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《江苏教育:小学教学》
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2012年4期
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让设计成为促进学生发展的导航仪
让设计成为促进学生发展的导航仪
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摘要
我们知道,教育的根本功能是促进人的成长与发展,学校的一切工作最终都是为了促进人的发展,为人的发展服务。可以这样说,教育的本质是学生的发展,教学的价值诉求是为促进学生发展而教。长期的教学实践告诉我,促进“学生的发展”应该从备课开始,从教学的设计开始。基于此,在苏教版小学数学教材五年级下册第五单元《找规律》一课的教学设计中,我更多地把促进学生的发展作为重要的目标。
DOI
g4q5ympr48/1132696
作者
仓定志
机构地区
不详
出处
《江苏教育:小学教学》
2012年4期
关键词
学生发展
教学设计
导航仪
教育的本质
教学实践
小学数学教材
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:小学教学
2012年4期
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