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弱智儿童的记忆能力及其培养

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摘要本实验用A·P·鲁利亚提出的回忆实验方法,对可11名正常儿童和21名弱智儿童的记忆能力作了比较。结果表明:(1)弱智儿童虽然大脑受损,记忆能力低于正常儿童,但仍然有一定的记忆能力;(2)在记忆后第1—2天内和第6天之前,应着重让弱智儿童进行复习;(3)对弱智儿童,宜多采用直观教学法;(4)给弱智儿童用的教材内容应有更多的他们所熟悉的内容;(5)弱智儿童与正常儿童相比,记忆能力的差异既表现在数量上,也表现在质量上;(6)教师在教学工作中,要对弱智儿童进行记忆的培养。

DOI pn4939e74y/105435

作者夏虹;汪锡椿

机构地区不详

出处《应用心理学》 1988年2期

关键词弱智儿童记忆能力正常儿童实验材料教学工作识记

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1988年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）