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浅谈构建高效数学课堂的有效策略

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摘要为进一步深化数学课程改革，充分发挥小学数学课堂培养学生数学素养的功能，我从构建高效课堂、提高课堂教学的有效性入手，确立了“情景引趣一自学质疑一讨论理解一练习反馈一指导总结”五环节的课堂教学模式，其中“自学质疑”与“讨论理解”这两个环节最重要，为此，我主要抓好疑、问、议、论四个步骤，实现了既减负又增效的良好效果。现将近年来的尝试介绍如下：

DOI 0dpv09oxd2/1122669

作者陈万勤

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2011年2期

关键词数学课堂课堂教学模式数学课程改革数学素养自学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）