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初高中英语学习衔接的策略指导

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摘要初高中英语学习存在较大的差异,包括知识内容、学习方法、课堂教学、运用能力和考试形式等方面的不同。针对这些差异,教师应当利用好学生刚刚升入高中的时间段,夯实知识基础、指导学习方法、引领广泛阅读、培养学习习惯,帮助学生实现初高中英语学习的顺利衔接。

DOI pj0x77xxjy/1110603

作者秦培元

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2012年2期

关键词英语学习衔接策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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英语学习衔接策略

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