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“反比例函数的图象和性质”听课思考

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摘要前不久，笔者参加了市区举办的“反比例函数的图象和性质”的同课异构活动（由两所学校的教师代表各上一节课），听完课后收获颇多，且对两位教师课前的精心设计、课上热闹的活动场景感到惊叹．本文展示甲、乙两位教师的几个教学片断，并以数学学科特点为视角给出几点思考．

DOI 3j7or8ww41/1140029

作者杨晨光

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2012年6期

关键词反比例函数性质图象听课教师代表同课异构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学教学参考：中旬

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