首页 > 《江苏教育：小学教学》 > 2012年6期 > 小学数学主题拓展教学——对数学主题拓展教学的内涵与价值的思考

小学数学主题拓展教学——对数学主题拓展教学的内涵与价值的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、小学数学主题拓展教学的内涵1．什么是数学主题拓展教学？“小学数学主题拓展教学”就是根据学生的年龄特点，围绕有价值的数学主题这颗思想的种子，充分重视个体经验．通过与多个素材的碰撞交融，在重过程的生成理解中建构的一种开放性教学。

DOI 0dpvml60d2/1202793

作者蒋守成;朱敏

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2012年6期

关键词开放性教学小学数学价值内涵年龄特点个体经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈东栋;黄玲玲. 基于小学数学教材的主题拓展教学.教育学,2012-06.
2李瑞霞. 谈谈小学数学主题拓展教学策略.教育学,2024-03.
3朱霞. 小学数学主题拓展教学策略例谈.教育学,2021-08.
4朱维娜. 基于单元主题的小学英语拓展教学探究.教育学,2023-05.
5詹菊梅. 谈小学数学复习课拓展教学.人力资源管理,2018-12.
6陈俊明. 关于小学数学课堂拓展教学的实践与思考.教育学,2021-04.
7王建元. 关于小学数学课堂拓展教学的实践与思考.教育学,2021-06.
8马爱珍. 关于小学数学课堂拓展教学的实践与思考.教育学,2021-03.
9宫淑一. 数学拓展教学在核心素养内涵中的具体体现.教育学,2023-01.
10马金花. 学力在小学数学主题拓展教学中提升——例谈“一张白纸中的数学”教学实践与思考.教育学,2012-06.

来源期刊

江苏教育：小学教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

开放性教学小学数学价值内涵年龄特点个体经验

返回顶部