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图示法在中职英语课堂教学中的应用研究

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摘要在新一轮课程改革中，各科课程标准都遵循“以学生发展为本”的教育理念。图示法教学就是通过教师的精心设计。把抽象的文字表述转化为生动的直观图示。在英语课堂教学实践中，适当运用图示法，通过图形、表格、符号相组合的方式，来辅助单一的课堂教学，对于活跃课堂氛围、激发学生动力、促进学生的有效性学习具有不可估量的作用。图示法教学以图会意，以图记词，词汇与图形相结合，使语法的学习不再枯燥无味，“思维导图”让英语复习课生动灵活而有效。图示法简化了记忆的过程，提高了记忆的速度，加快了从学习到运用的进程，实现了认知过程与情境过程的有机结合，会产生明显优于传统教学法的效果。

DOI 54kw3lpe4k/1122981

作者王秀芬

机构地区不详

出处《英语教师》 2012年4期

关键词图示法中职英语课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语教师

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