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对思想政治课情感教育的理性反思

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摘要思想政治课教学要走出情感教育的误区，必须体现情感手段和情感目标的统一；既要激发学生外在的情感活力，更要激发学生内隐的理性情感；学生的情感靠引导更靠觉悟，要让学生在情感觉悟中促进情感的自我升华；学生的情感需要社会化，更需要个性化；应视情况采用或持续或脉冲式的情感教育，加深学生的情感体验。

DOI wjvzvkend7/1176426

作者吴希成

机构地区不详

出处《中小学德育》 2012年10期

关键词思想政治课情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）