简介：“化人”式教育模式是把教育过程看作一个动态生成的、教与学统一的相互影响和相互活动的过程；是以幼儿为学习的主体，通过创设具有“化人”力量的“浸泡”式文化，同化、熏染、启迪幼儿的“文化无意识”①，让幼儿自然而然地在主动获取知识的过程中，体验认知结构经历的变化，自主建构知识。

简介：自我监测血糖是对糖尿病进行综合治疗的“五驾马车”之一。通过定期监测血糖，糖尿病患者不仅可以掌握痔隋的控制情况，及时发现低血糖，了解进食与运动对血糖的影响，同时还可以为调整用药提供科学的依据。缺乏血糖监测的治疗是盲目的治疗，其疗效和安垒性均得不到保证。下面就有关自我血糖监测的一些带有共性的关键问题解答如下：

简介：摘要本篇文章以高职类院校的大学生自我管理为出发点，简单提出了大学生自我管理的基本特征、自我管理的意义以及如何实施自我管理并且提高自我管理能力。

简介：佛家说：“一沙一世界，一花一天堂。”语文世界丰富多彩，美不胜收，这个世界又文野交织，爱恨两难。今天我们应当树立怎样的好课观，它对语文教师的教学价值观、审美观是一种检验，面对今天的语文教育，我们应当格外擦亮眼睛。在对许多课例的研讨中，

简介：戴岳在《教育科学研究》2011年第10期撰文指出，道德需要自我的把握，一切道德信息以自我为中介，才能有效地整合到个体德性中去。然而，自我这一最基本的元素在道德教育中却常常被遗忘，疏离自我是当前学校德育问题的实质。

简介：摘要目的帮助助产士建立良好心理状态,保持心理平衡,促进心理健康。方法采用自行设计问卷调查。结果采取应对措施和自我培养,使助产士建立良好心理状态。

简介：摘要前列腺增生又叫前列腺肥大，临床表现主要为排尿异常症状可分为梗阻和刺激两类。前列腺增生症属于慢性病，大多是因感冒、忍尿、饮酒或性生活过频等因素，造成已增大的前列腺突然充血、水肿、尿道阻塞。引起前列腺肥大的主要原因有以下几个方面首先，长时间憋尿是一大诱因；其次与情绪有关；其三与饮食厚腻、湿浊内停有密切关系。

简介：摘要在中医治疗面瘫的同时辅以优质护理，指导病人进行自我按摩及瘫痪面肌锻炼，能够减少并发症及后遗症，促进面部功能早日康复。

简介：摘要护士直接面临患者，担负患者一切护理活动，履行保护生命，减轻痛苦，增进健康的责任和义务。所以其自身形象的高低直接关系到患者的心情，关乎到患者的治疗。

简介：摘要在社会迅速发展和生活节奏日益加快的大环境下，新一代的教师面临着更多的挑战和压力，尤其是新课改给教师带来了一系列的问题，会对教师的心理健康造成一定的影响。教师的心理健康程度不仅影响着自身的健康和工作的状态,还有可能影响着学生的健康发展。所以本文通过初步研究教师的心理健康问题,从而提出了教师心理健康自我调适的相应对策和措施，使广大教师都能够拥有健康的身心，为我国的教育事业做出应有的贡献。

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简介：摘要目的分析新入学、实习前、实习中3个阶段护理专科男生的自我接纳程度,探讨适合护理专科男生的教育模式。方法抽取柳州医学高等专科学校2个年级48名护理系男生进行调查,采用自我接纳问卷(SAQ)进行调查,运用SPSS15.0软件对资料进行分析。结果护理专科男生的SAQ评分低于普通大学新生(P<0.01);即将实习的护理专科男生的SAQ评分高于新入学、实习中2个阶段的护理专科男生(P<0.01);新入学的护理本科男生SAQ评分与实习中的护理本科男生差异无统计学意义(P>0.01)。结论今后护理教育工作者应加强对护理专科男生的专业思想教育,采取不同于其他普通大学生的培养方法。对新入学、即将实习、实习中3个阶段的护理专科男生应采用不同的教育方法,有针对性地采取措施。

简介：思想政治课的探究性学习，实际上是要通过学生主体作用的发挥，彻底改变过去教学中理论与实践相脱节的现象，深化学生对相对抽象甚至枯燥的理论的体验，增强其在实践中验证、应用理论的能力，为进行理论创新、实践创造奠定基础，唯其如此，才是真正做到了理论联系实际，真正实现了知与行、改造主观世界与改造客观世界的统一。

简介：摘要为了适应职业教育改革的需要，教师要把培养学生的职业能力融入到教学中，改变教学方法，树立以学生就业为导向的人才培养模式，将学生的全面素质教育与职业生涯规划相结合。本文从三个方面探讨了中职教师应该如何进行自我角色的转变，以提高中职学生综合职业素质为本位，强化职业能力培养，为学生将来就业、创业做好准备，最终实现中职教育的人才培养目标。

简介：摘要为加强慢病预防控制工作力度，履行慢病预防控制职能，加强社区慢性病病人的指导，引导社区居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力。建立“医患合作、患者互助、自我管理”的慢性病群防群控工作模式。我中心按疾控要求成立了慢病自我管理小组，并组织开展了自我管理小组活动，取得一定成效。

简介：诺齐克是自由至上主义的代表，主张个人权利和自由。自我所有原则是其政治哲学的基础，他认为不平等是不可解决的，自由与平等不相容。但柯亨通过对自我所有原则的质疑和剖析，论证了自我所有原则并不必然导致不平等，在外部资源共有体制下，自由和平等是相容的，从而撼动了诺齐克权利理论的根本，是对诺齐克持有正义理论的终极批判。

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简介：摘要目的近年来，各医院护理纠纷不断增加，护理正常工作受到了不同程度的影响和干扰，因此通过自身实践分析纠纷发生的常见原因，建立预防机制及应急预案，从而最大限度地减少纠纷的发生。方法总结工作实践中存在的问题，通过查找相关文献，采用收集、整理、分析发生纠纷的相关资料，并进行论述、归纳找出引起护理纠纷的原因，健全管理制度，制订有效的防范措施。结果临床护理人员必须提高自我保护意识，不仅要加强专业知识的学习，同时还应加强法律知识、安全知识及人文知识的学习；转变服务理念，改善服务态度；认真执行各项规章制度及操作规程；重视在职护士的职业道德教育，维护病人就医权利，杜绝护理纠纷。结论护理人员提高自我保护意识，努力实现自我保护，对减少护理纠纷具有重要意义。