简介：摘要在现实的教学班级中，我们所遇到的学生都是一个个鲜活的个体，他们有很多共性，但在存在共性的基础上依然不可避免地存在着这样或那样的差异性，这些差异性的存在直接影响着学生学习的效果和教师教学的结果。因此，如何面对这些存在的差异并很好的因材施教就成了我们一线教师和教育研究者需要关注和解决的一个重要问题。

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简介：摘要目的探究成人与青少年口腔正畸的差异性。方法选取我院在2016年1月～2017年1月收治的成人组（35例）与青少年组（35例）来进行研究。对比两组患者的疗程时间、托槽脱落情况、按时复诊情况以及治疗满意度。结果两组患者的治疗满意度产生的数据差异不具备统计学意义（成人组97.14%，青少年组94.29%），P>0.05；成人组的疗程时间、托槽脱落情况、正畸过程中发龋病情况、按时复诊情况与青少年组产生的数据差异存在统计学意义，P<0.05。结论疗程时间、托槽脱落情况与患者的配合治疗程度有一定的联系。

简介：新时代以来,国际国内形势发生深刻变化,当下大学生的政治认同显现出新的特点,需科学地进行研究,以更好地指导大学生政治认同培育实践工作。为此,本研究随机选取337名大学生,通过问卷测查其政治认同状况并进行深入分析。结果发现：在可预见的短期发展前景方面（如就业、收入）占比较优势的大学生,其政治认同程度较高,如表现出理科高于文科,本科高于专科;生活压力较小、或是已成功度过压力阶段的大学生,其政治认同程度较高,如表现出大二、大三较低,大一、大四较高;政治认同与大学生的心理状态相关显著,被试的主观幸福感越高,其政治认同程度就越高;政治认同大部分子维度也表现出了类似的特点。但需注意的是,身份认同、政党认同表现出不同于政治认同其他维度的特征,具有特殊指向意义。身份认同代表了历史的总的传承,而政党认同代表了未来的总的走向,是各类社会政治现象的最终归因点,其积极和消极因素都被放大了。因此,在实际工作中要更新教育理念,改革教育制度,促进学科融合,发展职业教育,全面提高学生素质,更好地适应新形势下经济社会发展;要把握青年学生的心理特点,创造性地将学生事务工作、心理辅导、政治教育结合起来,有针对性地开展工作;要深刻认识身份认同和政党认同的特殊性,科学有效地培育和提升大学生的政治认同。

简介：摘要：数学是发展学生思维品质的重要科目，具有逻辑性强、抽象度高的学科特点。对学生的整体思维能力要求较高，不是每个学生都能及时跟上教学的步伐，生生差异必然存在，因此，以差异性教学活动来完善数学教学结构，扩大数学教学的受众群体很有必要。在新课改的背景下，作为一位一线的小学数学教师，更要积极观察、追踪学情，及时组织差异性教学活动，促使学生及时实现异步发展。本文将从丰富预习指导，精准定位学情起点；完善课后沟通，合理划分作业层次；坚持培优辅差，促使学生异步发展三个角度来分析小学数学教师应该如何组织差异性教学活动。

简介：【摘要】区域活动是幼儿教育中最为基本和常见的活动形式，新《纲要》指导下的新型区域活动应该是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。由于幼儿水平差异性，教学活动领域中差异性教学随着改革发展而逐渐备受关注。

简介：摘要现代教育理念要求以学生发展为本，在此原则下就应当承认学生间的差异和发展不平衡。课堂上，老师们明白学生有差异，但有时还是按照统一的标准要求每一位学生，使好学生的优势素质得不到发展，而学习上有困难的学生又得不到及时的补救。在差异存在且不可能消除的前提下，如何实施有差异的教学，促进有差异的发展，本文对此提出了一些想法和策略。

简介：摘要随着中国经济的蓬勃发展，电量供需已成为社会生产生活中的一个重要因素。本文采用空间分析方法对我国电量供需差异问题进行了实证研究。

简介：一、问题的提出从理论上看，衔接通常被视作生态学的概念。布鲁芬布伦纳指出：“当个体在生态环境当中的位置改变时，他会经历生态学上的过渡。”布鲁芬布伦纳的生态学系统理论能帮助我们理解如何通过加强微观系统的联系来实现最优发展。该理论认为，儿童和所有与幼小衔接相关的人们都为幼小衔接带来了很多互相交叠的经验，幼小衔接中各环境间是相互作用的，并且这种相互作用会对儿童产生或消极或积极的影响。因此，孩子所处的环境不同对他们产生的影响就不同。就这一问题笔者通过与小学教师访谈、调查中了解到来自公立和民办幼儿园的孩子进入小学后的表现有以下几方面差异：

简介：60例成人与青少年正畸治疗情况的比较,研究成人与青少年口腔正畸治疗的差异,成人与青少年正畸治疗的疗程比较P＞0.01

简介：在任何一个社会里，社会产品和财富的分配是否公平、合理？这是众人都十分关心的热点问题。在我国目前条件下，我们要在公平与效率之间寻求平衡，处理好两者的关系。既要保证社会收入分配有相对的公平合理性，防止出现贫富悬殊、两极分化。但我们又要求社会经济活动有一定...

简介：摘要：视距是指从车辆驾驶员的角度来看，能够看到前方道路的水平距离和竖直高度。视距距离越远，驾驶员就越容易发现前方障碍物和灾难，并做出反应。而本文主要探讨公路和城市道路的视距差异性，并研究其在道路安全领域中的应用。

简介：摘要：含油气盆地不同地区油气分布层系及富集程度存在较大差异，以统计资料及前人成果为基础，探讨了渤海湾盆地不同凹陷古近系油气富集的差异性及主控因素。多种因素控制了不同凹陷古近系油气差异性富集：凹陷生烃条件从根本上控制了不同凹陷的油气富集差异，盆地东、西部地温场及烃源岩演化的差异是造成“东富西贫”油气分布格局的重要因素，不同烃源岩层系生烃差异性和主力生烃层系、生储盖组合和断层输导作用控制了油气纵向富集层系。

简介：摘要：随着我国城镇化的快速发展，高速公路、普通国省干线公路临近城市主城区路段，越来越多地承担起城市交通功能，部分进出城路段拥堵严重，极大影响公路网络和城市运行整体效率。为了促进资源的优化配置，带动区域经济和沿线产业带的发展，本文从功能、技术标准、管理体制三个方向研究了公路与城市道路的差异性，为改造城镇化道路提供了理论依据与参考。

简介：【摘要】 双减背景下，对语文学科教学提出了更高的要求，减负不减质，因此，教师要因材施教，设计差异性作业，让每个层级的学生都能向各自的最近发展区发展。笔者从作业数量、作业难度、多样化作业、差异评价四个方面进行差异性作业设计的尝试，让每个学生在学习中感受到学习的快乐，成功的喜悦，激发学生学习的积极性，使全体学生的语文素养得到提升。

简介：摘要：由于城市的不断扩大公路城镇化已成为现今的趋势，但是在改造过程中仍存在很多问题，本文从功能、技术标准、管理体制三个方面对公路与城市道路之间的差异性进行了研究，为将来的公路城镇化指出了改进之处，提供了理论指导依据。

简介：摘要：语文课程是目前教育体系的重要组成，将会直接影响学生的终生发展。其关注的并非简单地培养学生的识字断句能力，同时也关注对学生心理健康和性格认识的培养，但因为班级内学生无论是在认知能力、学习习惯还是学习态度方面均存在着相应的差异性，所以自然会给语文教师提出更多的要求，依托传统的灌输式教学方法难以满足所有学生的成长需要，为此教师有必要探索出实施差异性教学的全新道路，为班级中所有学生的共同进步提供必要的支撑作用。本文将会重点分析实行差异教学的策略，以求能够为相关单位提供借鉴和参考。

简介：摘要：新课改政策在不断的推行，信息技术的发展也有了长足的进步，针对小学阶段的学生进行数学课程的教育，创新已经成为当下教学中调整和优化的重点。小学数学学科以其抽象性的特点，针对整个小学班级的学生进行统一化的教学，很容易出现差异化的成果，因此，在新课改政策的教育背景下，针对不同的学生进行差异化的教学，就变得至关重要。教室在此过程中也需要不断提升自身的教育技能，从而有效增强学生的综合能力和素质。