简介：反向社会化概念自20世纪中叶提出以来,对家庭社会化、代际关系的变化研究产生了重大影响。国外关于家庭反向社会化的研究经历了三个阶段。20世纪五六十年代,反向社会化研究主要集中在婴儿以及童年早期对父母行为层面影响的探讨。20世纪70年代,反向社会化研究取得重大突破:研究方法从单纯的理论和现象的探讨转向实证研究;研究领域和内容从宽泛的行为和观念聚焦到家庭消费的反向代际影响;研究对象由婴幼儿群体向青少年群体转变。20世纪90年代以来,反向社会化研究的重点转向为信息网络使用领域,研究内容深入到孩子对父母价值观的影响。尽管如此,研究仍然存在许多局限:资料收集困难;实证研究缺乏;孩子影响父母的诸多变量缺乏进一步检验等等。借鉴国外的研究,可为国内反向社会化研究提供理论指导和实践经验。

简介：摘要：后勤社会化管理理念的引进和落实，必须要与公立医院现实情况进行结合，按照规范化、标准化的流程和程序进行落实，真正实现后勤的社会化管理。本文针对公立医院后勤社会化管理展开深入研究，并提出在后勤社会化管理中，应该选择性价比高的物业建立合作关系，保证所有资料留档的完整性、可靠性等管理要点，为公立医院的可持续发展提供有利保障措施。

简介：军队在后勤保障社会化的变革中,因受传统理念和旧有模式影响,制约了改革进程。因此,应坚持“有所为”与“有所不为”的理念,来解决当前后勤保障社会化改革中军队保障收益与地方经济效益、国家经济建设与军队建设之间存在的矛盾。军队在后勤保障社会化中要“有所不为”坚持“有所不为”,避免后勤保障社会化的“泛化”和“一刀切”。军队的高度集中统一。

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简介：在社会主义市场经济体制及改革开放进一步深入的今天，探索教师队伍管理的新模式势在必行。作为改革开放的产物──高职，它具有区别于一般普通高校的特殊性──职业性、针对性、实践性，这决定了高职更须迅速改变旧观念，适应新的形势，建立起新的教师队伍管理模式。即把教师队伍置于动态的管理之中，实行社会化的聘任合同制。变社会资源为教育资源，提高教师队伍素质和整体智能。一、高职师资社会化动态管理的内在要求（一）高职培养目标的客观要求１、高职专业设置的职业性、灵活性要求与之相适应的实行动态管理的师资队伍。即根据专业开设需要适时面向社会招聘相应专业的师资。高职办学是面向社会，服务地方的，其专业设置是随社会经济发

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简介：中专后勤改革的主要成果：转换了服务机制，引入了竞争机制，进行了人事改革，拉开了收入差距，减轻了学校负担。面临的现实问题：后勤社会化的动力不足，投入的精力不足，不忍将后勤设施交给社会，生源萎缩，中专校规模较小等。中专后勤社会化的模式应多样化，应进一步深化，其目标是：管理体制企业化，生活服务社会化，校园管理物业化，人员分流多样化。

简介：本文以我院后勤改革为个案，全面探析高校后勤社会化改革进程中所面临的主要问题。如何解决这些问题，笔者认为关键在于正确认识后勤改革目前所处的阶段，准确定位后勤改革的进程。我院和大多数高校一样，后勤改革已进入了一个过渡阶段，完善后勤管理机制是过渡阶段后勤改革的主要目标任务，只有正确处理好过渡阶段所面临的主要问题，才能最终实现后勤的社会化。

简介：21世纪的今天,人类已经依赖于以互联网为核心的信息化时代。在电子商务的影响下,全新的营销方式——社会化网络营销渐渐地走向了人们,社会化网络营销是通过人的社会关系网络资源的扩展,实现信息分享和传播的一种网络营销方法。同样也不受时间、地域的约束,实现了信息全球化。

简介：面对社会化潮流趋势，应该认识到，旧模式和新模式之间并非互斥的关系，企业应该在“开采”的同时致力于“勘探”，在维持原有商业模式优势的同时，探索利用社会化趋势下的新模式。

简介：高校后勤服务改革,不能认为单纯的是管理模式和运行机制的转变,而是一个复杂的系统工程,是涉及观念转变、管理体制变革,运行机制转换以及人事制度、劳动用工等制度的一次改革,本文对此进行了探讨.

简介：公民道德建设是全社会的大事，党中央对此高度重视，并且逐步采取有力措施，不断收到良好的效果，但是目前在某些方面道德滑坡的现象还很严重。我们要构建和谐社会，弘扬社会主义道德新风尚，就必须高度关注道德建设社会化问题，采取齐抓共管，综合治理，全民共建的综合举措，把公民道德建设整体向前进推，在全社会切实形成人人讲道德、处处树新风的良好道德建设局面，为建设和谐社会奠定良好的道德基础。

简介：幼儿艺术活动及其社会化功能探析张卫民黄文伟艺术是美的象征，它体现着人类对美的追求。著名的未来学家奈斯比特在新近推出的《２０００年大趋势》一书中认为，未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在９０年代将会有空前的发展”。艺术的繁荣发展，必然向艺术教育提...

简介：喜欢做游戏是幼儿的天性，游戏在幼儿身心发展中的重要作用已引起了幼教界的普遍关注。《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，它给予幼儿自由的机会，使幼儿的个性得到广泛发展，它对于儿童的身体、情感和社会化发展起着重要的作用。

简介：大学生政治社会化是大学生学习或接受社会主义政治文化,提高自身政治素质,努力使自己成为政治上合格的社会主义建设者的过程.从个体角度来看,大学生政治社会化是大学生由"自然人"转变为"政治人"的过程.从社会角度来看,大学生政治社会化是社会培养、教育和训练大学生承认和接受国家政权,并使其在国家政治生活中发挥积极作用的过程.

简介：在父母侵害儿童权益时或父母因经济原因无力行使亲权时,意思自治原则支配下的民法亲子监护制度不能按照子女最佳利益原则对儿童权利提供有效保护。该问题的解决依赖于亲权制度的社会化改造,其主要内容包括儿童最佳利益原则的确立、社会介入主体的确定、介入条件以及介入方式的明确等。我国民法典亲子监护制度应按照亲权社会化要求从以下两个方面进行完善：一是将儿童发展局作为唯一社会介入主体并确定其职责,二是规定具体的社会发现、社会支持、社会干涉条件与具体措施。民法亲子监护制度进行社会化再造后,其体系构成包括民法典中的一般规定以及未成年人保护法等相关法律的特别规定。

简介：留守儿童是社会的弱势群体，由于家庭功能的弱化，影响了他们的正常社会化能力，他们需要社会的特别关注。培养留守儿童正常社会化能力是一项系统工程，政府要大力发展农村经济、加快户籍制度改革，学校应建立寄宿制、教师代管家长制，家长要妥善选择监护人、积极有效地与子女进行情感上的沟通，社区要建立留守儿童“托管中心”等，通过一系列措施，为留守儿童正常社会化提供良好的条件。

简介：人自从一出生就进行着社会化，社会化从很大程度上来说是人格的形成过程，是社会化的重要目标。“社会化的目标，简言之，就是培养合格的社会成员”。心理学认为合格社会成员主要体现在人格与自我形成与发展上。所谓人格，是指个体的思维、感情和行为的特征性方式的整体模式，这些特征性方式构与个体与环境相互全用的独特方法。