简介：吴昊（1976-），男，字汉良，号静远。陕西彬县人。长安实力派书画家。二十年苦难求学，十六载南北奔波。数年来，道学里问自然，佛学中修胸怀，儒学问习传统。秉中西美学，集大家风范，今书画自成一家。其书法：行草隶篆，心摹手追。其国画：笔法减疏，墨迹高吉。其油画：质朴细腻，形神逼真，尤为特长。作品多为中外名人收藏。浩瀚之宇宙，转瞬之生命，恍惚之艺术，恰如星星之火。

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简介：摘要眼下高中生对音乐普遍丧失兴趣，导致很多学生对于音乐课程退避三舍，而良好的音乐不仅可以使学生得到良好的熏陶，对于健全人格起着不容小觑的作用。作为一名高中音乐教师深感责任重大，作者结合当下音乐教育形式，结合自身教学经验，特做以下探析，希望可以抛砖引玉。

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简介：创意很多时候是一种思维模式，它可以被实现，也可以修炼于无形中。它是世界上表现方式最多的一门智慧，可以溶于生活，溶于艺术，也可以通过挑战人的能力极限来展现，如“微艺术”。

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简介：喝咖啡如今不仅是一种健康也是一种时尚。见识过咖啡拉花的朋友，则能体会到喝咖啡更是一种浪漫情调。如果你仅仅是想来上一大杯解渴，那么请绕行。

简介：马鸿增（中国美术家协会理论委员会副主任，江苏省文艺评论家协会副主任）：熊先生是被埋没的一颗明珠，是中国传统画方面一位出色的画家。熊先生画作的风格是清逸浑厚，他的家学渊源、国学深厚，且参悟人生，有一种超脱世俗与清新，尤其是将水乡白水与大山峰峦糅杂在一起，更显得清新自然。他的笔墨感，沉着厚重，是对传统精华的锤炼和把握。熊先生对中国画传统精华理解得比较透，他的画是真正的中国画，是20世纪传统山水画中杰出的一位。

简介：报刊上的艺术批评文章琳琅满目，就数量而言可谓不少，但若披沙拣金般地认真筛选，有份量的批评却相对有限。当代艺术批评的文章良莠不齐，或信1：3雌黄、或雾里看花、或涂脂抹粉、或吹毛求疵、或以古衡今……其中，存在的根本问题在于艺术批评缺乏一定的量度，

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简介：科学和艺术都以人类的智慧、创造力和情感为基础,二者相互启迪、相互感染,极大地丰富人们的思维、开拓人们的智慧。乐器作为演奏艺术的载体,从诞生之日起,科学和艺术的种子便凝结其中,表现其上。它既要满足人们最基本的发声、音色与音质需求,又要体现人们不断变化的听觉与审美需要,其外观、材质等

简介：摘要教学语言是教学最主要的工具。在教学过程中，教学的诸多因素最终都要通过教学语言这一媒介发挥作用。教师的语言组织和表达能力是影响教学效果的重要因素，思想政治课教师要巧用语言艺术，收获“魅力”课堂。

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简介：弥渡山歌是南北文化交流的结晶,是历代劳动人民创作的积累,是弥渡人民宝贵的精神文化财富.试从语音修辞的角度对弥渡山歌进行探析,意在研究弥渡山歌的语音修辞特点,从而使弥渡山歌能得到更好的保护和传承.

简介：相声是中国喜剧的典型代表,至今是广大群众喜闻乐见的主流喜剧形式,具有重要的研究价值。相声是包袱的艺术,包袱是相声艺术的宗旨和核心。包袱不仅仅源于滑稽幽默的语言,其核心本质是：现挂,即现场抓包袱,话题指向观众和现实,形成包袱的关键;叙事荒诞、错位以求出奇制胜,形成包袱的主干;人物滑稽和矛盾的性格形成包袱的核心。

简介：如果说，引人入胜的导人艺术能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么巧妙的结尾设计，可再次激起学生的思维高潮，如美妙的画卷一般耐人寻味。因此，一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，不仅能帮助学生巩固知识，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，发挥学生的创造性，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，达到了“课结束，趣犹存”的良好效果。那么在小学数学课结尾中有哪些好的方式、方法呢？

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