简介：讲解,是教师运用语言向学生说明动作要领、方法、要求等的一种教学手段。怎样讲解才更有成效呢?我谈几点粗浅的认识。一、把握教材的关键,突出重点人的大脑皮层同时接受过多的复杂刺激,就会产生抑制。为此,教师向学生传授技术动作时,要在认真钻研教材的基础上,把握动作的关键所在,运用简洁流畅的语言进行讲解,将有助于学生大脑皮层形成

简介：

简介：<正>学校效能是一个综合性的概念,它与很多因素有关,学校文化是其中一个非常重要的因素。当前我国对校园文化的研究较多。从管理学的角度来看,学校文化与校园文化有很大区别。查阅现有的资料,我国对学校效能与学校文化及其关系的研究很少。本文就此提出一些认识和看法。

简介：摘要在数学教学中怎样才能真正发挥出合作学习的效能，关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。本文结合本人教学实践，谈谈几点粗浅的认识和体会。

简介：摘要把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。不管干什么都应该从习惯中注意细节。细节更能体现教师对学生的关注，而并非自己的“表演”；细节往往更能拉近师生之间的距离，有利于情感交流；细节往往更能真正体现一位教师的内在素质。细节决定成败。教学和其它工作一样，也是由无数个细节组成的。

简介：本文介绍了用屏蔽室测量法、模搅拌小室(MSC)方法、ASTM方法、直流电阻法和转移阻抗法测试EMI衬垫的屏蔽性能.并且根据穿透EMI衬垫的能量与衬垫的转移阻抗成反比的原理,着重探讨了用转移阻抗法进行屏蔽效能测试的原理、测试系统结构和计算方法.

简介：当前,职业教育出现的问题很大程度上根源于职业学校的效能低下.其主要原因之一是职业学校组织结构不合理.因此,应该重视对职业学校组织结构的改革和建设,使其为提高职业学校效能服务.

简介：摘要随着社会的急速发展，我国的环境问题渐渐严重，同时也有越来越多的人开始关注环境保护和监察的工作。虽然我们国家制定了相应的环保法律法规，但每年依旧会有许多的环境出现大小不同的问题，而其程度也日渐严重了起来。作者觉得，如果想要解决或者改善环境问题，重要的一点就是要提高环境监察执法效能，发觉更多有效的途径去提高监察效率，从而改善或解决环境问题。本文从这些方面进行了分析和提出建议。

简介：“教与学国际调查”项目（TALIS）是经济合作与发展组织（OECD）实施的有关学习环境和初中学校教师工作状况的首次国际调查，主要通过学校校长和教师自己的眼睛，观察、分析和探讨与教师和其绩效相关的系列问题，此项调查填补了教师问题国际比较的信息空白。

简介：为检验效能建设年活动加强学习、深化认识阶段各单位集中学习和个人自学的效果．加深对效能建设的认识．区体育局效能办安排部署交流发言活动，希望通过交流发言．使各单位相互促进，相互提高。

简介：自我效能感对学生的学业成就具有促进作用。利用自我效能感综合量表,对上海市实验性示范高中X校高一139名学生进行自我效能感测量,并从一般自我效能感、学业自我效能感和自我调控效能感三个方面进行统计和分析,结果显示,高中学生自我效能感处于中等偏上水平,自我效能感离散程度较大,影响学生的自我效能感的主要因素有：学业压力较大,自我规划能力尚待提高。

简介：历史上没有哪个时代能让我们做今天可以办到的事情。信息技术大大增强了我们的力量，我们可以在几秒之内接触到人类几乎所有的知识，可以与人随时随地沟通；轻触屏幕，可以买下一本书并同时开始阅读；我们的智能手机比我们要聪明得多。

简介：著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教材无非就是例子。”这一著名的论断已经成为广大一线教师从事语文教学的重要理念。从实践角度来看,教材文本作为范例,绝不是照猫画虎的参照物,而是需要充分探寻其文本表达的内在密码,开拓文本的核心维度,为学生的高效练笔寻找最精准的对接点,在具体语境中搭建语用实践的平台,使教材文本的范例性效能最大化。

简介：作为教育评价发展的一个重要领域，增值评价已经在多个国家广泛使用。通过对国内外增值评价项目及增值模型发展的研究发现，共有八类增值模型。根据模型适用的数据结构，分为单学科单群组连续两次测试成绩的模型和多学科多群组两次以上测试成绩的模型。研究结果表明，模型在教师持续效能的假设、适用的数据类型、控制变量的加入、缺失数据分析、学生天资的考虑及分析软件的使用方面有差异，这些差异影响了模型的推广和应用。另外，测试分数的质量、分数等值、控制变量的选择与信效度、数据库的建设都是确保模型准确估计的重要条件。

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简介：摘 要：在大力推广“全民阅读”的过程中，各图书馆凭借其多方面的优势，将起到至关重要的作用。但时代的大跨步，许多形形色色的“阅读危机”悄然而至，阻碍了“全民阅读”的进一步发展。在这非常时期，各图书馆不能无所作为，要深刻剖析“阅读危机”出现的具体原因，并且通过一些具体的措施进行相应的改革和创新，以求“全民阅读”的进一步发展。

简介：摘要本研究从自我效能感的角度对学困生进行探讨，分析二者的关系，提出相应的培养策略，帮助学困生形成正确的学习动机，发挥主观能动性，提高学习能力。

简介：【摘要】实际上班级管理的好与坏也体现着一所学校管理水平的高低，班级的管理是构成学校管理的一环，班级管理水平的高低在很大程度上也反映着一所学校办学能力的高低。好的班级管理不仅能为学生的学习提供一个较为舒适的场所，也能为学生学习能力的培养提供一个较为积极的氛围。而班级管理的开展最重要的是班主任工作的开展，现阶段班主任需要思考的是如何让通过自己所做的工作让班级工作更加高效，让班级进入一种良性循环的模式。本文主要探讨如何通过班主任的工作来建立良好的班级管理，实现由良好的班级管理带动学生思想道德方面的进步，学习能力的提升，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要近年来，自我效能感越来越受关注，而很多时候我们却忽略了其对英语学习的影响。实践证明，培养自我效能感对英语学习有着非常重要的作用，尤其对于中职学生这样一个特殊的群体而言，自我效能感的培养可以增强其学习英语的兴趣和积极性，并在一定程度上提高其英语学习成绩。因此，教师在英语教学过程中应努力提高中职学生的自我效能感。

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