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改进倾昕模式

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摘要在比较沙子、水、空气的传声效果时，教材采用的是“自己制造声音，听好一袋再换另一袋”的形式。通过实验操作我发现，要完成这个实验存在以下两点困难：

DOI 0dpvxo59d2/1286669

作者李进

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 2013年6期

关键词教师教育工作者教学管理教育事业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北教育：科学课

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