简介：近几年,中考作文要求"立意自定"成了一种时尚,给考生张扬个性和才情提供了舞台.但一些考生却任意而为,误闯"红灯",乱踩底线,导致立意失误的问题层出不穷.那么,中考作文出现立意失误的原因是什么,又应该怎样避免呢?

简介：摘要：2015年，任务驱动型作文出现在高考语文作文题中，经过几年发展，逐渐成为主流作文形式，值得重视与研究；审题立意作为写作的起点，直接关乎作文成败。笔者认为，任务驱动型作文的审题立意可以从明确概念，抓住本质；知晓特点，辨明方向；紧扣特点，遵循流程几个方面着意用力。

简介：摘要：作文是初中语文教学的头等大事，只有把它学好，才能把它写得好。所以，文章的选题选择也是很关键的。从近年来的高考作文中可以看出，新材料作文正逐步成为高考作文的主战场。为了顺利应对高考，教师要培养学生对新材料作文的审题能力，以便在将来的高考中不至于手忙脚乱。为此，文章从以下几个方面对初中语文作文的审题策略进行了论述。

简介：摘要：新材料作文是基于传统作文基础上出现的一种新的形式，结合给出的材料写作文。高中语文考试内容也随着新课改不断创新，新材料作文如何立意是关键的，这决定学生在面对一则材料的时候，怎样衡量、选择，也关系到最后的得分。文章立足高中语文新材料作文的审题，分析面对作文时，合理审题立意，减少偏题的可能性。

简介：【摘要】文章立意统率着谋篇布局、手法运用和语言表达，离开立意，或者立意不过关，一篇文章就变成一盘散沙。以小见大法，就是以小体裁表现大主题的方法，是作文最佳立意方法之一。《义务教育语文课程标准》（2022版）指出“要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学校任务”，本作文立意升格课教学设计，旨在通过创设真实的、富有地域特色的情境，让学生能够运用以小见大的写作手法，挖掘出小中的大，给自己的作文立意。

简介：作文的立意，就是说通过你的文章要告诉读者什么，抒发某种情感，或是阐述某种思想。立意，通俗一点可理解为写作目的或常说的中心思想。“意高则文胜”，就是说立意对一篇作文的重要性。

简介：

简介：摘要近年来在中国经济快速发展所创造的良好环境下，教育行业也得到了蓬勃的发展。就中国文学发展领域来说，高中教育的发展最为突出，其中最典型的就是高中语文作文的形式相比之前发生了很大的改观。近几年，高中语文作文立意的重心逐渐转型为以所给新材料为中心的让学生更加自主性、创新性地选择写作角度。重在培养学生独立审题立意的综合思想。本篇文章就是着重分析高中语文新材料作文中审题立意的方法，以及一些教学方面的措施。

简介：本文就作文教学中关于“审题”与“立意”两方面提出一些见解和主张。主要是针对不同的作文题型进行指导审题的方法以及作文立意达到“正确”、“鲜明”、“新颖”的要求所要注意的几个问题．

简介：摘要对新材料作文审题立意的研究，专家们众说纷纭，不一而足。面对纷繁芜杂的新材料作文审题立意技巧，广大师生不知所措，束手无策。笔者经过多年的探索、研究，吹尽黄沙，总结出新材料作文审题立意的三个小技巧——找对象、寻词句、觅因缘，并在市高三复习研讨会的展示课上实践过，获得了良好的效果。

简介：

简介：一、托物类作文的命题特点综观历年来的高考作文命题，托物类命题备受命题者的青睐。究其原因，一是大自然是人类生活的家园，亲近自然，感恩自然，保护自然，是人类优质生存的前提。崇尚天人合一，解读自然法则，寻求科学发展，是人类赖以发展的必需。其二，人与自然界万物相互依存，不可分割。朴实而又复杂的“生存链”，昭示着对立而统一的辩证关系，蕴含着丰富而深刻的人生哲理。其三，写作此类命题，

简介：近几年来全国卷Ⅰ都是材料作文（2016年全国卷Ⅰ是漫画材料作文），进一步彰显了高考作文选材的生活化趋势。特别是最近两年来，全国卷Ⅰ作文题强化了表述要求的难度，对学生审题思维能力及写作能力的考查更加明显。如下图所示：

简介：摘要：语文作为初中学科中的重要学科之一，写作教学更是学生学习语文的重点教学内容。材料作文作为初中作文教学的难点内容，一直是初中生难以突破的学习难点。审题立意是材料作文学习的关键，由于审题的角度不用，其立意的范围也就很广泛，因此，教师要深入研究材料作文的审题立意方法，让学生能够准确找到方法，让材料作文不再是学习的难点。

简介：摘要：近些年来，我国的高考作文大多以新材料作文的形式为题，新材料作文逐渐成为了高中阶段重要的作文考核内容。相较于传统的材料作文，新材料作文无论是话题还是写作手法方面，都有所不同。随着时代的发展，新材料作文的产生，对高中生们本身的写作能力、思维能力、审题立意能力等方面有着全方位的考量和要求。笔者从当前高中新材料作文的教学情况出发，简要的谈一谈高中生审题立意能力的培养。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，高中作文的设计亦是趋于学生综合素养方面的考察。在近年来逐渐盛行的新材料作文写作题型中，其对于学生考核的范围不仅存在于学生基础写作能力，亦是考察学生审题立意的综合素养。对此，本文基于高中复习阶段为立足点对此展开分析。教师在写作课程教学时，应加强对于学生这一专项能力的培养，以促进学生写作能力的综合发展，提高学生写作水平的有效进步。

简介：摘要在高中语文教学中，新材料作文训练利于提高学生们的阅读理解能力，让学生书面文字写作水平得到更好地锻炼。新材料作文与以往材料作文、话题作文不同，它更加强调审题、立意两个考核点。因而，为了更好地通过新材料作文教学促进学生全面发展，要积极寻找可行性的语文新材料作文审题立意教学策略，打造一个良好的新材料作文教学环境，最大程度提高学生作文创作水平，让学生写出更多有亮点的新材料作文。

简介：1对燃放烟花爆竹，人们有三种不同的态度——“放”“禁”“限”，写作时可以从自己所认同的态度出发立意。选择赞成燃放。可以从民间习俗、人情需求、文化传承等角度正面阐述；同时还可以由禁放原因如环境污染、安全隐患等出发．指出暂时性燃放的烟花爆竹并不是环境污染的最大原因，而安全隐患主要与产品质量和自身安全意识有关等。

简介：

简介：<正>【问题分析】庄子说:"语之所贵者,意也。"清代王夫之更是将"意"(即主题)比作三军之统帅。这些表述,都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年