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  • 简介:所有的物体都具有热胀冷缩的性质,即受热后体积会发生一定程度的膨胀,而失去热量后又会缩小。温度计便是利用这个原理制成的。

  • 标签: 制作原理 温度计 热胀冷缩
  • 简介:摘要:《机械原理》作为高职机械类专业的一门专业基础课,它在培养学生创造性思维以及机械工程实践能力训练等方面均具有重要的作用[1]。但是,机械原理教学过程中存在着一些不足之处。本文首先分析了传统教学存在的问题,并针对问题提出相应的解决措施,具有一定的现实意义。

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  • 简介:摘要本文主要阐述中药炮制原理的研究内容与研究方法,研究内容包括文献整理及经验总结、炮制原理及炮制理论、炮制方法、饮片质量标准的研究。研究方法包括应用文献学、实验药理学、化学、临床疗效观察、多学科结合的方法进行研究。

  • 标签: 中药炮制 原理 研究
  • 简介:现有飞机升力原理演示器,其机翼模型多是通过两根导向滑杆单向固定,风力吹向机翼模型时,机翼模型上下移动,由于导向滑杆与机翼模型间存在摩擦力,需要大功率的风机吹风才能使机翼模型上升,制造成本较高.利用机翼连体杠杆组成的利用杠杆原理演示机翼升力的演示器,克服了机翼模型的自身重力,由较小的升力作用在杠杆上即可克服摩擦产生的力矩,仪器反应灵敏,实验现象直观,操作简单.

  • 标签: 机翼升力原理演示器 摩擦力 机翼连体杠杆
  • 简介:摘要:中国古代建筑主要以青砖为主,而闽南传统民居红砖厝可以说是一个特别的存在。闽南古厝的形成受到传统思想、地理环境和人文环境各方面的影响,在它建造过程中物理可以说是基础。本文就简单介绍一下闽南古厝建筑中的对称性、电磁学、热工学等物理原理

  • 标签: 闽南古厝 物理 应用
  • 简介:摘要:当前,我国的高层建筑外部造型设计多以追求建筑形象的新、奇、特为目标,每栋高层都想表现自己,突出自我,而这样做的结果只能使整个城市显得纷繁无序、生硬,建筑个体外部体量失衡,缺乏亲近感,拒人于千里之外。造成这种现象的主要原因是缺乏对高层建筑的外部尺度的认真仔细推敲,因此,对高层建筑的外部尺度的研究是很有必要的。

  • 标签: 高层建筑,建筑设计 外部尺度
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  • 简介:摘要:化工原理课程是化工类专业的一门必修专业基础课,是学生掌握各类化工单元操作的基本理论知识以及培养动手能力和创新能力的重要课程。本文从理论与实践相结合、教学方法、学科交叉融合、参加竞赛、产教融合等方面提出改革措施,以期提高学生的学习兴趣,以提高教学质量。

  • 标签: 化工原理 改革探讨
  • 简介:数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决生活中的实际问题。目前使用的教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件,创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近生活实际,更好地培养学生解决实际问题的能力?

  • 标签: 数学教学 生活数学 课题研究 主张 数学能力 主观能动性
  • 简介:1.简介《形成性评估手册》一书阐述了形成性评估的理论基础,举例说明了形成性评估的方法与实践,讨论了形成性评估面临的挑战与发展方向,对我国的教育评估改革具有较大的启发意义。全书分为三部分:第一部分(第1—3章)介绍形成性评估(FormativeAssessment,以下简称FA)的理论基础;第二部分(第4一15章)讨论FA的方法与实践;第三部分(第16—20章)阐述FA面临的挑战与发展方向。

  • 标签: 形成性评估 理论与实践 手册 当代 举例说明 启发意义
  • 简介:作文教学尤其是应用文教学中,我们经常发现:学生刚学时,好像很容易就“学会”了,可时隔不久,他们做同类练习时,错误面竟然很大。究其原因,就是因为没有把所学知识理解透彻,更没有形成能力。如何让学生将所学知识转化成能力呢?我认为,在活动中将知识转化成能力是最直接最有效的办法。我在教学生正确书写信封时,就是这样做的。

  • 标签: 形成能力 知识转化 信封 收信人 应用文教学 正确书写
  • 简介:舆论形成有不同情况,也许我们看不到它的形成过程,但它突然出现在身边时,一种强大的社会意识就会征服我们。这种影响重大的舆论往往是新闻媒体连续报道的结果,不过,它们的互动方式并非千篇一律,而是有三种独特的模式。

  • 标签: 新闻舆论 舆论形成 模式 覆盖模式 突发模式 传播学
  • 简介:瀑布的形成主要有三种方式一第一种是像尼亚加拉河水那样翻过白云石的岩壁,直接落入下面的大水池.翻滚的水流不停地侵蚀页岩,掏空了白云岩的岩洞,一块块白云岩崩落而下,使悬崖永远处于陡峭状态,这样就形成了尼亚加拉瀑布.

  • 标签: 尼亚加拉瀑布 白云石 形成 三种方式
  • 简介:本教具相当于透明炉灶,材料易得,构造简单,制作方便,便于操作。蜡烛点燃时,烟从进气孔被吸进,罩口上方的纸蛇转动(图1);蜡烛熄灭时,则线香的烟不进入钟罩,纸蛇不转动(图2)。说明因上下温度差使空气流动,促使纸蛇转动。

  • 标签: 演示器 转动 蜡烛 教具 线
  • 作者: 张丽萍
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构:未来的社会被称为“知识社会”、“智能社会”,它将从根本上改变现有的社会结构及文化教育模式,带来崭新的思维方式和生产方式,这就对教育工作者提出了一个尖锐的问题:我们要培养怎样的人才?
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