简介：动画作品是深受人们喜爱的艺术作品,在20世纪90年代,日本的动画作品开始大量进入中国市场,并以其独特的表现形式和艺术效果给中国观众带来了耳目一新的视听感受,一出现便引发了国民的追捧浪潮。本文针对20世纪90年代的日本电视动画片制作的相关技巧,去探寻动画中的视听语言所带给我们的别样魅力。

简介：【摘要】目的：探究动画片对学龄前儿童麻醉诱导期焦虑程度的影响。方法：选择 2019年 8月 -2020年 6月期间于我院儿科进行手术的 84例患儿，依据随机分组法将其分为对照组与观察组。对照组予以常规干预，由父母陪伴进行麻醉诱导，观察组给予动画片干预，在观看的过程中进行麻醉诱导，对比两组患儿诱导前与诱导时的焦虑程度。结果：对比两组患儿诱导前后焦虑程度，进行麻醉诱导前两组患儿的动脉压、心率以及焦虑评分均无显著差异（ P＞ 0.05），进行麻醉诱导时观察组患儿的各项指标均显著低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对学龄前儿童进行麻醉诱导时为其播放动画片，能够有效减少麻醉诱导期的焦虑程度，同时能够使患儿的生命体征更加稳定，具有临床意义，值得进行推广。

简介：《花木兰》和《功夫熊猫》皆是以中国形象为背景的美国动画片,但两部影片经过好莱坞的改编,都不同程度地呈现出＂美国味道＂。好莱坞是如何改编这两部电影的,他们改编两部以中国文化为主题的电影,其背后蕴藏的深层原因是什么？本文从此入手探讨了美国动画片中的中国形象。

简介：迪斯尼动画片《木兰》在再现“他者”的过程中对本土文化进行了东方化和美国化，以美国主流文化的个人主义价值观置换了原作《木兰辞》所蕴涵的中国传统文化．从而改写了本土文化的民族身份。在这一过程中，作为强势文化的美国媒体实施了对弱势文化的整合与殖民，而真实的本土文化则遭遇了边缘化。

简介：摘要：幼儿是动画片节目的核心受众群体。幼儿通过观看动画片，能够培养自身探索社区的兴趣，而且借助动画片的内容播放，也有助于幼儿情绪情感培养，帮助幼儿树立社会意识，推动幼儿自我认知发展。但动画片也有负面影响，源于头儿本身缺乏认知判断力，在观看动画片的过程中教育性不足。要想真正摒除这些负面影响，改善举措是：首先在动画片的制作上要尽可能结合幼儿的生活出发，重视幼儿正确社会认知的引导。其次是杜绝暴力、不合规且对幼儿存在模仿诱导的动画片上映。第三是重视家庭的管控，通过家长的努力，引导幼儿合理观看动画片。第四是动画片的制作要始终围绕儿童为核心展开，强调儿童的参与和体验。

简介：从《百变马丁》到《大耳朵图图》,再到热播的《猪猪侠》系列,国产动画在经济效益上得到了明显的突破,其背后所蕴含的电视动画制作水准也在逐步提升。《猪猪侠》系列动画作品从儿童视角出发,以极具辨识度的造型设计,以及紧跟热点、不断推陈出新的主题内容,加上叙事结构与节奏的不断优化,与儿童认知具有极高的契合性,一举成为当下动画产业中的佼佼者。本文以《猪猪侠》为例,探究国产电视动画的表现形式与儿童认知的契合性,进而为动画产业的蓬勃发展提供参考。

简介：根据苏斯博士的同名图书改编的美国动画大片《霍顿与无名氏》是我最喜欢的一部动画片。动画片讲述了一只小象霍顿在森林中与其他小动物一起玩耍的过程中，偶然若有若无地听到一声极细微的呼救声（这声音只有大象那样具备敏锐听觉的动物才能听得到），

简介：从20世纪80年代至今,国产电视动画片作品数量猛增。但从飞速增长的行业数据中,也能清楚地看到诸多问题。在新的时代背景与媒介环境下,国产电视动画的创作者们要打破美日笼罩的局面,实现突破,还是要立足本土,坚持自己的风格,打造好自己的视觉语言,从我国自身的传统文化内涵与美学思想上寻找一条适合自身的发展之＂道＂。

简介：在中国动画片努力参与国际化竞争，实施“走出去”战略之时，探索《中华小子》与《三国演义》的跨文化传播策略对当前动漫产业进一步发展具有重要的意义。在跨文化传播过程中，只有那些努力发掘本土文化资源，并进行传统文化内容的现代化再创造，以独特的东方韵味与意境营造区别于气势宏伟的美国动画及唯美风格的日本动画，以民族文化与美学意境为根基并巧妙地编入国际性符码，在弘扬特定民族文化基础上进行了本土文化与国际文化的“双重编码”的动画产品，才能够在国际文化市场上获得市场效益与文化传播效果的实现。

简介：公元2011年8月15日,应与万氏兄弟齐名的我国动画事业创始人、杰出的动画艺术大师、中国水墨动画和＂中国学派＂的发明人与奠基人之一、上海美术电影制片厂一级导演、总技师钱家骏先生与世长辞了。闻此噩耗,我痛心疾首,因为他的逝世是中国也是世界动画事业的巨大损失!我也失去了一位良师益友。钱家骏先生一生,编、导、设计的动画片无数,其中不少代表作已成为我国动画片之经典。如上世纪四十年代拍的《农家乐》;五十年代拍的《乌鸦为什么是黑的》、《骄傲的将军》;六十年代初所发

简介：摘要：动画片《海底小纵队》是一部非常好看的动画片，带给了幼儿更加积极的影响，《海底小纵队》中每一个角色都有着自己的实际作用，对整个动画片而言，八个角色将自己的性格特点表现得恰到好处，在主题教育中，只有对幼儿开展榜样作用，才可以使幼儿积极主动地学习榜样作用，从而让《海底小纵队》中的角色真正感染幼儿，最终使幼儿学习《海底小纵队》中角色的各种优秀品格，比如说小队里面最为勇敢、沉着冷静地巴克队长，他是一个可以信任的队长，是小队的核心人物和精神领袖，他的果敢决策激励着每一位成员，对小纵队起到了非常重要的领导作用。其次是呱唧，他有着一段海盗生涯，其有着非常豪放的性格，而且非常勇敢，喜欢冒险和新鲜事物，他有着源自对探险的热爱，对海底探索和救援任务充满激情。更有着乐于救人的一生皮索，他有着宽广的心胸，对任何事情都充满着热爱，是一位很负责的医生。当然小纵队中还有其他五位个性鲜明的角色，正是因为八位角色的独特和个性，使之具备更加强大的榜样作用，为幼儿的主题教育起到积极地带动作用，让更多的幼儿从中学习到更多的品质，使幼儿能够变得更加优秀。

简介：摘要: 本文从译介生态系统理论出发，探讨了中国动画片在"RCEP"国家传播的必要性，分析了中国动画片在 RCEP国家传播的现状和存在的问题，提出了基于"RCEP"的中国动画片多语种译介生态系统构建策略：构建目标语国家的译介主体，借助互联网和新媒体平台，加强与目标语国家主流媒体和学术界的合作，扩大中国动画片对目标语国家民众的影响力；积极参与国际文化交流活动，加强与世界各国同行的合作交流，从而使得中国动画片在国际上的影响力上的扩大；建设和完善译介生态系统中各主体之间的联系，促进译介生态系统健康有序发展。

简介：作为一种大众艺术,以《熊出没之过年》为代表的国产儿童动画片兼具艺术性、娱乐性和商业性,获得创作和演绎双丰收。从艺术界的视角对其进行解构,离析出影视作品是一项包含生产、分配以及消费的集体性活动,是贝克尔艺术界的涵指。在＂界＂中,艺术既反映社会,又塑造社会。对儿童受众而言,儿童动画片更多承载着塑造功能,涵塑着儿童语言模仿、行为仿效、认知模糊等方面。反思即是建构,文章提出艺术界各组成部分共同协作是净化国产儿童动画片的有效路径。

简介：9月10日，聂辰席同志主持召开中国梦主题重点纪录片、动画片项目调度会。聂辰席指出，一要把握中国梦主题、社会主义核心价值观主线、优秀传统文化根脉的有机统一。中国梦主题重点作品创作要紧密结合历史、现实和未来，生动展示追梦、筑梦、圆梦历程，注重价值引领，凝聚强大正能量。二要聚焦主体受众目标，创新创作理念、思维方法、表达方式。要研究纪录片、动画片不同受众群体的收视习惯和需求，善用现代立体思维和传统逻辑思维的融合统一方式，从故事切入，变说教灌输为互动表达，让目标受众汲取最大正能量。三要打造精品、赢得受众、搞好宣传。

简介：【摘要】动画片是伴随每个孩子成长的伙伴，是孩子们生活中不可缺失的一部分。把动画片引入到作文教学中，不失为一个小学作文教学的好办法。这样不仅解决了学生写作时感到枯燥无内容的问题，又能及时地引导学生看一些有益身心的动画片。那教师如何能充分好好利用动画片来有效激发学生写作兴趣，提高学生写作能力呢？首先，创建动画片作文素材库，激发写作兴趣；其次，构建动画片作文教学模式，促进写作教学；最后，完善动画片作文测评体系，提升写作素养。

简介：本研究以日本英雄型动画片《奥特曼》为例，通过问卷调查和访谈了解家长对幼儿喜爱这类英雄型动画片所作出的回应行为，并分析家长的教养观念对其回应行为的影响。在此基础上，研究者提出了相关建议。

简介：摘 要：随着时代发展速度的不断加快，动画片在幼儿的一日生活中的作用也越来越大，对幼儿语言行为以及艺术等方面有着很大影响。所以，教师在对幼儿展开教育过程中，应该积极的对幼儿进行引导，能够深入挖掘动画片中的审美内涵，为幼儿插上“美”的翅膀，让幼儿可以形成良好的审美素养，进而托起“美”的明天。

简介：摘要：社会的发展日新月异，对人才的素质要求也越来越高，口语交际能力是人才的必备能力。因而当学生处于小学阶段时，教师就需要将口语交际教学作为教学的重要组成部分，并且追求更高的教学质量，为培养学生的口语交际能力而奋斗。在奋斗的过程中，教师要一步一个脚印，首先需要做好预习工作，帮助学生奠定口语交际基础；其次对信息技术展开利用，为学生营造口语交际氛围；最后创造展示机会，并且发挥自身指导作用。

简介：【摘要】目的 分析动画片播放联合家属参与护理在口腔根管治疗患儿当中的应用效果。方法 选择2023年3月至2024年3月在我院进行口腔根管治疗的患儿100例作为研究对象，将100例患者随机分为对照组与护理组，每组50例患儿。对照组采用常规性护理措施进行干预，护理组在常规护理的基础上采用动画片播放联合家属参与护理措施进行护理。结果 对照组患儿的治疗配合率为80.0%（40/50），护理组患儿的治疗配合率为96.0%（48/50），护理组患儿治疗配合率高于对照组（P<0.05）。对照组患儿对治疗的恐惧率为32.0%（16/50），护理组患儿对治疗的恐惧率为16.0%（8/50），对照组患儿恐惧率高于护理组（P<0.05）。结论 在口腔根管治疗过程中，采取动画片播放联合家属参与护理措施，能够有效的提高治疗的配合率，减少患儿对治疗的恐惧感。

简介：