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基于有效复习的“微知识结构”策略——2011年江苏小高考第37题阅卷有感

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摘要一、为什么要提倡“微知识结构”高中历史新课程教学有必修与选修之分，前者强调基础知识的掌握，考查手段是学业水平测试，俗称会考或小高考，后者注重历史能力的培养，考查手段是高考。但教学实践中把握两种课程要求的尺度是一个难题，以至于有些人认为理科的小高考复习仅仅是记忆内容少一点、试题难度低一点而已，复习中继续套用文科高考复习方式一味强调宏观知识体系，

DOI 5jox109zjv/1085312

作者徐继宽

机构地区不详

出处《中学历史教学研究》 2011年3期

关键词高考复习知识结构有效复习第37题阅卷江苏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）