社区护理+健康教育”的护理模式，取得的护理效果更佳。从数理统计结果来看，具有显著性差异（P＜0.05）。结论：在对慢性心血管患者护理过程中，要注重对“社区护理+健康教育”护理模式进行有效地运用，突出护理的全面性，以改善患者病情，提升心血管疾病患者的生活质量。

简介：摘要：健康扶贫工作是脱贫攻坚工作的重要内容，是实现“两不愁、三保障”中医疗保障的重要措施，而健康教育与健康促进工作是健康扶贫的重要基础工作，也是在实施健康扶贫工作中，密切联系群众的重要手段，是提升群众健康意识、强化健康素养、提高群众满意度、落实健康扶贫工作的重要保障。

简介：摘要：目的：针对目前产妇出现的产后抑郁症，有针对性的采用心理健康教育，其具体影响分析。方法：针对在本医院内住院之后选择分娩，一共涵盖了120例的产妇，进行心理健康教育, 方法：对比分析孕妇所选择的分娩方式，以及其在产前产后的心理状况。结果：经过相应的教育，主要措施是通过心理咨询方面护理的加强，从而保障了必要有效的心理支持，可以使女性保持稳定积极的心态，从而实现此类抑郁症的发生率出现降低。结论：及时有效展开关于心理健康方面的教育，对预防该症状起到积极作用。

简介：摘要：目的：探讨CICARE沟通模式在呼吸科老年患者健康教育中的应用价值。方法：研究对象为2019.6-2020.6月在我院呼吸科收治的100例老年患者，使用随机数字表法将其分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采取常规健康教育模式，观察组采取CICARE沟通模式，干预后比较两组患者护理满意度及健康知识掌握程度。结果：将两组患者护理满意度进行对比，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。将两组患者健康知识掌握程度进行对比，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对呼吸科老年患者采取CICARE沟通模式效果理想，对于提高患者护理满意度及健康知识掌握程度具有积极作用。

简介：【摘要】目的：分析和探究目标化个体营养健康教育应用于神经吞咽障碍患者中的效果和价值。方法：选择我院2019年2月至2021年2月间接收的神经吞咽障碍患者94例，通过随机选择方式进行分组，均47例，予以对照组常规营养护理干预，对观察组采取目标化个体营养健康教育方式，比较分析两组患者干预前与干预30d后的总胆固醇、血清清蛋白指标及护理满意率。结果：干预前，两组总胆固醇和血清清蛋白指标无显著差异（P＞0.05）；干预30d后，相比于对照组，观察组总胆固醇、血清清蛋白水平显著更高，组间有统计学差异（P＜0.05）。结论：对于神经吞咽障碍患者而言，有效应用目标化个体营养健康教育，有助于改善患者的营养指标，对提高患者身体机能和促进其康复有积极作用，应用价值较高。

简介：【摘要】目的：观察程序化健康教育在高血压护理工作中的应用。方法：选取研究对象为100例高血压患者，患者就诊时间为2020年4月-2020年11月。按照入院顺序均分为两组，将其中接受常规护理的50例患者归为对照组，将另外接受程序化健康教育的50例患者纳入观察组。对比两组高血压患者的认知水平优良率与护理满意度。结果：观察组认知水平优良率为96%、护理满意度为98%；对照组认知水平优良率为74%、护理满意度为70%，两组高血压患者的护理工作效果存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在高血压护理工作中融入程序化健康教育能够促进患者健康知识有效率提升，增强患者的自我护理意识，提升护理质量，是一项值得推广的应用。

简介：【摘要】目的 分析健康教育路径在重型再生障碍性贫血患者护理中的应用价值。方法 自我院于2019.11-2020.10期间收治的重型再生障碍性贫血患者中抽取64例按照随机数字表法进行分组，分别分为常规组（n=32，常规护理）及教育组（n=32，健康教育路径），将两组护理前后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）及汉密尔顿焦虑量表（HAMA）进行比较。结果 护理前两组HAMD及HAMA评分基本一致，P＞0.05；护理后教育组评分均低于常规组，P＜0.05。结论 将健康教育路径应用在重型再生障碍性贫血患者护理中可有效改善其心理状态，降低不良心理应激反应发生，建议临床采纳。

简介：摘要：针灸学是中医学以及临床医学等专业中的一门必修课程，其对基础知识和临床技能方面有着较高的要求。在传统针灸学教学模式当中，单一的教学方式使得学生们的能动性不强，导致学习效果不理想。将线上线下混合式教学模式融入到针灸教学中，能够有效的打破时间与空间的限制，翻转教与学的顺序，并完善对于学生成绩的评价体系，增强学生在学习上的主动性与积极性，提高学生学习能力。本文旨在阐述线上线下混合式教学模式，以及线上线下混合式教学模式在经络腧穴学、刺法灸法学以及针灸治疗学方面的运用。

简介：【摘要】目的：本文主要对胃癌患者在治疗后应用延续性护理健康教育展开干预取得的效果进行总结、分析。方法：选择范围主要从2019年12月-2020年12月妇科收治的胃癌（例数=84例）患者，不同时间段进行管理分为2组，对照组在此研究进行常规护理，观察组在此研究接受延续性护理健康教育，经不同干预后对2组疗效展开比对。结果：2组在满意度评分、生活质量评分、SAS评分、SDS评分分析中，观察组、对照组数据有差异，2组存有统计学意义（P值范围

简介：摘要：目的：探究在慢性支气管炎患者护理中应用健康教育的价值。方法：76例慢性支气管炎患者为我院2019年2月至2020年7月收治，随机将其分为对照组38例、观察组38例。将应用常规护理的患者作为对照组，将在常规护理基础上应用健康教育的患者作为观察组，对两组疾病知识掌握优良率、护理满意度评分进行观察和比较。结果：观察组疾病知识掌握优良率、护理满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性支气管炎患者护理中应用健康教育效果显著。